天下国家积累内容

这是天下国家积累内容，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

天下国家积累内容第 1 篇

　儿童是自己生活的主体，他们有着不同于成人的生存状态、生活方式、生活需要。教学要实现回归儿童生活，首先要求教学要从儿童的生活实际出发，教学主题、教学目标和教学内容都应该关注和围绕儿童的现实生活，适合儿童生活实际，满足儿童的需要，这应该是教学回归儿童生活的起点。

　　《世界上的国家》这节课让学生初步知道一些国家的名称、所在地，尽可能地通过一些生活途径，拉近学生和“世界各国”的距离，以增加学生对世界上国家的认识，并产生关注世界的兴趣和意识。

　　这一课的教学目标，了解世界上有许多国家，并能借助地图了解世界一些国家的地理位置和基本情况。在教学环节上我设计了。

　　1．通过国旗了解国家，并在地图上找到这个国家的位置；

　　2．启发学生说出不同国家标志性建筑物，来引起学生的学习兴趣。然后教师出示一些这样的图片，例如：意大利的比萨斜塔；埃及的金字塔；印度的泰姬陵；马来西亚的双子星塔等，让学生说出这座建筑的名字，在哪个国家，这个国家在那个大洲等活动来了解国家的位置。

　　3．结合举办过奥运会的国家和城市进一步学习有关地理常识。通过以上的活动，调动学生对生活的`关注，而不是让学生凭空被动的记忆地名。

　　品德与生活、品德与社会课是以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容。这是社会发展的要求，也是小学生自身成长的需要和做人的思想根基。所以，在教学中，应扣住这一主线，串连起来这些做人最起码的基础道德行为规范的“珠子”，才能使学生形成正确的世界观、人生观，才能有效的确保思想品德教育效果，并对学生终身发挥作用。

　　因此，在教学中，应做到：第一：渗透有心。要增强渗透意识，增强各个“珠子”渗透的责任感和使命感，在深入钻研教材的基础上，要善于挖掘教材中蕴含的人文因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。第二：渗透得法。就是要做到结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透魅力。

　　教学中通过了解世界上最大的国家-俄罗斯；最小的国家-梵蒂冈，让学生树立国家的面积有大有小，但是国家不分大小，都是平等的观念。在通过国旗识记国家的环节中，首先出示中国的国旗，再出示刘翔在2004年雅典奥运会上获得110米栏冠军的照片，在图片中找中国的标志，然后再问问学生为什么此刻如此激动？学生答到：因为刘翔为祖国争得了荣誉！最后结合迎奥运的口号：（迎奥运，讲文明，树新风；我参与，我奉献，我快乐。）让同学们说一说作为一名小学生，我们应该为奥运做些什么？学生回答：不乱扔垃圾；不随地吐痰、乘公共汽车要先下后上、学好英语等来为奥运做出自己的贡献。

　　总之，在品德与社会的课堂上既要传授知识，又要渗透德育。充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。

天下国家积累内容第 2 篇

　活动目标：

　　1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

　　3、能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　国微、国旗、长城等的图片，国歌音乐。

　　活动过程：

　　1、教师放国歌。幼儿专心听。

　　教师提问：这是什么歌？你们还在哪里听到过？为什么这些时候都要放国歌呢？唱国歌的时候我们要做什么？大家一起唱一遍。

　　2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢？

　　教师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上面有什么，这些颜色代表了什么？还有什么时候要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？

　　3、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！

　　4、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

　　提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫）请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，也可以是刚才没有说过的。

　　5、将大家的作品展示出来。

　　活动反思：

　　1、表述不够准确。

　　不能说那??东西代表中国，而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片，后来只能变成我出示图片像大家介绍。

　　2、特别标志未详细介绍。

　　像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品，没有对它们进行详细介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下，使幼儿加深印象，扩展生活经验。

　　3、总结的时候太过简要。

　　总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下，差的就没有点评到，这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受，应该把大家的画都贴到墙上，同类的放在一起，有比较性，让他们知道自己画得哪里不好别的幼儿哪里更好可以学习。

　　4、 可以有适当延伸。

　　可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品，拓展生活经验。

　　5、 说话不够抑扬顿挫。

　　说话的时候可以语调再丰富一点，要足够吸引幼儿注意力。

天下国家积累内容第 3 篇

活动目标：

1.理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。

2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)

活动建议：

一. 听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。

将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

(1) 先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

(2) 老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。

二. 熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

(1) 教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。

(2) 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

(3) 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家”。

三. 带领幼儿学唱歌曲《国家》

(1) 教师清唱，引导幼儿念歌词。

(2) 教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

(3) 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

(4) 教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。

(5) 鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。

(6) 教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

四. 欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。

小结：

我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。

　教学反思

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

天下国家积累内容第 4 篇

　活动目标：

　　1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

　　3、能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中国的标志。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　国微、国旗、长城等的图片，国歌音乐。

　　活动过程：

　　1、教师放国歌。幼儿专心听。

　　教师提问：这是什么歌？你们还在哪里听到过？为什么这些时候都要放国歌呢？唱国歌的时候我们要做什么？大家一起唱一遍。

　　2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢？

　　教师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上面有什么，这些颜色代表了什么？还有什么时候要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？

　　3、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！

　　4、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

　　提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫）请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，也可以是刚才没有说过的。

　　5、将大家的作品展示出来。

　　活动反思：

　　1、表述不够准确。

　　不能说那??东西代表中国，而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片，后来只能变成我出示图片像大家介绍。

　　2、特别标志未详细介绍。

　　像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品，没有对它们进行详细介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下，使幼儿加深印象，扩展生活经验。

　　3、总结的时候太过简要。

　　总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下，差的就没有点评到，这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受，应该把大家的画都贴到墙上，同类的放在一起，有比较性，让他们知道自己画得哪里不好别的幼儿哪里更好可以学习。

　　4、 可以有适当延伸。

　　可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品，拓展生活经验。

　　5、 说话不够抑扬顿挫。

　　说话的时候可以语调再丰富一点，要足够吸引幼儿注意力。