当前位置:首页 > 教案教学设计 > 美术教案

未来的建筑教学设计

日期:2021-12-29

这是未来的建筑教学设计,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

未来的建筑教学设计

未来的建筑教学设计第 1 篇

教学目标:

知识与技能:通过本节课的学习,学生能够掌握现代建筑的风格特征,提升对现代建筑

的欣赏能力。

过程与方法:通过本节课的学习,学生能够运用所学知识,制作一件有创意的建筑模型。

情感态度与价值观:学生能够养成对建筑以及对生活热爱的意识。

教学重点:学生能够掌握现代建筑的特征及制作模型的方法。

教学难点:学生能够独立完成一件做工精细的建筑模型。

教学方法:讲授法、演示法、提问法、练习法。

教学准备:钢笔、素描纸、植物图片、PPT、教材、多媒体、制作模型材质及工具等。

教学过程:

环节一:组织教学

师生常规性问好,准备上课。

环节二:导入新课

教师播放视频《鸟巢的航拍》,边放边讲,并提问“这座建筑是哪里,它的风格是什么”吸引学生注意,并顺势引入主题《现代建筑》。

环节三:讲授新知与演示新技能

同学刚刚在视频中看的建筑是我们的国家体育馆,也就是我们说的鸟巢,大家都知道它是属于现代建筑风格。 并提问:

提问一:“除了鸟巢之外,同学们还能说出一些其他的现代建筑的名称吗?”

学生回答教师总结:同学们刚才都说得很好,看来大家对现代建筑还是有所了解的。一些比较有名的建筑,比如柯布西耶的萨伏伊别墅,赖特的流水别墅,德国的包豪斯校舍,法国的埃菲尔铁塔,以及我们中国的香港中银大厦,央视大厦,东方明珠,世贸大厦等等,几乎我们现在看到的高楼大厦都是属于现代建筑。

教师继续讲解不同类型现代建筑的特点,并提问:

提问二:同学们对现代建筑特征都有哪些了解呢?大家可以讨论后回答

学生回答教师总结:同学们回答出了部分特征,回答的很好,现代建筑注重功能,外观简洁,强调建筑的经济性,采用新材料新结构,废除表面装饰等特征。

其代表人物有格罗皮乌斯、勒柯布西耶、密斯凡德罗、赖特、阿尔瓦阿尔托等。了解了这些特征后,接下来我们就要学习制作现代建筑模型。

教师继续播放视频,边播放边讲解视频建筑的独自特点,并提问:

提问三:同学们知道该如何制作模型吗?

学生回答教师总结:

1、了解建筑的平面、立面、剖面整个建筑形象。

2、在纸上画出草图,算出模型缩小后的比例尺寸。

3、根据图纸,分别用小刀刻出建筑墙体,门窗等。(提示小心使用刀具)

4、用玻璃胶拼接成完整模型。

5、整体调整

教师直观演示建筑模型的部分制作过程。

环节四:课堂巩固

教师布置课堂练习,在课堂上完成一件简单模型的制作。

环节五:展示

请学生相互交流,每前后四人推荐一人作品上台展示。

环节六:评价

通过自评、互评、师评等环节评价学生的观点和知识的补充。鼓励学生的大胆发言。

环节七:小结与作业

教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现,并且布置作业。下课后下课后搜集大师的作品,进行赏析。

板书设计:

未来的建筑教学设计第 2 篇

 活动目标:

  1.感受不同建筑风格的美。

  2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点、难点:

  初步了解不同国家和地区建筑的`特色。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

  2.挂图:《世界建筑奇观》。

  3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

  活动过程:

  (一)请幼儿交流见过的有特色的房子,说出这些房子的特点。

  1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?

  2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?

  (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图,欣赏不同建筑的美。

  1.请幼儿分组自由讨论

  你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

  2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果,教师给予必要的补充说明。

  (三)展示教学电子资源中的图片,帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

  1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

  你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类?

  2.教师根据不同风格将其分类,然后进行简单的讲解。

  3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

  书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

  (四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片,并将它们带到幼儿园里与大家分享。

  活动反思:

  根据本课的作业提示,学生在画出一处自然遗产后写出感想,我们采取了同学互相交流、评价在方法,让学生在互评的同时了解其他同学的观点,一举两得。评价的要点有:1、是否对世界自然遗产有初步的认识,并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产,能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料,自主学习相关知识。在作业展示的时候,也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏,把大家在作品展示在宣传栏中,引导学生采用投票的评价方式,评出最受大家欢迎的世界遗。

未来的建筑教学设计第 3 篇

活动目标:

  1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  3、关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  人手一册,实物展示仪一台

  活动过程:

  一、音乐活动“数高楼”引出主题

  1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

  2、师:刚才,我们小朋友数了许多高楼,这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

  二、引导幼儿观察画面,分别感知中国和外国的建筑。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

  2、引导幼儿观察外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?

  三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

  四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:

  1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式。

  2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

  3、中国古代建筑造型优美。

  4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

  5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

  五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知交流不同风格的建筑艺术。

  活动反思:

  活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震情况,让她们伸出援助之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

未来的建筑教学设计第 4 篇

 活动目标:

  1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力

  2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。

  使用材料:常规积木、造型积木、ppt。

  活动准备:

  幼儿积累建构经验。

  活动过程:

  一、联系

  1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。

  师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗?

  2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门, 出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。

  1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢?

  提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?

  2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。

  提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?

  二、建构

  1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。

  师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

  2、出示操作材料。

  3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。

  三、反思

  1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。

  师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑?

  师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解)

  2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的?

  四、延续

  1、分组合作,给小动物建一个动物园。

  提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。

  2、展示作品。

  师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号