蚊子和狮子无生上课教案

这是蚊子和狮子无生上课教案，是优秀的七年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

蚊子和狮子无生上课教案第1篇

【教学目标】

《蚊子与狮子》的教案

　　知识与能力目标：

　　（1）掌握生字词。

　　（2）准确生动的复述课文。

　　过程与方法目标：

　　（1）多角度理解寓意。

　　（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。

　　情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。

　　【教学重难点】

　　教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。

　　教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。

　　【教法学法】朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法

　　【教学课时】1课时

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激情导入。

　　请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。

　　尊敬的狮子大王：

　　我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？

　　无名之辈：蚊子

　　猴年马月犬日

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？

　　2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。

　　三、再读课文，合作探究。

　　请同学找出有关语句，分析蚊子形象。

　　1、蚊子和狮子的`部分

　　语言上：

　　（1）我不怕你，你也并不比我强多少。

　　明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。

　　（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

　　明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。

　　（3）我比你强得多。

　　明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。

　　（4）你要是愿意，我们较量较量吧！

　　明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。

　　动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

　　明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。

　　冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。

　　专咬：以己之长攻敌之短

　　通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？

　　2、蚊子和蜘蛛

　　（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

　　这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗？

　　明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜

　　利之中。

　　在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？

　　（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。

　　明确：不可奈何，百般无赖

　　4、这个故事告诉了我们什么道理？从文中划出关键句。从不同角度出发，说说这个故事给了你怎样的启示？

　　5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？

　　6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？

　　明确：直接引用和间接

　　【拓展延伸】

　　请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。

　　1、狮子出征

　　狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”

　　寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。

　　2、寡妇和下金蛋的母鸡

　　故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。

　　寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。

　　【课堂小结】

　　本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。

　　作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

　　【布置作业】

　　狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。

蚊子和狮子无生上课教案第2篇

目标

　　知识技能 能够正确、流利地朗读课文。

　　过程方法 概述故事情节，明白寓意。

　　情感态度价值观 了解本文的写作特点。

　　教学重点 概述故事情节，明白寓意。

　　教学难点 了解本文的写作特点。 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图

　　一 、导入

　　同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。

　　二、 自学指导1

　　自由朗读课文，注意朗读的语气(仿照动画中的语气)，然后小组进行分角色朗读课文。

　　(5分钟后，小组进行pk)

　　三、自学指导2

　　快速默读课文，独立思考下列问题：

　　1、概括这则寓言的故事主要内容。

　　2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)

　　3、蚊子为什么会败给蜘蛛?(划出关键词语)

　　明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。

　　蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。

　　2、蚊子为什么能打败狮子?(划出关键词语)

　　承前启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。

　　学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。

　　教师激情导入，创设意境，引起学生的阅读兴趣。

　　这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程。

　　教 学 过 程 设 计

　　教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图

　　四、合作探究

蚊子和狮子无生上课教案第3篇

教学过程

一、导入

二、沉浸文本，整体感知

请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？

请学生概述故事内容。

三、体验文本，品味语句，理解课文

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。

*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？

4这个故事告诉了我们什么道理？

3、全班有感情地朗读课文

四、适当地穿插口语交际设计

“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟 里栽了船”的蚊子说什么？

五、延伸体会寓意

1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？

2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？

六、质疑教材

故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？

简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身 体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 但并不是所有的寓言都是这种结构。

七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。

八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。

选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊 子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

二、电子课文

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么 干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子 战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

蚊子和狮子无生上课教案第4篇

　【教学目标】

　　1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。

　　2、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意。

　　3、学习编写寓言，进一步培养发散思维和想象能力。

　　【教学重点】

　　1、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意

　　2、学习编写寓言

　　一、导入

　　看图片，猜成语。今天，让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊，去领略一下世界《伊索寓言》的美好。

　　二、简介与本文有关的知识

　　1、寓言及其特点：

　　寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

　　2、简介伊索：

　　伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

　　三、朗读寓言，感知故事

　　分角色朗读课文：

　　通过分角色朗读，朗读时请注意语气、带上动作，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象。

　　四、分析品味课文(请君对学)

　　1.蚊子为什么能打败狮子?(方法指导：可以从他们的语言和动作描写入手分析)

　　智谋得当，轻便灵活，抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短。

　　2.蚊子为什么会败给蜘蛛?