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山山水水什么意思

日期:2021-12-29

这是山山水水什么意思,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

山山水水什么意思

山山水水什么意思第 1 篇

活动目标:

  1、欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。

  2、活动中能大胆地质疑,并根据经验对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的看法。

  活动准备:

  《愚公移山》的故事幻灯片、图片。

  活动过程:

  1、交流爬山体验,导人课题。

  指导语:你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?

  2、在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。

  (1)初步了解阅读的内容,激发自己看书、提问的欲望。

  指导语:今天老师给你们带来一本很有趣的图书,我们一起来看看。如果有不懂的地方,就记在记录纸上,等一会儿我们一起来解决。

  (2)讨论记录的方法。

  指导语:在记录的时候,我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。

  (3)阅读图书。

  (4)欣赏幻灯片,结合记录纸集体讨论问题,进一步理解故事的内容。

  3、完整欣赏、理解故事。

  4、集体讨论,用现代的方法解决问题。

  指导语:如果我们现在再遇到这样的问题,你有什么好的办法来解决?

  延伸活动:在幼儿讨论的基础上,引导幼儿开展新编故事的活动。

  资料链接:愚公移山

  北山有一位愚公,已经九十多岁了。他家门前有一座山,正好堵住了道路,出门回家都得绕道,非常不方便。有一天,愚公举行了一个家庭会议,计划从大门起,掘开一条道路,可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女,开始挑土凿石,进行开道。大家忙于挖山,逢年过节才能回家一次。

  河曲有一个名叫智叟的人笑他们说:“老公公,你真傻!凭你的残年余力以及几个儿女,不要说是毁山开道,就是用尽了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!”愚公叹了一口气说:“你真是固执不通,你的智慧还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了,但我死了后有儿子,儿子之后有孙子,孙子再生儿子,子子孙孙,可以一代接一代的开凿,而山是死的,不会再增加,何必担心大山不能被我们一家铲平呢?”

  上帝知道了愚公这样的坚毅精神,非常感动,于是将两座大山从他的门前移开,一座放在朔东,一座放在雍南。

山山水水什么意思第 2 篇

活动目标:

  1、产生勇敢面对困难,积极战胜困难的良好心理品质。

  2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动重难点:

  产生勇敢面对困难,积极战胜困难的良好心理品质。

  能与同伴相互合作,坚持到底战胜困难。

  活动准备:

  音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

  活动过程:

  一、导入活动,产生对活动的兴趣。

  师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。

  师:刚才我们学的是谁的动作啊?(小蜗牛)我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧!

  二、讲述故事,产生勇敢面对困难,积极战胜困难的良好心理品质。

  1、讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头,这时候它又累又疼。”

  提问:你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的?它会怎么做?

  2、继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里,山洞里都是烂泥,很难爬”。

  提问:你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗?

  3、继续讲述至结尾

  提问:小蜗牛爬到山顶了吗?它看到了什么?它的心情怎么样?

  4、结合生活经验,讨论如何面对困难

  提问:小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难?它是怎么做的?那你们遇到过什么困难?是怎么解决的?

  三、游戏《小蜗牛爬山》,体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。

  师:今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛,玩一玩爬山的游戏。

  1、爬山坡

  (1)师:我们的第一个挑战就是爬山坡,做山坡的孩子坐在垫子上,腿伸直,两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候,手先过,然后脚从她的腿上跨过去,注意不能压到小山坡(师示范)。

  (2)分男孩女孩进行游戏,游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。

  (3)师:刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难?你是怎么想的?你是怎么做的?

  2、钻山洞

  (1)师:小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直,把身体弯成山洞的形状(师示范),其他孩子做小蜗牛钻山洞。

  (2)分男孩女孩进行游戏,游戏中鼓励幼儿坚持,提醒幼儿注意安全。

  (3)师:累不累?虽然很累但是你们还是坚持了下来,你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底,如果实在做不到可以休息一下继续努力!

  3、幼儿自由选择内容挑战自我

  (1)师:你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛,哪一个最累?那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下!

  (2)幼儿自由选择角色进行游戏。

  (3)师小结:今天你们每个人表现地都很棒,像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃,坚持努力,成功地挑战了自己,大声地对自己说“我真棒”。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样,坚持到底就是胜利!

  (4)结束活动,放松身体。

  师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。

  附故事:

  小蜗牛住在一座小山下,春天到了,小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去,心里很好奇。蜗牛问蜜蜂:“你们干吗都往那边飞?”蜜蜂匆忙说:“山那边是一个苹果园,美丽的苹果花儿正在开放,你闻,多香啊!” 小蜗牛伸长了脖子使劲地闻,什么也没闻到,因为对他来说山实在太高了。

  于是小蜗牛决定往山上爬,他要爬到山顶上,看看美丽的花朵,闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了,一天只能爬一点点。黄鹂鸟说:“算了,山太高了,等你爬上去,苹果花早谢了。”

  小蜗牛爬的很慢,但他每天都坚持,他爬到一半的时候,一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头,这时候它又累又疼,但它没有放弃,继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候,下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里,山洞里都是烂泥,很难爬。可是,他毫不灰心,等大雨一过,继续向山顶爬去。

  爬呀爬呀,小蜗牛终于爬到了山顶上,他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花,却看到了树上结满了红红的大苹果。原来,小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了,因为果园的秋天和春天一样美丽。

  活动反思:

  世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛,而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知,身体健康和心理健康同等重要,心理健康是健康的一半。特别是现在,人们生活相对富足,让孩子身体健康已不是一件太难的事,然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。

  现在的孩子是在蜜罐里长大的一代,他们在遇到困难时,不知道如何去解决,经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为:

  1、产生勇敢面对困难,积极战胜困难的良好心理品质。

  2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

  活动用故事引入,让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度,引导幼儿向蜗牛学习,不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动,实现了从榜样——蜗牛战胜困难,到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变,从而达成了活动目标。

  在整个活动过程中,幼儿的参与性强,从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现,再到最后将重点落在游戏实践活动中:通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践,孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。

  同时,我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节,应体现游戏难度的递进性,将爬山坡放在钻山洞的前面,因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高,对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节,我通过让幼儿大声表扬自己“我真棒!”的方式,加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节,使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难,只要积极动脑、勇于探索,就能战胜困难的道理。

  小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

山山水水什么意思第 3 篇

活动目标:

  1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境,理解诗歌所展现的四季景观特征,增进热爱大自然的情感。

  2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上,学习仿编诗歌,用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

  3、能分析诗歌情节,培养想象力。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  诗歌配图一张。

  活动过程:

  一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

  1、教师有表情的朗诵诗歌

  师:“小朋友,我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢?

  幼儿:“我们这边有一座沙山,高高的,山上有很多的树。”

  “我去过连云港的花果山,那里有很多很多的高山,山上还有水帘洞呢!”

  2、幼儿听诗歌,欣赏诗歌中的优美语句,感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师:“你刚才都听道了什么样的山呢?”

  3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

  二、教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

  1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

  2、教师讨论:

  (1)、为什么说春天的山是花篮?

  (2)、为什么说夏天的山是金篮?

  (3)、为什么说秋天的山是果篮?

  (4)、为什么说冬天的山是银篮?

  (5)、而我们家乡的山是“宝山”?(结合家乡的龟山和沙山讲述)

  通过讨论让幼儿知道:春天是鲜花开放的季节;夏天是金色的阳光洒满大地;秋天是水果丰收的季节;冬天是漫天白雪铺满山林。

  (孩子们对这部分内经验可能不够,我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放,什么是金色阳光洒满大地,什么是漫天飞雪。)

  三、帮助幼儿感知,理解诗歌中象征手法的运用。即:将春天的山比喻成花篮;夏天的山比喻成金篮;秋天的山比喻成果篮;冬天的山比喻成银篮。

  四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动,要求幼儿先确定诗歌名字。 用“春天×××——是 ×× ;夏天 ×× × ——是 ×× ;秋天 ××× ——是 ×× ;冬天××× ——是×× ”的格式进行能够仿编诗歌活动。

  老师示范: 花

  春天的花

  ——是迎春花;

  夏天的花

  ——是荷花;

  秋天的花

  ——是菊花;

  冬天的花

  ——是梅花。

  啊,我们的家乡

  ——一年四季盛开鲜花。

  附: 诗歌:山

  春天的山

  ——是花篮。

  夏天的山

  ——是金篮。

  秋天的山

  ——是果篮。

  冬天的山

  ——是银篮。

  “啊”,家乡的山

  ——是宝山。

山山水水什么意思第 4 篇

活动目标:

  1、借助图片,观察、发现爬山虎的生长变化过程。

  2、尝试用数字、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图。

  3、探究中能与他人合作与交流,体验发现的快乐。

  活动准备:

  1、观察过爬山虎的生长过程。

  2、记录纸、笔、排序的照片。

  3、PPT图片

  活动过程:

  1.通过交流、分析,发现爬山虎春天的变化。

  师:小朋友们,我们最近观察的藤类植物是什么?它现在是什么样子的?

  师:前段时间是什么样子的?

  师:它是如何慢慢长大的,请小朋友来说一说(幼儿讲述,出示图片)。

  引导幼儿从爬山虎的叶子、藤、脚等说说爬山虎的变化。

  2.尝试用几种方法记录、表现爬山虎的生长过程。

  (1)师:小朋友们都能说出爬山虎慢慢长大了的样子,可是有的小朋友还不太理解,我们可以想个什么办法,让别人一看到就知道,爬山虎是怎样生长的?

  幼儿讨论,回答,引导幼儿制作爬山虎生长示意图。

  (2)分组商量记录的方法

  师:请小朋友分组合作和你的伙伴商量,用你们喜欢的方式来表现爬山虎的生长过程。

  (3)幼儿分组记录

  师:今天老师准备了几种材料,有照片、记号笔、胶棒、白纸,请小朋友和同伴听到音乐坐到座位上,用大家商量的方式进行记录,音乐结束回位置,选出代表和大家分享记录结果。

  (4)分享交流:请每组代表来说一说自己组的记录。

  师:哪组愿意来分享他们的记录,说说你们用了什么方法记录的?你觉得那种方式记录比较清楚?

  小结:刚才我们运用了数字、图画等符号记录了爬山虎的生长过程,让大家看得更清楚,更明白。

  3、发现身边更多的藤类植物。

  师:我们身边还有很多藤类植物,它的生长也很有特点,让我们一起去找一找,用我们学会的方法去观察、去记录,我们会找到更多有趣的发现。

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