大班公开课体育游戏教案11篇

这是大班公开课体育游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班体育游戏老狼老狼几点了教案反思

 　　游戏目标
　　1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
　　2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.体验同伴间友好的情感。

　　游戏准备
　　1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个
　　2.音乐：《别看我是一只羊》
　　3.环境布置如图：羊 村

　　游戏过程
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
　　师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。

　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣
　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
　　玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。
　　指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。
　　评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则
　　玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊， 村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。
　　指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则
　　3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。
　　玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上
　　指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。
　　4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上
　　玩法：同上
　　指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。
　　评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。
　　5、第五次游戏：村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。（幼儿自由发言）。
　　玩法：用炸药包赶跑老狼。
　　指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。
　　评价重点：是否能自主地按游戏规则进行游戏。

　　（三）活动结束：师生共同收拾材料离开场地
　　村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

　　游戏反思
　　游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

第2篇、大班体育游戏活动金鸡独立教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。
　　2、通过有趣的游戏活动，练习金鸡独立的动作。
　　3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、队列队形。
　　原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。
　　2、热身操。
　　师：让我们一起来活动活动身体吧！
　　（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）
 
　　二、基本部分。
　　1、角色扮演，引起兴趣。
　　师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本领呢？
　　2、自由探索，分散练习。
　　3、请幼儿集中，示范。
　　师：你们练的怎么样啦？谁愿意表演给大家看？
　　4、幼儿练习。
　　师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。
　　5、游戏：狐狸捉小鸡。
　　（1）熟悉场地。
　　师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。
　　（2）介绍游戏玩法。
　　师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本领呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。
　　（3）幼儿游戏。（2次）
　　6、总结
　　7、放松操。　　　　
　
　　活动反思：
　　针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。
　　在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。
　　在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。
　　在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

第3篇、大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思

 　　设计意图
　　“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

　　活动目标：
　　1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
　　2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
　　2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

　　活动重难点：
　　重点：练习跨大步走的动作。
　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

　　活动过程：
　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。
　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。
　　⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
　　⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
　　⑶教师介绍游戏玩法：
　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。
　　⑷幼儿游戏，教师观察指导。
　　⑸互换角色进行两次游戏。
　　3、游戏：“顶牛”。
　　⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。
　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

　　活动延伸
　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

　　活动反思
　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。
　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。
　　由此可见，教师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联系。在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，因为体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累。

第4篇、大班体育游戏老鹰捉小鸡教案反思

 　　游戏目标：
　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
　　2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：      
　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；音乐 ：小鸡进行曲
      
　　游戏过程：
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。
　　师：你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗？今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏，我来老鹰，请陈老师来当母鸡妈妈，准备好了吗，游戏开始了。

　　（二）开始游戏，发展能力，体验乐趣。
　　1、第一次游戏：初次游戏，了解游戏玩法与规则。
　　玩法：游戏规则（如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起，快点躲在鸡妈妈的后面，后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服，老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡，母鸡要张开翅膀保护小鸡，如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场，直到音乐结束。
　　指导要点：引导幼儿了解游戏玩法与规则，懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队，不要互相推挤，懂得避让，不要被老鹰抓住，注意安全。
　　评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　2、第二次游戏：尝试游戏新玩法，了解游戏新玩法与规则。
　　玩法：（老师当老鹰，请陈老师当母鸡） 游戏规则：当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，直到母鸡妈妈找食物回来，母鸡妈妈喊：“宝宝们，快躲到妈妈身后来，小鸡们才能马上躲在妈妈后面，一个跟一个搭肩，直到音乐结束，游戏停止。
　　指导重点：1、了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西，一动不动，不被老鹰捉住。
　　2、游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
　　3、第三遍游戏：幼儿自由分组玩游戏。
　　玩法：请幼儿当母鸡妈妈、老鹰，玩法结合以上两种玩法。
　　幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害，哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。
　　指导要点：引导幼儿尝试自主进行游戏。
　　评价要点：是否自主地按游戏规则进行游戏。
　　（注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　（三）游戏结束：
　　小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

　　游戏反思：
　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

第5篇、大班体育游戏活动乌龟搬家乐翻天教案

 　　活动目标   
　　1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
　　2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学重难点：
　　1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
　　2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

　　活动准备
　　1.大积木若干 。
　　2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
　　3.椅子六把
　　4.红黄两色即时贴标记

　　活动过程
　　(一)情境导入
　　1.热身
　　师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)
　　2.队列练习
　　师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
　　师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

　　(二)分层活动
　　1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了　　铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。”
　　2.幼儿尝试爬过铁丝网
　　(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
　　(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
　　师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
　　师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)
　　(3)教师归纳小结
　　师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
　　师：“大家也来用这个方法试一试好吗?”
　　师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、屁股撅得太高了)

　　（三）增加难度进行游戏
　　师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗？” 在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

　　（四）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

第6篇、大班体育游戏活动趣味跳圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
　　2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
　　3、培养遵守纪律的习惯。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　圈人手一个，录音带、两根长绳

　　活动过程：
　　（一）做圈操 跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

　　（二） 1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
　　2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
　　3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

　　（三）游戏“看谁钻得快”

　　（四）请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
　　体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
　　看一看，互相跳一跳。

　　（五）游戏“开火车”，音乐。
　　游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。

　　（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。

第7篇、大班体育游戏活动金鸡独立（单脚站立）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习在不同高度的物体上进行单脚站立。
　　2、 通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。
　　3、 能积极愉快的参与游戏活动。
　　4、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版（替代懒惰虫家问前的台阶）、高低不一的椅子（替代树桩）、高跷 (替代石块)、懒惰虫的家。

　　活动过程：
　　一、 引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。
　　(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉！喔……
　　(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。
　　2、学习单脚站立。
　　(1) 自由探索，分散联系。
　　我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢！哪知小公鸡会单脚战立?
　　(2)展示交流，集体练习。
　　真不错,那现在我来做裁判，请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长? （大家一起数数）
　　增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。
　　3、游戏：小公鸡和懒惰虫。
　　（1）小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？
　　（2）请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。（教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫）
　　（3）请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。
　　（4）请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的石块上，大声地把它唤醒，看行不行。
　　4、游戏结束。
　　哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了，真开心呀，那我们一起来跳个舞吧!

　　活动反思：
　　在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领。

第8篇、大班体育游戏活动荷花荷花几时开教案反思

 　　活动目标：
　　1.增强快速奔跑和追逐的能力。
　　2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：
　　重点：增强快速奔跑和追逐的能力。
　　难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。

　　活动准备：
　　荷花头饰。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。
 
　　二、基本活动
　　1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。
　　2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为“荷花”，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。
　　第一次游戏：由教师来扮演“荷花”追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。
　　3.在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。
　　第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。
　　4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。
　　第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。
　　5.每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被“荷花”抓到的，总结躲闪经验。

　　三、放松运动
　　1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。
　　2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。

　　活动反思：
　　给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第9篇、大班体育游戏攀爬小勇士教案

 　　活动来源：
　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：
　　1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
　　2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能掌握不同材料进行攀爬的方法。
　　活动难点：
　　能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：
　　彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）
　　2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
　　3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习
　　1．活动场地上的攀爬练习。
　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）
　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
　　2．游戏：攀爬比赛。
　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）
　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。
　　要求：
　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。
　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。
　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。
　　3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。
　　4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束
　　1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。
　　2．总结学习情况，表扬以及提出期望。
　　3．收器械，整理场地，回教室。

第10篇、大班体育游戏活动剪刀石头布教案反思

 　　游戏目标：
　　1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。
　　2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
 
　　游戏准备：
　　道具准备：爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。
　　经验准备：有玩剪刀石头布游戏的经验。

　　游戏玩法：
　　用脚玩剪刀石头布的游戏分出胜负。(1、赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌)

　　游戏过程：
　　1、谈话导入。
　　2、热身运动。
　　3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。
　　4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。
　　5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去抓输的幼儿，若抓到，请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。
　　6、放松。
　　7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。
　　8、游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒，之后放松。
 
　　游戏反思：
　　剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

第11篇、大班体育游戏大家一起贴烧饼教案反思

 　　设计意图：
　　为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学 乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。

　　活动目标：
　　1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
　　2、体验运动的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、空场地，画一个大圆圈。
　　2、幼儿如图站：

　　活动过程：
　　1、做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），揉面团，翻饼（下蹲配合手腕运动）。
　　2、游戏：一起贴烧饼。
　　（1）游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
　　（2）游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
　　（3）根据活动量跳着游戏次数。
　　结束部分：
　　烧饼好了，开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话？(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。

　　教学反思：
　　孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。