大班手工撕纸教案20篇

这是大班手工撕纸教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动有趣的撕纸教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
　　3、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

　　活动过程：
　　一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。 　　

　　二、教师出示范例，幼儿欣赏。 　　 
　　师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？" 　　

　　三、教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。 　　

　　四、示范粘贴的方法。 　　  
　　用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。 　
　
　　五、操作教师巡回指导。 　　   
　　胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

　　六、作品展示。

　　活动延伸：
　　师；小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。

　　活动反思：
　　这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。
　　看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。

第2篇、小班美术活动撕纸—吃面条教案反思

 　　活动目标：
　　1.对撕纸活动感兴趣，在撕纸的基础上，学习撕长纸条的技能。
　　2.尝试仿编儿歌，感知仿编的乐趣。  
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：
　　1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.
　　2.一碗白色的纸条面.
　　3.幼儿用书《大老虎》   

　　活动过程：
　　1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.
　　教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
　　教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?
　　2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.
　　教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.
　　3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.
　　4. 幼儿进行面条加工活动.
　　教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.
　　5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.
　　6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
　　教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤………   

　　活动建议：
　　1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.
　　2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.

　　活动反思：
　　小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

第3篇、小班美术活动撕纸粘贴教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。 　　
　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。 　　
　　3、提高幼儿在活动中的创造性。 　
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
　
　　活动准备：
　　有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、幼儿探索撕纸。 　　
　　1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔） 　　
　　2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形） 　　
　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） 　　
　　4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。） 　　
　　5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） 　　
　　6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
 　　
　　二、幼儿观看图片。 　　
　　1.你们看到了什么？…… 　　
　　2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） 　　
　　3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 　　
　　4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。 　　

　　三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。 　　
　　1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 　　
　　2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 　
　
　　四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

　　活动反思：
　　撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

第4篇、中班美术撕纸借形想象教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习撕纸技能。
　　2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

　　活动过程：
　　一、教师以谈话活动引入主题。
　　师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！

　　二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
　　1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
　　师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
　　2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
　　他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。

　　三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
　　师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
　　幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。
　　师：但是这样像不像？
　　我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。
　　师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？

　　四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
　　师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？

　　五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
　　师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添画背景。
　　师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。

　　七、欣赏作品。

　　活动反思：
　　选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

第5篇、小班美术活动撕纸—蘑菇房教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
　　2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
　　3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　活动准备：
　　教具 墙上、地板各画2间蘑菇房
　　学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

　　活动重难点：
　　重点：撕贴过程动作较协调
　　难点：逐步掌握撕纸要领

　　活动过程：
　　1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
　　2.装修的内容是：房顶和栏杆
　　3.教师讲解示范
　　房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。
　　把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
　　栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
　　撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
　　4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
　　5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
　　6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

　　活动反思：
　　1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
　　2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
　　3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
　　4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

第6篇、大班美术美丽的花丛（撕纸点画）教案反思

活动目标：
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
活动准备：
1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
2.材料准备
①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程：
一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙" 进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
活动反思：
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

第7篇、中班美术活动撕纸借形想象教案反思

活动目标：
1.学习撕纸技能
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
（1）教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？
（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。
师：但是这样像不像？
我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

第8篇、中班美术教案：撕纸-七彩雪花

幼儿园中班美术教案：撕纸-七彩雪花
 
活动目标　　
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。　　
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。　　
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。　　

活动准备　　
1、各种颜色的彩纸。　　
2、课前学会歌曲《小雪花》。　　
3、人手一个操作盒。　　

活动过程　　
1、复习歌曲《小雪花》　　
老师：宝宝们，现在是什么季节？　　
老师：你见过的冬天是什么样子的？　　
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？　　
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？　　
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？　　
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？　　
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？　　
 
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花　　
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？　　
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！　　
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）　　
老师：这些雪是什么颜色的？　　
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。　　
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？　　
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？　　
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？　　
（依次出现颜色，重点认识蓝色）　　
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？　　
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。　　
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！　　

3、玩“下雪了”的游戏　　
老师：宝宝们，撕完了吗？　　
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。　　
（师生一起玩下雪了的游戏结束）

第9篇、中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

幼儿园中班美术教案：撕纸《七彩雪花》

活动目标　　
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。　　
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。　　
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。　　

活动准备　　
1、各种颜色的彩纸。　　
2、课前学会歌曲《小雪花》。　　
3、人手一个操作盒。　　

活动过程　　
1、复习歌曲《小雪花》　　
老师：宝宝们，现在是什么季节？　　
老师：你见过的冬天是什么样子的？　　
老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？　　
老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？　　
老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？　　
老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？　　
老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？　　

 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花　　
老师：宝宝们，雪是什么颜色的？　　
老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！　　
（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）　　
老师：这些雪是什么颜色的？　　
老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。　　
老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？　　
老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？　　
老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？　　
（依次出现颜色，重点认识蓝色）　　
老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？　　
老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。　　
老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！　　

3、玩“下雪了”的游戏　　
老师：宝宝们，撕完了吗？　　
老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。　　
（师生一起玩下雪了的游戏结束）　

第10篇、小班艺术活动撕纸粘贴教案反思

活动目标：
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。
活动过程：
1、幼儿探索撕纸。
①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
2、幼儿观看课件。
①你们看到了什么？（……）
②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
3、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
7、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
活动反思：
撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

第11篇、小班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思

活动目标：
　　1、体验撕纸活动的乐趣。
　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
　　活动过程：
　　一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？
　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
　　二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
　　2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
　　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
　　师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
　　三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
　　四、欣赏，评价1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

第12篇、大班手工学撕纸教案

一、活动目标：
1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备：报纸等
三、活动流程：观察--讲解--操作
（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱）， 看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？
幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？
（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

第13篇、小班撕纸教案：鸡妈妈找蛋

幼儿园小班撕纸教案：鸡妈妈找蛋

活动目标：
1、体验撕纸活动的乐趣。 
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 

活动准备：
1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 

活动过程：
一、以课件引起幼儿的兴趣 
师：（母鸡叫）听，谁来了？ 
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 

二、示范撕蛋、贴蛋 
1、第一次示范 
师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝） 
师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 
2、第二次示范 
师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） 
（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 
师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位） 
3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 
三、幼儿创作，教师指导 
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 
四、欣赏，评价 
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

第14篇、小班手工毛茸茸的撕纸教案反思

活动目标
　　1．感受撕纸画的艺术魅力。
　　2．初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。
　　3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　活动准备
　　1．课件：图片资料3幅。
　　2．各种颜色的彩纸。
活动过程1．出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。
　　(1)教师：你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?
　　(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。
　　2．欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。
　　(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?
　　(2)教师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱！
　　3．教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。
　　鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。
　　活动建议☆环境创设  在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验：
　　☆领域渗透  在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。
活动反思与建议
 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

第15篇、大班美术教案：美丽的花丛（撕纸点画）

幼儿园大班美术教案：美丽的花丛（撕纸点画） 

活动目标
1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3、养成良好的水粉操作习惯。

活动准备
1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程
一、情境导入
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

1、教师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？
你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

2、小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！
用什么方法来变现花丛呢？

2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，
最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。
指导语：把你心中www.dieuthu.com美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁

第16篇、中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》

幼儿园中班美术教案：撕纸粘贴《萝卜》  
 
活动目标
1、激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。
2、通过撕纸培养幼儿手指灵活性。
3、练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。
 
活动准备
1、小兔子玩具一个
2、红、绿色彩纸，胶水若干。
3、“小兔子的家”展示板 一个。
 
活动过程

一、导入
1、谈话：送给小兔的礼物。
教师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。
2、提问：我们送给小兔什么礼物呢？
（教师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法）

二、展开
1、教师出示范画请幼儿欣赏。
（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的）
2、教师提问，引起幼儿制作的兴趣。
教师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗？
3、出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。
（重点强调www.dieuthu.com撕纸和粘贴的技巧）
教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，
最后将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导，提醒幼儿涂抹胶水要适度。

三、结束：
游戏：给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。
（教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价）。

第17篇、小班美术撕纸粘贴教案反思

活动目标：
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。
活动过程：
一、教师以谈话活动引入主题。
师：你们去过动物园么?那里有很多动物，我们一起去看看吧!
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
师：动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了，这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀!东东和西西接着往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。
三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。
师：看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。
幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。。。。。。
师：但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。
师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]
师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物?
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。
六、添画背景。
师：想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。
七、欣赏作品。
活动反思：
选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

第18篇、小班美术教案：撕纸-蘑菇房

幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房

活动目标
1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

活动准备

1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学过程

一、启发幼儿观察

这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆

三、教师讲解示范

1、房顶
把白色卡片撕开，然后粘贴。
把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。

2、栏杆
把彩色纸撕开，然后粘贴 。

3、撕纸要领
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4、要求
粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5、布置作业
装修蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

四、讲评

分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。

第19篇、中班美术撕纸七彩雪花教案反思

　活动目标
　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
　　活动准备1、各种颜色的彩纸。
　　2、课前学会歌曲《小雪花》。
　　3、人手一个操作盒。
　　活动过程1、复习歌曲《小雪花》
　　老师：宝宝们，现在是什么季节？
　　老师：你见过的冬天是什么样子的？
　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？
　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
　　老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？
　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？
　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？
　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！
　　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？
　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？
　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？
　　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？
　　（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？
　　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！
　　3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？
　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
　　（师生一起玩下雪了的游戏结束）
活动反思
《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

第20篇、小班主题撕纸教案反思

活动目标：
1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。  
3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、红色彩纸若干 。
2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。
活动过程：
一、引出活动：
 1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”
 2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？”
二、教师示范：
 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作：
（1） 幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
 （2） 提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。
 （3） 对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
四、点评幼儿作品
活动反思与建议
 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！