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二年级最简单的画出你的想象

日期:2022-01-04

这是二年级最简单的画出你的想象,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

二年级最简单的画出你的想象

二年级最简单的画出你的想象第 1 篇

目标:

1.从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力

3.挖掘想象潜能,培养写作兴趣,提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法,写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处,明白好文章是改出来的。

教学重点:

引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。

教学难点:

引导学生做到想象合理有新意,不人云亦云。

教学准备:

教师:多媒体课件,写作纸。学生:在白纸上印上自己的指印。

教学时数:

3课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事,自己变成了一棵树,头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。

2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望,拥有奇异的经历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”,在想象的世界里进行闯关大比拼,你们想参加吗?(分组,规则)要想闯关成功,不但要想得……,还要说得……,那我们就出发吧!

【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学习积极性。】

二、闯关游戏,大显身手

第一关:指印变变变

1.指印也能做画,不信你来看。(出示图片)你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗?是啊,看似普通的指印,加上我们的奇思妙想,会产生意想不到的神奇效果。

2.下面我们进入第一关.出示游戏规则:请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星,时间三分钟。

3.学生想象创作。

4.学生展示,(不但想象奇特,画得也挺有趣有趣)老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词,能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。

【设计意图:借助关联词语,能帮助学生语言表达更清楚,更明白。】

第二关:接龙编故事

1.夏天,尤其是到了午后,你会有什么感觉?是啊,正是小瞌睡虫找到了你们,才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了,如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如:一天瞌睡虫找到了他的朋友“红绿灯”,会闹出笑话或者不必要的麻烦?

【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子,迅速帮助学生打开想象空间,为下面的环节作好铺垫。】

2.瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友?又会闹出什么笑话或引起不必要的麻烦?第二关叫接龙编故事。(出示故事开头)夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……请同学们根据故事开头接着往下编故事。看谁想得奇特,编得有趣,就为小组加一枚奇思妙想星。

3.小组交流。

4.哪组来当龙头?(教师适时评价,颁发“奇思妙想星”)

第三关:读故事写故事

1.过渡:哎呀,老师越来越佩服你们了,想象真丰富。下面进入第三关,难度可越来越大啦。准备好了吗?

2.第三关:。铅笔是我们天天都要用到的文具,可是整天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的梦想呢。(出示例文)读读故事,铅笔都有哪些梦想?你们发现铅笔的所有梦想有什么相似之处?

3.不但它的梦想有相似之处,描写梦想的表达方式也有相似之处。再读介绍铅笔的梦想的这部分你发现了吗?(出示课件)

4.总结写法:我们在写故事的时候,也可以用上这种方法,让每部分的语言有一定规律,这样故事就显得条理更清晰,表达更有层次了。现在就请同学们拿出故事创作纸,想一想一支铅笔还会有什么梦想?把它写下来。时间是六分钟。

5.展示交流,颁发奇思妙想星。

6.老师要把你们写的和在一起,《一支铅笔的梦想新传》就诞生了。

三、总结闯关,提示写作

1.统计各小组奇思妙想星的数量,评出获胜小组。

2.总结获胜法宝:想得……,说得……。只要大胆想象,就能像小真一样实现自己美好的愿望。

3.出示《最好玩的王国》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》等非常有想象空间的作文题目,看了这些题目一定会激发你无穷的遐想。下节课,我们就来自己创作一篇富有想象的小故事。

第二课时

一、谈话激趣

谈话:上节课我们牛刀小试,同学们奇妙的创意给老师留下了深刻的印象。在想象的世界里,什么都可能发生,一切会变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

二、出示要求,创编故事

1.出示题目,选出你最喜欢的题目,也可以写其它的想象故事。

2.简单交流。

3.明确写作要求,大胆想象,可以仿照课文的写法。

4.学生创作故事。

二年级最简单的画出你的想象第 2 篇

一、活动理念

想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用:人的想象力越强,思维能力越强;想象力强的人,记忆能力一般也较强。调查资料显示,想象力特别强的学生,学习成绩也比较好。而且,想象力强的儿童个性特点鲜明,他们思维活跃、敏捷,求新求异,有独立见解,寻根问底,记忆力强,知识面较广,联想丰富,学习新事物快,对感兴趣的问题专注。然而,在现实生活中,儿童的想象力却经常被严重幽闭,或者被繁重的课业负担所禁锢。

儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动,有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维,有意识地培养学生的想象力。

二、活动目标

1.激发学生想象的兴趣,使学生感受想象的魅力。

2.创设情境,展开想象,培养学生的想象能力。

三、适用年级:四年级

四.课前准备:课件

五、教学过程:

(一) 激发兴趣,揭示课题

1、同学们,大家好,我先做一下自我介绍,我姓陈,同学们可以叫我——陈老师,能叫得再亲切些吗?你们真是一群有礼貌的孩子。

2、暖身活动:下面我们做一个暖身小游戏,题目是《我做你猜》。(师表演:洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指)

3、同学们看得很认真,具有孙悟空一样的火眼金睛,猜得也很准确,表现非常棒。

4、你们喜欢听故事吗?老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。这个故事的题目是《有梦想就有希望》

《有梦想就有希望》

多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。一天,他们赶着羊来到一个山坡,这时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过,并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问他的父亲:“大雁要往哪里飞?”“他们要去温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我就要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好呀,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”

牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想飞,你们就能飞起来。”两个儿子试了试,并没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲,牧羊人说:“我飞给你们看。”于是牧羊人飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说:“我是因为年纪大了飞不起来,你们还小,只要不断努力,就一定能飞起来,去想去的地方。”儿子们牢牢记住父亲的话,并一直不断努力。等他们长大以后果然飞了起来,他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。

1、听了这个故事,你想说什么?

2、师小结:梦想是前进的动力,怀着梦想去努力,你的生命才会更有意义。实现自己的梦想,需要我们的不懈奋斗!没有随随便便的成功!

3、出示名言:要想成功,我们必须牢记爱因斯坦的话语:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

”同学们,今天这节课,我们就来看一看谁的想象力最丰富。(板书:奇妙的想象力)

(二)发散思维,拓展想象

1、用眼睛——仔细观察

(1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第一件秘密武器,请猜谜:

上边毛,下边毛,中间一粒黑葡萄。

2)眼睛有什么功能?

(3)想象无处不在,你们看,这里有几个人,他们有着不同的动作、表情,请你自由选择其中的一幅仔细地观察,想一想:他怎么了?发生了什么事?

哭:找不到妈妈。丢东西、受到妈妈的批评。

笑:获奖,受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。

怒:东西被偷。被人撞到、受人冤枉等。

恼:钥匙丢在家里

(4)小结:美无处不在,就看你有没有一双发现美的眼睛,愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界,提高自己的想象力。

2、用耳朵——认真聆听

(1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第二件秘密武器,请猜谜:

东一片,西一片,从头到老不相见。

(2)耳朵有什么作用?

(3)刚才大家的回答非常精彩,下面我们换一种角度来训练自己的想象力。(课件播放一段抒情的音乐,接着突然出现转折,出现一些不协调的声音,学生根据自己的生活经验,推断可能发生的事情。)

狗叫声。推断:看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……

尖叫声。推断:害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……

咳嗽声。推断:生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚,动脑筋想办法……

脚步声。推断:夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力……

玻璃打碎的声音。推断:不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气……

(4)小结:老师希望你有一双敏锐的耳朵,聆听大自然的声音,你会觉得我们的世界是多么的奇妙!

3、用心灵——引发想象

(1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第三件秘密武器,请猜谜:

一根豆芽菜,三粒珍珠米。

(2)心灵有什么作用?

(3)刚才大家的回答非常精彩,下面想考考大家:现在的衣服有什么缺点?你准备怎样改进,你想发明具有什么功能的衣服?

(4)小结:只要你好好学习,你的愿望一定能够实现。

4、用双手——勤于实践

(1)要想提高自己的想象力,必须学会使用第四件秘密武器,请猜谜:

两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。

(2)双手有什么作用?

(3)刚才大家的回答棒极了,下面想让大家动手画一画:请你给圆加上几笔,变成另一样新的事物。(出示圆圈,让学生尽情发挥想象的翅膀)

学生自由准备,集体评议,你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙?评选谁是“想象力小博士”,并说说理由。

(4)小结:愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生,多做贡献,多为社会创造财富。 (三)联系生活,引发想象

1、生活中的小发明

(1)小小的创新会让咱们的生活,充满新鲜,充满快乐。不信,你们看!在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。(投影)

(2)仔细观察,它们分别是用来干什么的?(新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。)

(3)那大家想想在日常生活中(或电视、书上等等),有没有注意到其它新型小发明呢?

(4)学生自由发言。(让学生举出由组合创造发明的物品,越多越好,通过举例使学生加深对组合创造法的认识,并从中受到启发。)

例如:带日历的手表,带温度计的台历架,带有圆珠笔的钢笔等。

2、我的小发明

(1)导语:怎么样,创造并没有我们想象中那么难,对吧?现在,让我们也来展示自己的创造力,联系我们的生活,你又有哪些富有创意的好点子呢?(先让学生静静地思考一分钟,然后谈谈自己的想法,互相启发。)

(2)学生自愿分组活动:可以一个人一组,也可以两三个人一组,在申请表上合作设计你们的新发明,画出草图,可作文字表述,并试着为它取个名字。申请加入“发明家俱乐部”吧!(音乐伴奏)看看谁的发明最有创意?

(3)全班交流展示。(教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品,体验创造的快乐。)

(4)教师小结:短短的几分钟你们能想到这么多好点子,真棒!看来,创造并不是发明家的专利,只要我们能找到解决问题的新方法,我们也是在进行创造,都能成为“小小发明家”!

(四)总结延伸,提高认识

1、通过本节课的学习,你有什么收获?

2、老师小结:是呀,奇妙的想象力使我们变得更聪明,希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。是的,在古代,中国的四大发明全世界有名,现在,中国是世界上人口最多的国家之一,却没有一个诺贝尔奖获得者,确实是一件令人遗憾的事。希望大家从小努力学习,用于实践,不断创新,创造奇迹,实现零的突破,让中国成为世界上最强大的国家。

(五)板书设计

丰富的想象力

用眼睛——仔细观察

用耳朵——认真聆听

用心灵——引发想象

用双手——勤于实践

二年级最简单的画出你的想象第 3 篇

【活动目标】

  1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。

  2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。

  3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、感受作品的美感。

  【活动准备】

  人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。

  【活动过程】

  一、出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。

  师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?

  二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。

  1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

  你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!

  2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。

  三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。

  (1)师:飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状,有的大有的小,好像藏着什么呢?添上什么就更像什么?

  (2)启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?

  (幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)

  四、幼儿想象添画,老师巡回指导

  1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。

  2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。

  3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。

  五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

  师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?

  六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。

  七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

  反思:

  本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。

二年级最简单的画出你的想象第 4 篇

活动目标:

  1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

  2、用封闭的线条表达自己的想法。

幼儿园中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》

  活动准备:

  PPT课件、水彩笔、白纸若干

  活动过程:

  一、猜故事角色

  1、听声音,猜角色。

  (1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色:

  猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?

  小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。

  2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'

  小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

  二、猜故事情节

  (一)欣赏故事

  1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?

  过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

  (二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?

  2、琪琪生了怎样的蛋?

  3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

  过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

  (三)、创作想象

  1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

  2、幼儿自由创作

  3、交流展示幼儿绘画作品

  (四)、最不可思议的蛋

  1、毛毛生了一个怎样的蛋?

  小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋1

  2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

  三、猜故事结局提问:围王选了谁做公主?

  小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。

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