小班主题活动教案：了不起的轮子教案(附教学反思)

小班主题活动了不起的轮子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法，继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看了不起的轮子教案吧。

　　活动目标：
　　1、 倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。
　　2、 继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。
　　3、 愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：
　　（1）乌龟头饰（配班教师），滑板；
　　（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；
　　（3）故事磁带：《了不起的轮子》；
　　（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

　　活动过程：
　　一、 设置情景，引发讨论：
　　1、 用故事情境引出主题
　　（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）
　　师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？
　　（幼儿自由猜想）
　　师：我们来问问它吧？
　　幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？
　　小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？
　　2、 引导幼儿讨论为小乌龟想办法
　　师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？
　　（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）
　　3、 由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。
　　师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？
　　（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）
　　师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。
　　（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）
　　小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

　　二、 倾听阅读，感知交流
　　1、 倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用
　　师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。
　　（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）
　　2、 观看图片，引发幼儿讨论交流
　　师：哪些地方都需要轮子呢？
　　（结合幼儿的回答，出示相应图片）
　　师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？
　　（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

　　三、 探索操作，感受体验：
　　1、 请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
　　师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。
　　（带领幼儿到室外操场）
　　师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？
　　（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）
　　2、 幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。
　　师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？
　　（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）
　　附：
　　《了不起的轮子》
　　我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

　　教学反思
　　本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；“尝试猜想，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑；“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感知轮子转动的难点；B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流；针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，增强他们的自信心，从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。