造型的表现力教学反思

这是造型的表现力教学反思，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

造型的表现力教学反思第 1 篇

教学目的：

《有趣的造型》教案设计

　　1、感受工艺品的艺术魅力。 人教版有趣的造型

　　2、通过本课学习，学生会制作一个简单的工艺品。人教版有趣的造型

　　3 、能正确使用剪、贴、卷、折等方法,对蛋壳进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力.

　　教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。

　　教学难点：做一个漂亮而结实的底座。

　　教学准备：（教具）：范作若干（唐僧师徒） 人教版有趣的造型

　　（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、废旧材料（彩带、 树叶、 毛线……）

　　一、激趣导入：

　　1、小朋友们，老师给大家带来了大家熟悉的一部电视的主题曲，猜是什么呢？

　　“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）

　　2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，人教版有趣的造型,想知道是用什么东西做的吗？

　　教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。

　　二、感受蛋壳

　　1、学生体验

　　(1) 尝试让学生摸摸蛋壳.

　　老师和同学拿着蛋壳:同学把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的?

　　(2) 蛋壳的特点

　　如果我把蛋壳放在桌子上轻轻的敲,蛋壳会怎么样?(很容易碎)

　　(3)保护蛋壳人教版有趣的造型

　　师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的.地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上.

　　2、感受工艺品艺术的魅力 [课件播放图片]

　　(1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋.

　　蛋壳不仅小巧而且易碎,但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品.早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹,并镶嵌金银珠宝,送给他的皇后.

　　(2) 欣赏蛋壳雕刻艺术

　　这是一位外国的艺人,他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番,表达了关爱和祝福的方式

　　(3) 欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界)

　　还有些画家在上面画出各种彩图.

　　(4)说说看了这么多艺术品,此时心中是怎么想的?

　　3、小结引出课题

　　我们这节课来学习大师们给蛋壳设计出有趣的蛋壳造型.

　　三、设计蛋壳

　　1、 教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”

　　生：象脸、象球、象身体……

　　2、 看书中的同学们利用蛋壳椭圆形的特点设计出那些有趣的造型.

　　找出你最喜欢的造型,并说说他们像什么

　　3、 在老师想把蛋壳设计成小猫的头。

　　教师示范小猫的做法 ，并请一个同学上台一起合作。

　　（剪出嘴巴、眼睛、胡子，逐一粘贴上，注意颜色的搭配，引导学生说出如何让耳朵贴牢）

　　4、 提出问题：

　　最后，怎样让小猫站起来呢？

　　5、 生讨论后答：

　　给它加上一双小脚，或加底座

　　师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。

　　6、 师示范底座的做法：

　　剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开叉，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。

　　7、 总结制作方法:剪 贴 卷 折 粘

　　8、 说说你想设计一个怎样的蛋壳造型?

　　9、 欣赏用各种废旧材料制作的蛋壳造型

　　蛋壳不仅可用用彩纸装饰,还可以用其他材料来制作.(课件出示图片)

　　四、作业要求

　　1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。”

　　“ 可以用绘画或手工的形式在蛋壳上造形。”

　　2、学生作业，教师巡视指导。

　　五、展览评价：

　　1、做完的小朋友将作业拿上讲台，介绍自己的作品

　　2、请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因，并颁发“小艺术家”奖章。

　　3、布置作业

　　(1)让学生将自己做的小工艺品带回家装饰。

　　(2)从家中选出一样物品,如(瓶子、盒子)做有趣的造型.

　　六、课外拓展

　　1、欣赏蛋壳粘贴画。

　　2、欣赏电脑制作的奇特的蛋壳造型。

造型的表现力教学反思第 2 篇

教学目标：

1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体，并学习利用一些辅助材料如**卡纸进行小摆设、小玩具的制作。

2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。

教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。

教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。

教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、圆形物体、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、**卡纸、牙签、剪*、双面胶等。

教学过程：

一．游戏导入：

1．师：同学们，我们先来做一个游戏，好吗？

2．（活跃教学气氛，激起学生好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，台下的同学来猜猜看，比一比，看谁先猜出来？师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征，（请同学猜）

师：刚才同学们表演的非常好！把动物的特征都表现出来了

二．教学新课：

（一）师：现在老师请同学们思考：我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？

生：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！

生：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！

生：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！

生：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！

师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好孩子

三、深入新课：

（一）：今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？引出课题：板书《有趣的造型》板书

同学们：我们先来欣赏一些图片，你们看了之后有什么感受呢？欣赏课件1

生：欣赏。谈感受

师:同学们说的非常好，这些艺术品都非常有趣，现在我们再来欣赏几组造型，然后回答问题。欣赏课件2

（二）、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片，

第一组：

师：说一说猪有什么特点？师：蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方？

第二组：

师：说一说老虎有什么特点？蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方？

第三组：

师：1、说一说鱼有什么特点？

2、从花纹颜*上看这两条鱼有什么不同？

第四组：

师1、说一说兔子有什么特点？2、蛋壳作品中的兔子颜*跟生活中的兔子有什么不同？

生：造型非常有趣

师：同学们说的非常好、有认真观察的同学一定都注意到了，在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品，那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢？

四、教师示范

师：同学们，看看老师是怎样表现的。师画出小鸟和兔子的造型简笔画，现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型，其他同学在卡纸上画，看谁画的又快又好。（可以是动物，水果等）找相同点：生：观察，讨论

五、欣赏学生作品：看了之后有什么启发（欣赏课件3）

六、制作方法：现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的！（课件播放制作步骤4）

1、做底座：

2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰

3、添加装饰物品

七、学生创作

师：以上的步骤你们都记住了吗？现在老师给你们一分钟4人小组进行讨论，你们小组要设计怎样有趣的造型呢？（学生讨论发表设计意图）根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型

现在同学们就可以开始动手制作了，一会儿我们来开一个‘展览会’，看谁的设计最独特，作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。

生：太好了！（众说）

<学生制作老师巡视辅导>

八、作品交流、展示

师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）请小组代表来说说说，哪个小组设计的最好？

生：我觉得这个好，造型很有意思

师：对，这位同学设计的和生活联系起来了。

七、学生制作、教师辅导,同时播放乐曲：《月光下的凤尾竹》

八、教学小结：同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型，而且能发扬合作的精神，表现出*！只要我们平时认真观察事物，我们就能做出好作品来的！

造型的表现力教学反思第 3 篇

　一、教材分析：

《有趣的造型》教案教学设计

　　1.本课属于“设计·应用”领域的一个内容。蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣。

　　2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片，目的是启发学生创新设计，为学生创新表现提供更大空间，使学生的个性及创新精神得到发展。

　　二、学生分析：

　　本课教授的对象是小学三年级的学生，他们随着课改已经有三年的成长史了，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

　　三、设计理念：

　　1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。

　　2.激发学生学习美术的兴趣。培养创新精神和解决问题的能力，引导学生体验发现新知识的乐趣。

　　3.课堂上充分发挥学生的主体性和创造性，给学生思考观察体验探究的空间，使学生成为学习的主人。

　　教学目标：

　　1.能用卷、折、粘等多种方法在蛋壳上制作有趣的玩具造型 。

　　2.在对比、设计的过程中，发现并归纳出有趣造型的特点，并运用于作品之中。

　　3.在动手制作的过程中，体会废旧物品变成艺术品的乐趣。

　　重点：会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣。

　　难点：

　　1.能通过引导发现有趣的造型的含义及特点

　　2.通过动手实践发现直边彩纸怎样才能粘在椭圆形的蛋壳上。

　　教学准备

　　教师：课件、范样。

　　学生：各种材料、剪刀、固体胶。

　　教学过程：

　　一、课件导课：

　　老师今天给你们带来了几位好朋友，他们十分想和你们做好朋友，你们愿意吗？那么我们来看一看它们都是谁？（激发兴趣）

　　二、 作品欣赏（课件）

　　1.动物，人物还有动画片里的形象图片。

　　2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣) ．．

　　3.什么样的形象是有趣的造型？ ．．．．．

　　（出示油画《蒙娜丽莎的微笑》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）

　　三、 看一看，想一想（课件）

　　1.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）

　　问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们

　　变成有趣的蛋壳玩具？ ．．

　　2.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的.有趣形象，如：蛋壳、孙

　　悟空、白免等）

　　问：通过对比，你发现了什么？

　　（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。）

　　问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？

　　适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。

　　四、说一说、画一画：

　　1.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好

　　办法吗？

　　2.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报

　　（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们

　　跃跃欲试，思维拓展。）

　　3.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？（总

　　结归纳，出示范作）

　　4.课件展示：（小组讨论汇报）

　　（1）你能看出它们是怎么做的吗？

　　（2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？

　　学生汇报制作方法：

　　①首先先做一个结实漂亮的底座。

　　底座：扇形卷起来，剪平，做出下粗上细的柱形，这样比较稳固，可以进

　　行装饰花边等。

　　②通过卷、剪、粘贴等方法做自己喜欢的形象。

　　五官：如鼻子可用卷筒做成立体的，头发可用毛线或彩纸剪出来，铅笔卷

　　的方法。

　　★直边的纸隔一段剪一个小口，这样就很容易跟蛋壳粘在一起了。

　　★在制作中你还发现哪些好的方法可随时地告诉大家。

　　五、 师生共同制定标准：

　　1.形象设计得有趣、奇特

　　2.用多种材料和方法

　　3.颜色搭配得鲜艳

　　六、 学生制作、教师辅导

　　向大家介绍自己的作品与制作方法。

　　七、 课后延伸

　　许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？

　　教学反思：

　　这节课，我有意识地把有趣的造型作为知识点并把它隐藏起来，我用有趣的卡通形象和油画《蒙娜丽莎的微笑》做对比，引导学生在观察、对比中，自己发现有趣造型的涵义以及特点，并运用于蛋壳制作之中。在这一教学过程中，我特意给学生留有思考的空间，使学生在学会知识的同时，又学会了探究，充分发挥了学生学习的主动性。

　　教学评析：

　　新课程提倡发挥每个人的主体性和创造性。本课为了给学生创设一个思考、探究的空间，让学生通过亲身体验和感受去发现新的知识点，教师利用课件中的卡通形象导课，并出示油画作品和卡通形象做对比，引导学生发现哪些形象属于有趣的造型以及其特点。并用图片和蛋壳玩具进行对比，让学生体会到艺术的不同表现形式（平面的和立体的）。给学生大量的作品图片，开拓学生视野，启发学生思维，让学生通过看一看、想一想、画一画，设计出有趣的蛋壳玩具，并从中发现新的制作方法，从而提高学生探究意识，最大限度地开发了学生的创造潜能，为学生的终身发展奠定了基础。

造型的表现力教学反思第 4 篇

　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　　2、让孩子们知道树的成长过程。

　　3、了解树给了我们哪些帮助。

　　4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备 一大张纸， 颜料， 盘子， 干的树叶， 绿茶粉活动过程

　　[导入]

　　1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？

　　[展开]

　　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　　- 说到秋天的话大家最先想到的是什么？

　　- 大家在秋天里干了什么？

　　2、谈谈秋天。

　　① 谈论一下秋天有什么特征。

　　② 秋天里能看到什么？

　　③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

　　④ 讨论一下树木给了我们什么帮助？

　　3、用手掌来表现出大树的样子。

　　① 把整张纸铺开。

　　② 画出大树的枝干。

　　③ 在盘子里准备好颜料。

　　④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

　　4、 观察活动纸- 这上面画了什么？

　　5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

　　① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

　　② 在树的枝干上面图上胶水。

　　③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

　　[结尾]

　　①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　②总结活动[出示图片]

　　推荐阅读：

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