最受尊敬的人教学方法

这是最受尊敬的人教学方法，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

最受尊敬的人教学方法第 1 篇

一、 教材分析：

线条的表现力教学设计

　　线条作为一种基本的造型语言，存在于现实生活和美术作品中。本课作为“造型、表现”领域的教学内容，重点在于引导学生通过美术欣赏来感受线条作为一种造型语言的基本特性和功能，从中受到启发，进而在美术实践中去表达自己想要的线条，以线条来表达个人情感。

　　作为造型语言，线条具有表现性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把这些特性以简单易行的方式传达给学生，使其能够在轻松愉悦氛围下获得启发，发挥想象，表达感悟是本课教学的重点和难点。因此，在教学中教师应引导学生不追求“形”的酷似，而表现“线”的'生动有趣。

　　二、 教学目标：

　　1、 用生活中的图片引导学生认识线条的基本特征。

　　2、 在赏析不同风格的音乐作品中，引导学生学会用词语表达对音乐风格的理解，并通过画线体验进一步认识线条的特点和表达方式。

　　3、 在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。

　　4、 在美术实践中交流创作思路，体验线条造型的乐趣，培养团结协作精神。

　　三、 教学重点与难点：

　　1、 教学重点：在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中

　　体验表达方式，学会“线表达”。

　　2、 教学难点：在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授

　　创作方法，从中受到启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表达。

　　四、 教学准备：

　　生活图片；不同风格的音乐作品片段；中西方绘画大师的美术作品、书法作品；线造型的美术作品

　　五、 教学方法：

　　启发、体验、交流

　　六、 教学过程：

　　略

最受尊敬的人教学方法第 2 篇

教学目标：

　　1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。

　　2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

　　教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 教学过程：

　　一、导入课题。

　　参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

　　二、游戏激趣：

　　出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。

　　三、欣赏作品：

　　多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

　　师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

　　四、构思创作。

　　大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。

　　小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜欢的表现方法进行表现。

　　五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。

　　六、课后拓展。

最受尊敬的人教学方法第 3 篇

　　一、教材分析：

《有趣的造型》教案教学设计

　　1.本课属于“设计·应用”领域的一个内容。蛋壳玩具是学生喜欢的玩具之一，通过本课学习，使学生会用蛋壳、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有、彩纸和其它材料，把自己喜欢的有体验到蛋壳变成艺术品的乐趣。

　　2.本课为学生提供了大量的蛋壳玩具图片，目的是启发学生创新设计，为学生创新表现提供更大空间，使学生的个性及创新精神得到发展。

　　二、学生分析：

　　本课教授的对象是小学三年级的学生，他们随着课改已经有三年的成长史了，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

　　三、设计理念：

　　1.美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。

　　2.激发学生学习美术的兴趣。培养创新精神和解决问题的能力，引导学生体验发现新知识的乐趣。

　　3.课堂上充分发挥学生的主体性和创造性，给学生思考观察体验探究的空间，使学生成为学习的主人。

　　教学目标：

　　1.能用卷、折、粘等多种方法在蛋壳上制作有趣的玩具造型 。

　　2.在对比、设计的过程中，发现并归纳出有趣造型的特点，并运用于作品之中。

　　3.在动手制作的过程中，体会废旧物品变成艺术品的乐趣。

　　重点：会制作蛋壳玩具，并感受到蛋壳变成艺术品的乐趣。

　　难点：

　　1.能通过引导发现有趣的造型的含义及特点

　　2.通过动手实践发现直边彩纸怎样才能粘在椭圆形的蛋壳上。

　　教学准备

　　教师：课件、范样。

　　学生：各种材料、剪刀、固体胶。

　　教学过程：

　　一、课件导课：

　　老师今天给你们带来了几位好朋友，他们十分想和你们做好朋友，你们愿意吗？那么我们来看一看它们都是谁？（激发兴趣）

　　二、 作品欣赏（课件）

　　1.动物，人物还有动画片里的形象图片。

　　2.你最喜欢谁？为什么喜欢它们？(引导学生说出形象有趣) ．．

　　3.什么样的形象是有趣的造型？ ．．．．．

　　（出示油画《蒙娜丽莎的微笑》和有趣的卡通形象对比，通过对比，让学生发现有趣的含义及特征，幽默、滑稽、夸张变形等）

　　三、 看一看，想一想（课件）

　　1.材料：（蛋壳、乒乓球、彩纸、毛线等）

　　问：看一看这些图片，想一想这些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它们

　　变成有趣的蛋壳玩具？ ．．

　　2.图片对比：（生活中的图片或卡通形象和用蛋壳做好的.有趣形象，如：蛋壳、孙

　　悟空、白免等）

　　问：通过对比，你发现了什么？

　　（图片是平面的，蛋壳玩具是立体的。）

　　问：蛋壳适合当做动物或卡通形象的哪个部位？

　　适合做动物或人物卡通形象的头部或身体。

　　四、说一说、画一画：

　　1.要想使图片中的形象或你自己喜欢的朋友变成有趣的立体蛋壳玩具，你有哪些好

　　办法吗？

　　2.在纸上画一画，再和小组内的同学们说一说，找同学汇报

　　（同学们在自己设计草稿的基础上，老师又快速地展出各种作品，这时同学们

　　跃跃欲试，思维拓展。）

　　3.老师也想了很多办法，使这些物品变成了一件件精美的艺术品，你们想看吗？（总

　　结归纳，出示范作）

　　4.课件展示：（小组讨论汇报）

　　（1）你能看出它们是怎么做的吗？

　　（2）怎样才能把直边的彩纸粘到椭圆行的蛋壳上？

　　学生汇报制作方法：

　　①首先先做一个结实漂亮的底座。

　　底座：扇形卷起来，剪平，做出下粗上细的柱形，这样比较稳固，可以进

　　行装饰花边等。

　　②通过卷、剪、粘贴等方法做自己喜欢的形象。

　　五官：如鼻子可用卷筒做成立体的，头发可用毛线或彩纸剪出来，铅笔卷

　　的方法。

　　★直边的纸隔一段剪一个小口，这样就很容易跟蛋壳粘在一起了。

　　★在制作中你还发现哪些好的方法可随时地告诉大家。

　　五、 师生共同制定标准：

　　1.形象设计得有趣、奇特

　　2.用多种材料和方法

　　3.颜色搭配得鲜艳

　　六、 学生制作、教师辅导

　　向大家介绍自己的作品与制作方法。

　　七、 课后延伸

　　许多艺术家们还用蛋壳制作了许多不同艺术品，请大家欣赏，你想还有哪些废品可以利用呢？

　　教学反思：

　　这节课，我有意识地把有趣的造型作为知识点并把它隐藏起来，我用有趣的卡通形象和油画《蒙娜丽莎的微笑》做对比，引导学生在观察、对比中，自己发现有趣造型的涵义以及特点，并运用于蛋壳制作之中。在这一教学过程中，我特意给学生留有思考的空间，使学生在学会知识的同时，又学会了探究，充分发挥了学生学习的主动性。

　　教学评析：

　　新课程提倡发挥每个人的主体性和创造性。本课为了给学生创设一个思考、探究的空间，让学生通过亲身体验和感受去发现新的知识点，教师利用课件中的卡通形象导课，并出示油画作品和卡通形象做对比，引导学生发现哪些形象属于有趣的造型以及其特点。并用图片和蛋壳玩具进行对比，让学生体会到艺术的不同表现形式（平面的和立体的）。给学生大量的作品图片，开拓学生视野，启发学生思维，让学生通过看一看、想一想、画一画，设计出有趣的蛋壳玩具，并从中发现新的制作方法，从而提高学生探究意识，最大限度地开发了学生的创造潜能，为学生的终身发展奠定了基础。

最受尊敬的人教学方法第 4 篇

活动目标：

　　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　　2、让孩子们知道树的成长过程。

　　3、了解树给了我们哪些帮助。

　　4、培养孩子们的语言组织表达能力

　　活动准备：

　　一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？

　　二、展开

　　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　　- 说到秋天的话大家最先想到的是什么？

　　- 大家在秋天里干了什么？

　　2、谈谈秋天。

　　① 谈论一下秋天有什么特征。

　　② 秋天里能看到什么？

　　③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

　　④ 讨论一下树木给了我们什么帮助？

　　3、用手掌来表现出大树的样子。

　　① 把整张纸铺开。

　　② 画出大树的枝干。

　　③ 在盘子里准备好颜料。

　　④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

　　4、 观察活动纸

　　- 这上面画了什么？

　　5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

　　① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

　　② 在树的枝干上面图上胶水。

　　③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

　　三、结尾

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动