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大班涂鸦教案两篇

日期:2021-09-29来源:幼儿园学习网

这是大班涂鸦教案两篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

大班涂鸦教案两篇

第1篇、大班美术活动涂鸦教案反思

   活动目标:
  1、尝试大胆涂鸦,愿意看看、想想、说说。
  2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:
  一、大胆涂鸦
  1、引导幼儿自主选择蜡笔 (激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色,帮助幼儿对颜色的感知)
  2、幼儿大胆涂鸦 (教师关注幼儿,鼓励幼儿大胆地涂鸦)

  二、根据涂鸦大胆的想象表达     
  结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
  (教师借助有节律的儿歌等,梳理幼儿的零星的经验,同时关注幼儿的口语表达,鼓励幼儿积极想象。)     
  明明涂的是一辆车,恺恺涂了一架飞机,洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......     
  小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。

  活动反思:
  挖掘艺术活动的无限创意,激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中,重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时,作为延伸性工作,尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用,并且创造有特色、园本化的主题教学。

第2篇、大班美术活动教案:鞋子涂鸦进行时教案(附教学反思)

   设计意图
  幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展”。从中,我们不难领会《纲要》中幼儿园应致力于培养幼儿创新能力和个性发展的精神(创新能力和健康个性是素质教育的重要内涵,也是素质教育成果的重要衡量标准)。而创意艺术活动,作为一种以激发幼儿艺术潜能和创造力为主要目的的实践活动,通过创造性欣赏和自主创作,充分发挥幼儿主观能动性、尊重幼儿艺术个性,十分符合幼儿创新能力培养和个性发展的需求。

  活动目标:
  1、学习简单的晕染技巧,尝试自己构思,大胆地在鞋子上涂鸦。
  2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、欣赏作品:
  涂鸦鞋子一双,多媒体课件。
  2、分组材料:
  备用大球鞋一双,幼儿人手一双白球鞋,丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

  活动过程:
  一、观察比较,丰富感知。
  1、欣赏涂鸦鞋。
  师:这里有许多漂亮的鞋子,我们一起来欣赏一下。
  提要求:
  ①这些鞋子,你觉得哪里漂亮?有什么不同?(图案不同,有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的颜色……)
  ②这些鞋子是其他班小朋友设计的,知道是用什么颜料画出来的?
  (对了,只有用丙烯颜料画出来的画,颜色才不会褪色,被洗掉。)
  ③看课件小结:有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色,给我们怎样的感觉?(色彩很鲜艳、自由、)对,很酷,非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢?(漂亮、图案很清晰)特别精致!这两种涂鸦的方式都很棒!

  二、引导探索,拓宽视野。
  1、看,陆老师今天也穿了双DIY的鞋子,看看这双鞋子给你一种什么感觉?(有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。)
  2、整个鞋子的底色用了什么颜色?(小结:颜色有的深有的浅,这种涂鸦的方法叫:晕染)
  3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。
  4、教师重点介绍晕染的技能,(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮,少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地,先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料,在鞋子上慢慢地化开,颜色由深到浅,怎样变浅呢?在颜料中加少许的水,再轻轻地涂上去,慢慢地化开,再变深呢,深可以加颜料,深到浅,浅到深,呀,这片草地看上去好美?巩固:这种方法叫什么?
  5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。
  (播放课件,让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋,引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染)
  6、欣赏了这么多的鞋子,你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)

  三、创造表现,实现互动。
  1、创作要求:
现在请小朋友来当一回小小设计师,和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子,可以尝试用我们今天学习的晕染新方法,在晕染时,我们可以先晕染再添图案,也可以在完成后进行晕染,还有颜料尽量不要弄在衣服上哦,好了,我们一起到外面去DIY吧!
  2、指导要点:
  ①自己构思,不拘束,大胆创作各种图案。
  ②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。
  3、展示作品,交流评价。
  鼓励幼儿互相欣赏,并向同伴介绍、展示自己的鞋子。
  4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。

  活动反思
  这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验,并且在其理解水平之内,幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释,进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的,可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时,探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题,总结其有效途径和方法。
  挖掘艺术活动的无限创意,激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中,重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时,作为延伸性工作,尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用,并且创造有特色、园本化的主题教学。

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