小班科学活动教案：制造声音教案(附教学反思)

小班科学活动制造声音教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助各种材料制造声音，感知材料与声音的关系，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看制造声音教案吧。

　　活动意图：
　　好奇心和探究欲望是人类认识活动必不可少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特别敏感与好奇，发现用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了浓厚的兴趣。根据孩子们的兴趣点设计了此次活动“制造声音”。满足孩子们的探究欲望。

　　活动目标：
　　1．借助各种材料制造声音。
　　2．感知材料与声音的关系。
　　3．感受自制声音的乐趣。
　　4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：
　　各种瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）、豆豆、米粒、纸片。

　　活动过程：
　　一、声音的秘密
　　1．出示：瓶子、豆子。
　　2．听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？
　　3．想办法使他们发出声音？

　　二、声音的产生
　　第一次尝试操作验证：
　　1．分组操作，教师指导。
　　2．怎样制造声音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片）

　　三、声音的不同
　　出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）让幼儿听辨。（这个声音像什么？并出示给幼儿看）
　　辨析探究声音的特点：
　　1．撕纸（有的声音长，有的声音短）
　　2．塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片（有的声音是“砰砰的”“扑扑的”；有的说这声音“沙沙沙”“叮当叮当”象下雨，象打雷）

　　活动反思：
　　孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。
　　不足之处：
　　活动中没能关注每个孩子，以至使孩子注意不集中。