笔画点的教案

这是笔画点的教案，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

笔画点的教案第 1 篇

　教学目标：

　　1、认识三种点的特征与形态。

　　2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“点”。

　　3、学会带有“点”这个基本笔画的.字的写法。

　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。

　　教学重点：

　　点的三种写法及含有点的字的书写练习。

　　教学难点：

　　三种点的写法技巧、运笔方法。

　　教学过程：

　　一、赏析导入

　　1、孩子们，今天老师给大家带来一些优秀的书法作品。让我们一起来欣赏一下吧！

　　2、在这些作品中，都有“点”这个笔画的出现。点虽然小，但是作用并不小。它往往能起到画龙点睛、锦上添花的作用。

　　3、揭题：今天我们就来学习一下：点的书写

　　二、右点的书写

　　1、回想一下：哪些生字中带有右点？

　　2、出示例字：飞

　　3、了解右点的形态：

　　笔画短小

　　上端尖细

　　下端圆粗

　　4、看似简单、微小的一个“点”，怎么才能写美观呢？

　　5、书写技巧：从左上方向右下方书写

　　由轻到重，顿笔后稍向上收笔

　　5、学生在菱形十字格中书写3遍。

　　三、长点的书写

　　温馨提示：有一些右点随着位置的改变，为了使整个字看起来更美观、更协调，它的长短也要发生变化

　　1、过渡：刚才我们学习了“右点”的写法。现在我们来学习第二个笔划长点的书写。

　　2、大家看“达”字的第三笔是什么形态？

　　这个点很长，起笔在横中线上方，落笔在菱形十字格的右边3点上。这个点叫做长点。

　　它的形态是：笔划略长上端尖细下端圆粗

　　4、怎样才能让这个字变得美观一些呢？

　　写法：与右点大致相同

　　起笔后行笔要拉长一些

　　4、生练习5遍

　　四、左点书写

　　温馨提示：点随着位置的变化，行笔的方向也会有所改变。

　　1、这就是左点的书写

　　2、那我们再来看看“心”字的第一笔，发现了什么？

　　课件出示：心

　　3、大家观察到左点的形态是什么？

　　4、写法：从右上方到左下方

　　由轻到重，顿笔向上收笔

　　7、快点自己试着写一写吧！

　　五、这节课我们学会了什么呢？

　　我们知道了点随着位置的变化，长度发生了变化，方向也发生了变化，要找准每个笔划在四线六点的位置，把字写得美观、协调。

　　六、点的组合

　　1、有的时候，在同一个字中会出现很多点。

　　2、让我们来欣赏一下这些作品

　　点秋忆粉

　　3、你有什么想说的？

　　4、总结：要有一双锐利的双眼，学会观察

　　冰冻三尺非一日之寒，勤加练习

　　5、希望大家都能写一手好字，你会受益一生！

笔画点的教案第 2 篇

一般情况下，在一个字中，最后一笔是竖用悬针竖，竖画不在最后一笔，用垂露竖。

中字是相向 作字两竖是向背

八种基本笔画的写法指导

1．点的写法

（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 （2）书写方法

右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 三点水：第

一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第

二、第三点都要写小一些，第

一、四点要大一些。如

京 2．横的写法

（1） 认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 （2）书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。如

三

王 3．竖的写法。

（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 （2）书写方法

垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。如

十

林

相

悬针竖用于字形简单明朗而又对称的字，其他就用锤露竖。 短竖一般用垂露，长竖在中既可用悬针也可用垂露，长竖在左用垂露，长竖在右一般用悬针。书法无定规！

书法小知识--垂露竖和悬针竖各自在什么情况下用？

(垂露竖和悬针竖各自在什么情况下用？

许多同学在学习完垂露竖和悬针竖的时候，往往不知道他们都在什么情况下使用，在使用的时候不知道有什么规律？现在我根据经验总结一下，希望供大家参考。

垂露竖和悬针竖的使用时候规律与长短没多大关系，在长短上也没有规律可遵循。

判断竖画是否为悬针竖有一种简便的辅助办法，就是根据笔画顺序判断。即：悬针竖一定是字的末笔。也就是说字的最后一笔如果是竖画，通常为悬针竖。

如：‚那、即、听、科、钟、蜂、神‛等（只有个别字例外，即：‚个、介、并、引、川、州、渊‛等）。

如果竖画不是末笔则为垂露竖。还有悬针竖用垂露竖写也不影响字的美观。

总结一下：垂露竖是一个通用的竖，可以代替悬针竖使用，但悬针竖就不一定能代替垂露竖使用了。

例如：‚木‛字的垂露竖不能拿悬针竖代替。但‚年‛字的悬针竖可以用垂露竖代替。等等...

还有在具体书写中，如果连续两个字是悬针，那有时要改用一个为垂露竖，主要是不让字的锋芒太多，属于审美方面的要求，多在软

笔书法里体现的多一些，一般硬笔书法不太强调。

一般情况总结如下：

1.竖在字右半部分的，用悬针为宜。 如 那、即、听

2.竖跟口，横搭配的，用悬针为宜。 如 中、千、申、干

3.左边为撇，两者皆可。并、开、邝、卯

【延伸阅读】

1.悬针。书写直画下端尖锐，如针之倒悬，故名。与垂露为两种形体。冯武（简缘）《书法正传》称：‚将欲缩锋，引而伸之，须要首尾相等。但锋尖耳。不可如鼠尾。又按古人只有垂露一法，悬针始于《兰亭）‘年’字。后人遂以为法。‛

2.垂露。书写直画的一种形态。其收笔处如下垂露珠，垂而不落，故名。具有藏锋的笔势，不同于‚悬针‛。唐代孙过庭《书谱》称：‚观夫悬针垂露之异。‛

4．撇的写法。

（1）撇的特点：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。 （2）书写方法

起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。如

永

5．捺的写法。

（1）捺的特点：捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。 （2）书写方法

直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。 短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。如

奈

6．钩的写法。

（1） “钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。 （2）书写方法

竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。

弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。 竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。

斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。

卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。

横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。

如

找

我

7．折的写法。

（1）折的特点：“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 （2）书写方法

竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。

竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。 横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。

撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。 如

固

南

8．提的写法。

（1）提的特点：“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。 （2）书写方法

平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。

竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。如

切

结 构 方 式

例 字

间 架 比 例 独 体 结 构

米、日

方正

品 字 形 结 构

品、森

各部分相等

上 下 结 构

思、华

霜、花

笔画点的教案第 3 篇

　一、教学目标

《点的写法》教学设计

　　1、知识目标：学习点画的写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

　　2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯；提高审美能力。

　　3、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握竖点、圆点、长点、相向点的写法。

　　二、重点难点

　　重点分析：

　　（1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。

　　（2）点的形态及写法。

　　（3）笔顺规则：从上到下

　　难点分析：

　　写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的

　　几条线，用笔的提按变化是难点。

　　三、教法与学法

　　1、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。

　　2、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。

　　3、通过“家、文、不、小”教学，解决点的写法

　　4、教具准备：

　　多媒体课件

　　五、教学过程

　　(一)1、维护课堂秩序；检查学具。

　　2、让学生欣讲解有关我国的传统书法艺术的趣事。

　　（二）出示竖点、圆点范字，说明竖点、圆点的写法。

　　1、藏锋点

　　以顺锋或逆锋入笔，随即顺时针享有下方按顿，稍作停驻，然后圆转回锋提笔作收，笔锋内藏。

　　学生练习

　　教师指导：运指和运腕的幅度，指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的`问题。

　　（三）右侧点的写法。

　　2、右侧点

　　顺锋字右上方向左下放入笔，随即下按，在略微向下顿笔，然后向右上方回锋提笔作收，笔锋一般内藏不外露。

　　学生练习：

　　（四）相向点的写法。

　　学生练习：

　　3、相向点

　　左侧右上出锋点以顺锋或逆锋入笔，随即眼反时针方向向右下放顿笔，然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。

　　学生练习：

　　教师指导：检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。

　　（五）作品欣赏：扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。

　　（六）临创作前准备：

　　1、书写的主要内容。（可以是文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作为书法作品的内容。）

　　2、颜体楷书集字、拼字练习

　　3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式

　　4、印章和印泥。

　　（七）出示范作：

　　（八）要求: 实践创作：（在下边的两题中任选一题完成。）

　　（九）总结课堂：

　　①表扬好的作品和学生；对优秀的要出示全班同学观看。

笔画点的教案第 4 篇

教学目标：

1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 教学重点和难点：

重点：五种撇的写法。

难点：斜撇和弧撇及“毛、生、人、大、儿”的写法。

教学时数：一课时

教具准备：实物投影仪、录音机

教学过程：

一、激趣导入。

课件出示：一幅春风吹拂柳条的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。（贺知章的古诗《咏柳》）。学生轻声朗读古诗。

师：看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？ 学生回答，师：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题“撇画”。

二、书写认识。 1. 出示长撇，让学生独立读“帖”。教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后，交流刚才所看到的，教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。

提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。

2、学生观察五种撇的书写要领。

平撇：起笔较重，行笔方向较平。

短撇：起笔顿一下，左下行笔，由重渐轻，提笔快，尾巴尖。

斜撇： 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。

弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。

竖撇：起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。

三、仿范练习

（1）教师范写五种撇 （2）学生练写 （3）做手指操放松。 （4）把撇放到各种字中

老师范写“毛”并做讲解：上半格中间偏上写平撇。我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。 老师范写“生”字，撇稍短，三横间距均匀。

老师范写“人”字。请学生观察并说出写法和特点。（“人”字的斜撇在上半格的中间起笔，到左下格中间偏左收笔。）

老师范写：“大”字请学生观察并说出写法的特点。（“大”字，中线上写横，上半格中间写撇。）

（4）学生练写例字

老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿，针对个别现象进行纠偏指导。 （5）再练习。

四、评价提高：

1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。

2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。

3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。

4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。

五、总结延伸

书写时，要一气呵成，执笔姿势和坐姿要正确，还要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成

板书设计

第七课 基本笔画的写法

（三）撇画

五种撇 毛 生 人 大 儿

《撇的写法》教学设计

辽宁师范大学出版社一年级上册

庄河市黑岛镇中心小学

姜 晓 辉