中班安全教育教案200篇

这是中班安全教育教案200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全防溺水教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得预防溺水的相关知识。
　　2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　自制课件

　　活动过程：
　　一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　讨论：你从中体会到什么？

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
　　讨论：你看到什么？想到什么？

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育幼儿如何预防溺水
　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

　　教学反思：
　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

第2篇、中班安全安全、愉快的过假期教案反思

 　　设计思路：
　　一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。
　　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　　活动目标：
　　1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

　　活动过程：
　　一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
　　1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
　　4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
　　(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
　　(3) 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
　　(4) 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
　　(5) 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
　　(6) 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
　　(7) 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

　　五、延伸活动：
　　发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

　　活动反思：
　　1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。
　　2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
　　3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

第3篇、中班安全我们不玩火教案反思

 　　活动设计背景
　　现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

　　活动目标
　　1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
　　2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　活动准备
　　幼儿：蜡烛、打火机、扇子等
　　教师：录像、图片、水、沙子、湿布等
　　人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程
　　1.游戏:灭蜡烛
　　教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"
　　幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
　　2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"
　　引导幼儿说出各种灭火的办法。
　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
　　3.请幼儿看录像。
　　"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"
　　看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
　　小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
　　4.幼儿操作
　　"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
　　讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
　　"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
　　5.怎样避免火灾?
　　"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"
　　幼儿讨论回答。

　　延伸活动
　　户外游戏："勇敢的消防队员"
　　目的:
　　训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
　　准备:
　　体操垫、红布
　　玩法:
　　教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。

　　教学反思
　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

第4篇、中班安全交通标志作用大教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
　　3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　重点是让幼儿感受交通标志作用大。
　　活动难点：
　　是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

　　活动准备：
　　1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；
　　2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；
　　3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。
　　4、彩笔、纸。

　　活动过程：
　　1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
　　教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？
　　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。
　　2、认识一些常见的交通标志及重要性。
　　（1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。
　　（2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？
　　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
　　3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。
　　教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
　　评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。
　　4、设置交通标志栏。
　　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。

　　活动反思：
　　师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

第5篇、中班安全交通安全教案反思

 　　活动意图：
　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。

　　活动目标：
　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。
　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、布置活动场景。
　　2 、收集各种交通标志（照片或图片）。
　　3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：
　　一、展开联想，揭示活动主题
　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
　　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活动中体会交通规则的重要性
　　1、观看情景表演
　　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
　　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
　　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？
　　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
　　2、认识十字路口，
　　你认识这些道路吗？道路上有什么？
　　（人行道、非机动车道、汽车道）
　　过十字路口时，我们要注意些什么？

　　三、初步了解常见交通标志的作用
　　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
　　2 、幼儿讨论

　　四、延伸活动
　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

第6篇、中班安全活动教案：预防溺水教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备
　　事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

　　活动过程
　　(一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?
　　提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

　　(二)防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
　　1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。
　　小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　(四)小结：
　　1.通过这个活动,你懂得了什么?
　　小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　活动反思：
　　本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。
　　首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。
　　本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

第7篇、中班安全学会保护自己教案反思

 　　设计背景
　　近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　重点：
　　幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
　　难点：
　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力

　　活动准备
　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

　　活动过程
　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。
　　1、出示警车警笛声。
　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
　　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
　　第二个环节：认识110.119.120急救号码
　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
　　3、出示号码片加深幼儿的认识。
　　4、出示图片，让幼儿进行连线
　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)
　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
　　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
　　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
　　（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？
　　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
　　（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
　　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
　　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
　　3、请几组幼儿为大家进行表演
　　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
　　第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
　　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
　　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
　　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）
　　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
　　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
　　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
　　第五个环节：活动结束，到户外进行演练
　　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

　　教学反思
　　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
　　在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

第8篇、中班安全安全教育红绿灯教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

　　活动目标
　　1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。
　　2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
　　3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　活动重点：识别红绿灯。
　　难点：安全过马路。

　　活动准备
　　马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

　　活动过程：
　　1． 导入活动。
　　师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）
　　小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
　　提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）
　　2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。
　　（1）提问：
　　你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）
　　他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）
　　（2）介绍正确过马路的方法。
　　小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。
　　3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
　　（1）出示图，提问。
　　小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）
　　有没有斑马线？（没有）
　　像这样的马路我们要过去，怎么走呢？
　　（幼儿根据已有经验回答）
　　（2）讲解安全过马路的方法。
　　4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。
　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。
　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。
　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。
　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
　　请幼儿跟着一起念儿歌。
　　5．游戏“过马路”
　　幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。
　　角色分配：小交警四名
　　红绿灯控制员一名
　　6．总结，发徽章。
　　有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

　　教学反思
　　过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。
　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
　　当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

第9篇、大班消防安全教育火灾逃生教案反思

 　　设计意图：
　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动目标：　　 　　
　　1、了解简单的消防安全知识。　　 　　
　　2、学习自救逃生的本领。　　 　　
　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。　　 　
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　
　　活动准备：　　 　　
　　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。　　 　　
　　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。　　 　　
　　3、彩纸、记号笔人手一份。　　 　　
　　4、火灾录像、烟雾发生器等。　　 　　
　　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。　　
　　
　　活动过程：　　 　　
　　一、谈话，回忆消防的相关知识　　 　　
　　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）　　 　　
　　2、消防车与平时的汽车有什么不同？　　 　　
　　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？　　 　　
　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。　
　 　　
　　二、学习自救逃生的本领　　 　　
　　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在　　 　　
　　2、老师的指挥下迅速撤离现场。　　 　　
　　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？　　 　　
　　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）　　
　　
　　三、设计安全出口标志　　 　　
　　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？　　 　　
　　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？　　 　　
　　3、你想怎么来设计安全出口标志？　　 　　
　　4、幼儿设计安全出口标志。　　 　　
　　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
　　 　　
　　四、逃生演习活动　　 　　
　　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？　　 　　
　　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。　　 　　
　　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？ 　　

　　活动反思：
　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第10篇、中班安全活动教案：我会过马路教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
　　2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
　　3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.多媒体课件
　　2.图片
　　3.自制交通棋、信号灯等

　　活动过程：
　　一、 组织谈话，引发猜想
　　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？

　　二、播放课件（1），了解事情的经过
　　提问：
　　1.发生了什么事？
　　2.皮皮为什么差点被车撞？
　　3.他这样过马路安全吗？

　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
　　场景一：走斑马线
　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
　　场景二：在十字路口
　　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）
　　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　交通规则要记牢，安全第一最重要。
　　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）
　　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
　　场景三：没有交通信号灯和斑马线
　　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？
　　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
　　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
　　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看
　　（播放课件4）
　　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

　　五、游戏活动：看谁做得对
　　（播放课件5）
　　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

　　延伸活动：
　　走交通规则棋
　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

　　活动反思：
　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
　　活动设计的两大亮点：
　　1.体现幼儿的认知特点。
　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
　　2.呈现趣味性、综合性。
　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
　　执教过程中的不足之处：
　　1.教师的回应不够及时
　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
　　2.细节处理欠妥
　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

第11篇、中班安全活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

　　活动目标
　　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
　　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　1、课件
　　2、牙刷
　　3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

　　活动过程
　　讨论为什么会牙痛。
　　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）
　　----------（播放课件）学习词：牙病菌。
　　幼儿互相观察对方的牙齿
　　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？
　　----------幼：没有，有
　　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）
　　牙科医生的讲解
　　介绍牙齿，尖牙、磨牙
　　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。
　　有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）
　　你是怎么保护好自己的牙齿的？
　　教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把
　　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。
　　〈刷牙歌〉
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
　　保护牙齿人人夸呀人人夸。
　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

　　活动反思：
　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

第12篇、中班安全保护自己我知道教案反思

 　　活动目标
　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重难点
　　重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备
　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

　　活动过程
　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。
　　1、出示警车警笛声。
　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
　　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
　　第二个环节：认识110.119.120急救号码
　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
　　3、出示号码片加深幼儿的认识。
　　4、出示图片，让幼儿进行连线
　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)
　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
　　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
　　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
　　（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？
　　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
　　（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
　　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
　　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
　　3、请几组幼儿为大家进行表演
　　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
　　第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
　　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
　　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
　　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）
　　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
　　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
　　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
　　第五个环节：活动结束，到户外进行演练
　　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

　　活动反思
　　《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
　　在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

第13篇、中班安全斑马线教案反思

 　　活动目标
　　1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
　　2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
　　3培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
　　2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

　　活动过程：
　　1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
　　2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
　　:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？
　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
　　3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
　　4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？
　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

　　活动反思：
　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

第14篇、中班安全活动注意进食安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。
　　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、大胆说出自己的理解。
   
　　活动准备：
　　挂图 　　

　　活动过程： 　　
　　一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题 　　
　　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢? 　　
　　引导幼儿回答。 　　
　　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢? 　　
　　教师引导幼儿用心回答。 　　

　　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险 　　
　　1、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦! 　　
　　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 　

　　三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险 　　
　　1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢? 　　
　　2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。 　　
　　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。 　　

　　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全 　　
　　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢? 　　
　　2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。 　　
　　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 　　

　　五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

　　活动反思：
　　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

第15篇、中班安全活动火灾安全自救教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 　　
　　2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
 　　
　　教学准备： 　　
　　字卡图片 火灾场面范画 自救图解 　　

　　教学过程： 　　
　　一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察 　　
　　1.提问：这是什么字？“火” 　　
　　首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛　　等） 　
　　2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 　　
　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 　　
　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 　
　
　　二、组织幼儿讨论并出示图片： 　　
　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等） 　　
　　（2）怎么样防止火灾发生？ 　　
　　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 　　
　　发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 　　
　　家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。 　　
　　穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　
　　如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 　　
　　如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 　　
　　如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 　　
　　若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 　
　
　　三、 防火自救游戏： 　　
　　小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。 　　
　　附：防火儿歌 　　
　　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 　　
　　是电器，都有电，手湿不要动电线； 　　
　　不玩火，不动电，自我保护是关键； 　　
　　发生火灾不乱走，及时拨打“119”。 　　
　　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。 　　
　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 　　
　　逃生术，要记清，孩子家长都放心。 　　

　　四、小结 　　
　　这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

　　教学反思：
　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

第16篇、中班安全进出门时不挤不抢教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
　　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、学会自我保护。

　　活动准备：
　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活动过程：
　　一、谈话活动
　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲
　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词
　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？
　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　活动反思：
　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

第17篇、中班安全迷路了怎么办教案

 　　活动目标：
　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　故事内容图片，ppt

　　活动过程：
　　一、激趣导入。
　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

　　二、分段讲述。
　　（一）幼儿观看故事前半部分。
　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？
　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
　　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

　　（二）观看故事后半部分。
　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。
　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸
　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

第18篇、中班安全不去这里玩教案反思

 　　活动目标
　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备
　　1、教学挂图和幼儿用书。
　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程
　　1、活动导入：谈话活动。
　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?
　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
　　②幼儿观察描述并回答问题。
　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。
　　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。
　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?
　　②幼儿观察描述并回答问题。
　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

第19篇、中班安全活动教案：可爱动物也要防教案

 　　活动目标：
　　1.通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。
　　2.让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害，提高自我保护意识，并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。
　　3.培养幼儿自我防范意识，不要随意逗弄小动物，初步了解动物的贡献，学会保护动物。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。

　　活动过程：
　　一、谜语导入。
　　“小朋友们，我们先来猜一个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗？（可爱的兔子）答对了，今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。

　　二、活动展开。
　　1、可爱的小动物：
　　①（先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊？）哦，那小朋友们你们喜欢什么小动物啊？为什么喜欢它呢？（幼：……）
　　②那小朋友们家里养过什么小动物呢？你跟它是怎么相处的呢？（幼：……）
　　③小动物不但很可爱，还有很多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗？（幼：……）
　　2、可爱动物也要防：
　　①小朋友们知道的可真多，下面我们来看一张图片（出示被狗咬伤小朋友的图片），你们看到他怎么了吗？（受伤了……）那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊？（幼：……）
　　②那我们一起来听一听他到底发生了什么事：过年了，小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一声，小明看见了，就蹲下来想去摸一下它，结果被它啊呜一口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。
　　③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗？（幼：……）再请小朋友们想一想，生活中，们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢？
　　④那为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么呢？（什么情况下动物会伤人，怎么避免？）：不能逗弄正在吃东西的小动物；不能拉扯小动物的尾巴；跟小动物玩的时候不能弄疼它；遇见陌生的狗、猫的时候，不要随意去接触它……
　　⑤接下来啊，老师给每一组的小朋友都发一张图片，请小朋友们来评一评，图片里的人这么做对不对？为什么？（幼：……）
　　3、被动物伤害怎么办：
　　①那万一我们被小动物伤害了，我们该怎么办啊，有没有小朋友知道呢？（幼：……）
　　②嗯，小朋友们说的真好，老师来总结一下，万一我们被小动物伤害了啊，我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，如果在外面，就要马上去找旁边的大人帮忙。

　　三、活动小结。
　　小动物很可爱，还会帮我们做很多事，是我们的好朋友，但是有时候也会伤害人们，我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物，也要学会保护自己！

第20篇、中班安全防溺水安全教育教案

 　　教学目标：
　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点：
　　学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

　　教学过程：
　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：
　　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
　　（1）议一议：
　　这几个小朋友违反了哪些安全规则？
　　我们应如何遵守安全规则？
　　（2）把小朋友的错误纠正过来。
　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：
　　（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第21篇、中班安全安全用电教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。　　
　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。　　
　　3、增强自我保护意识。　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备： 　　
　　1、幼儿用书人手一册。　　
　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。　　

　　活动过程：　　
　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：　　
　　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？　　
　　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？　　
　　（3）你知道电从哪里来？（发电站）　　
　　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。　　
　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。　　
　　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？　　
　　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。　　
　　3、组织幼儿讨论：　　
　　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）　　
　　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）　　
　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。　　
　　（1）这是什么？它有什么用？　　
　　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。　　
　　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。　　
　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？　　
　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。　　
　　活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。　　
　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。　　

　　活动反思：　　
　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。　

第22篇、中班安全认标志讲安全教案反思

 　　活动目标
　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、多媒体课件一套
　　2、安全标志图片一套
　　3、挂图四幅
　　4、布置好“安全图片展览”

　　活动过程
　　1、开始部分：
　　多媒体课件会说话的标志导入课题
　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)
　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)
　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
　　2、基本部分：
　　认识安全标志
　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?
　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
　　(老师和幼儿一起来认识安全标志)
　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)
　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
　　小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)
　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评)
　　3、结束部分：
　　参观安全图片展览
　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
　　4、活动延伸：
　　为幼儿园设计标志。

　　教学反思
　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

第23篇、中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。

　　活动目标
　　1、 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　2、 教会幼儿做个胆大的孩子。
　　3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　幼儿独自在家时自我保护的方法

　　活动准备
　　1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
　　2、 情景表演：陌生人敲门。
　　3、 幼儿用书，图片。

　　活动过程
　　一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
　　教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦！

　　二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。
　　1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧！
　　2、 小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
　　3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，

　　三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办？
　　幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。

　　四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。
　　不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

　　五、锻炼幼儿表达能力。
　　请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办？

　　教学反思
　　1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
　　2、 在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
　　3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

第24篇、中班安全远离陌生人教案

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
　　2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
　　3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　零食、玩具、陌生人送礼物的课件

　　活动过程：
　　一、 导入（谈话导入）
　　——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做？（幼儿各抒己见）
　　——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的？

　　二、观看课件（讨论，提升经验）
　　——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的？
　　——（幼儿说一说课件）小朋友观察的都很仔细
　　——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢？
　　——（幼儿说一说）不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。

　　三、情景表演
　　——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
　　——创设情景游戏（陌生人送礼物）

　　四、 夸一夸
　　—— 刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。。。。。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。

　　活动延伸：
　　陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。

第25篇、中班安全活动绿色食物教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1。初步了解“三无食品”、过期食品、，明白吃了这些食品会危害身体健康。 　　
　　2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 　　
　　3。在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。 　　
　　4。培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5。探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　1。活动课件。 　　
　　2。食品若干、牛奶若干。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、了解三无食品。 　　
　　1。(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
　　2。教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。 　　
　　3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?(播放医生的话，)
　　4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
　　5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗? 　　
　　6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。 　　
　　7。教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)
　　8。教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。 　
　
　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。 　　
　　1。教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?(幼儿讨论)
　　2。教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?(播放录像)
　　3。教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
　　4。教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)
　　5。教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
　　6。教师结合牛奶介绍过期食品。 　　
　　7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧!
　　
　　三、尝试选购安全的食品。 　　
　　1。我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊? 　　
　　2。教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。 　　
　　3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。 　　
　　4。教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)
　　5。互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 　　
　　6。给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

　　活动延伸： 　　
　　1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。 　　
　　2。知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　　活动反思：
　　由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。

第26篇、中班安全活动卫生常识教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 　　
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 　　
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 　　
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备 　　
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 　　
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
　　
　　活动过程 　　
　　1、幼儿进行谈话活动： 　　
　　1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 　　
　　2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 　　
　　2、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 　　
　　1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 　　
　　2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？ 　　
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……） 　　
　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 　　
　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 　　
　　教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 　　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 　　
　　1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 　　
　　2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 　
　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 　　
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。

　　活动反思
　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。

第27篇、中班安全尖利的东西要当心教案

 　　活动目标：
　　1， 知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。
　　2， 理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。
　　3， 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4， 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5， 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

　　活动过程：
　　一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。
　　1， 教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
　　2， 教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。
　　3， 教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。
　　4， 鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。
　　教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我， 在接近东西的时候要小心。

　　二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。
　　1， 教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。
　　2， 看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

　　三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
　　1， 教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？
　　2， 教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

　　四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
　　1， 教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）
　　2， 看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。
　　3， 教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。
　　4， 引导幼儿看图学念儿歌。
　　流血了，我不怕
　　哎呀！不小心，手指流血了，
　　不着急，不害怕，
　　摁住手指头，我去找医生，
　　三下五除二，一点没事了。

　　五，活动延伸
　　1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作 ，张贴警示图标。

第28篇、中班安全安全的玩教案反思

 　　活动目标：
　　1、提高幼儿的自我保护能力。
　　2、培养幼儿识别游戏时的安全和危险的能力。
　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、图片两张
　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　活动过程：
　　一、导入活动，引出话题
　　1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?
　　2、出示图片
　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受伤的皮皮
　　1 、故事里有谁，讲了什么
　　2、皮皮为什么三次受伤
　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三 、游戏： 传球
　　玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四 、集体讲评：
　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　教后反思：
　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第29篇、中班安全阳台上的安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。
　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　3、提高幼儿思维的敏捷性。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、学会自我保护。

　　活动准备：
　　1、录像机，录像带，电话机
　　2、幼儿操作卡片

　　活动过程：
　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动反思：
　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

第30篇、中班安全有趣的夏日教案反思

 　　设计意图：
　　夏天的脚步一步步向我们迈进，围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《有趣的夏日》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

　　活动目标:
　　1、了解夏天一些有趣的活动，体验夏日的有趣。
　　2、提醒幼儿进行活动时应该注意安全。
　　3、培养幼儿的自我保护意识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　经验准备：幼儿已有的有趣的夏日活动。
　　物质准备：彩笔、纸。

　　活动过程:
　　一、谈话，引起兴趣
　　1、小朋友，你喜欢夏天吗？
　　2、在夏天里，你喜欢哪些有趣的活动？

　　二、有趣的夏日
　　1、在夏日里，你喜欢什么活动？
　　2、 说一说你为什么喜欢这个活动？
　　3、联系幼儿已有经验， 请幼儿谈谈自己的体验。
　　4、 让幼儿在交流中，感受体验夏天的有趣。

　　三、幼儿安全教育
　　教育幼儿在夏日里进行各种活动时要注意安全。

　　四、绘画活动
　　鼓励幼儿画出自己在夏天有趣的活动。
　　家长工作
　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
　　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　活动延伸：
　　1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。并与大家分享交流。
　　2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
　　3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　教学反思：
　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。注意培养学生的安全意识，在学习过程中，幼儿不仅学习了知识，还培养了能力。懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
　　不足：
　　1. 课堂的节奏掌控不太好。
　　2. 对幼儿技巧指导不够。
　　3.应加强幼儿之间的互动评价。
　　4.以后的教学中应加强对幼儿质疑能力的培养。

第31篇、中班安全活动吃不完，怎么办教案

 　　活动目标
　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
　　2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。
　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　活动过程
　　1、师幼谈话导入。——出示已开袋的食品，
　　提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2）为什么吃上去不香了？
　　2、幼儿讨论交流。——请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
　　3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？
　　4、实验比较记录。
　　（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。
　　（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
　　（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
　　（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。
　　5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

第32篇、中班安全《防雷电，防雷击》教案

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。
　　2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　防触电、雷击案例两个；相关图片；电闸标志

　　活动过程：
　　一、 教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
　　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）
　　2、欣赏儿歌《防触电》
　　居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；
　　插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

　　二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》
　　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

　　三、逐幅出示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。
　　图一：小孩高压线下放风筝（×）
　　图二：小孩用剪刀剪电线（×）图三：在变电所门口玩耍（×）

第33篇、中班安全安全过马路教案

 　　设计意图：
　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：
　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全。
　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：
　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：
　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
　　2、教师出示十字路口的图片提问：
　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
　　②上面的白线叫什么？有什么作用？
　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

第34篇、中班安全我不挖耳朵教案

 　　活动目标：
　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
　　3、形成一定的自我保护意识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　耳朵谜语

　　活动过程：
　　一、猜谜语导入。
　　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
　　师：左一片，右一片，到老不见面。

　　二、引导幼儿创编故事。
　　1、师：你的耳朵长在哪里呀？
　　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
　　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

　　三、讨论保护耳朵的方法。
　　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
　　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　　四、游戏：请你猜猜我是谁。
　　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
　　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
　　（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

第35篇、中班安全走在马路上教案

 　　活动目标：
　　1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
　　2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
　　2、幼儿用书第24—25页。
　　3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。

　　活动过程：
　　1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
　　提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。
　　小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
　　2、了解在马路上玩耍的危险。
　　提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？
　　小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
　　3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
　　请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。
　　小结：行人要走人行道、靠右行。
　　4、模拟演习“我们一起过马路”。
　　请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。）

第36篇、中班安全煤气泄露教案反思

 　　活动设计背景
　　通过游戏，让幼儿了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应；让小朋友在家中不要随便动煤气，注意安全；如果闻到异味，要及时提醒父母采取相应的措施。

　　活动目标
　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。
　　2、知道在发生危险时如何自求。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点
　　1、让幼儿如何知道在我们发生危险时，如何处理、自救的一些方法；
　　2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

　　活动准备
　　1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片；
　　2、关于因漏气而造成的一些小故事。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危险性，煤气的种类；
　　2、老师提问：刚才小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告诉老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……；

　　二、过程
　　1、老师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些情况下会发生漏气或爆炸事故。
　　2、请幼儿分组讨论平时我们在生活中所知道煤气造成的危险性有哪些？
　　3、老师结合幼儿的讨论告诉幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：
　　（1） 怎样安全使用煤气？
　　（2） 怎样知道漏气了？如何辨别？
　　（3） 我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？

　　三、结束部分
　　1、老师结合我们生活中具体情况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告诉自己的父母：
　　（1） 当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去；
　　（2） 小朋友在家中，不要随便动煤气灶的开关；
　　（3） 如果闻到异味，要及时提醒父母注意安全，采取相应的措施。
　　2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

　　教学反思
　　1、小朋友开始上课时积极性相当高，对煤气知识的认识也很高，但是很多幼儿对煤气发生泄漏时应该采取怎样的办法还不是很清楚，在下一节时我应继续在本课后延伸，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。

第37篇、中班安全认识交通标志教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　　活动目标
　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点
　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

　　活动准备
　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　　活动过程
　　一、开始部分：课前律动。
　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。
　　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。
　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。
　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　　三、找朋友
　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
　　2、音乐伴奏《找朋友》。
　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　　四、课的总结和延伸
　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　　教学反思
　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。
　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。
　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

第38篇、中班安全活动创可贴娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解受伤的痛苦。
　　2、知道玩游戏时要注意安全。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　受伤的娃娃（在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴）。

　　活动重点：
　　知道玩滑滑梯是要遵守规则，产生规则意识。

　　活动过程：    
　　一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”经历。   
　　（1）引导幼儿观察娃娃。“咦！娃娃的身上贴的是什么呀？”   
　　“为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢？”   
　　（2）娃娃讲述“受伤”经历。
　　娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成现在这个样子了。头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴；手上和脚上，是因为我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。（娃娃动一下胳膊）哎哟！好痛。

　　二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话    
　　（1）娃娃的头上为什么要贴创可贴？我们应该怎么玩滑梯（坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手）
　　（2）娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴？我们跑步的时候眼睛要看哪里？

　　三、拓展谈话内容；结合幼儿的实际生活，谈谈游戏时该如何注意安全？
　　娃娃：小朋友们，你们身上怎么没有创可贴啊？你们是怎么玩摇椅的？请你们告诉我。

　　四、到户外玩游戏。
　　幼儿游戏，教师手持创可贴检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。

　　活动反思：
　　1. 安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿形成自我保护的意识，教师需要开展多种形式的安全教育。
　　2. 关注幼儿已有的经验，通过分享和讨论促进互动交流。
　　3. 利用游戏加深印象。
　　4. 安全教育需要坚持不懈。

第39篇、中班安全活动教案：防雷电，防雷击教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。
　　2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　防触电、雷击案例两个；相关图片；电闸标志

　　活动过程：
　　一、 教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》
　　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）
　　2、欣赏儿歌《防触电》
　　居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；
　　插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

　　二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》
　　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

　　三、逐幅出示图片，引导幼儿判断图片上的做法对不对。
　　图一：小孩高压线下放风筝（×）
　　图二：小孩用剪刀剪电线（×）图三：在变电所门口玩耍（×）

第40篇、中班安全进出门时不挤不抢教案

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
　　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活动过程：
　　一、谈话活动：
　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲
　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词
　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
　　渗透方式：
　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
　　家长工作：
　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

第41篇、中班安全落水的小猫教案

 　　活动目标：
　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

　　活动过程：
　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。
　　--师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）
　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
　　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
　　--师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
　　--师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
　　--师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"
　　故事：《小猫落水》
　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

第42篇、中班安全美丽的罂粟花教案反思

 　　活动由来
　　中午，我刚给我们班的小男孩明明喂完药。刚转身，听到有小朋友喊道："老师，明明打我的脸。"我："发生什么事情了啊?明明，你为什么要对朋友做不文明的动作啊?难道刚才你吃的不是药，是'兴奋剂'?"但我立刻意识到自己说话不当。一时间，班里炸开了锅："什么是兴奋剂啊?"孩子们热烈讨论起来："是糖吗?""是一种感冒冲剂吧，就是感冒的时候喝的。""我妈妈经常骂我爸爸，说他整天就知道'吸毒'。"于是，就有了这节综合活动《美丽的罂粟花?》。

　　活动目标
　　1、初步认识什么是毒品，了解毒品的危害。
　　2、远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、PPT课件、香烟盒1只
　　2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水

　　活动过程
　　一、活动导入：教师出示PPT图片
　　教师：小朋友们，老师今天要请你们看几张图片(打开PPT罂粟花图片)，请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。
　　--这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的"美丽"。
　　孩子：很美丽;很漂亮;让人感觉很舒服;五颜六色的真漂亮。
　　--可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里，老师不妨给孩子们先入为主的经验，来一个"大撞击"。
　　老师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因?
　　--到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的认识经验。
　　孩子：因为它上面有刺的;因为它的味道很臭;它很容易死掉、枯萎……
　　老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花虽然漂亮，但是今天你要知道，其实它是一种"很恐怖的花"。

　　二、幼儿观看禁毒宣传视频，了解毒品的危害
　　教师：现在，你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗?
　　孩子：不觉得了。
　　教师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。
　　那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了?
　　--回归幼儿生活经验，帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。
　　教师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。
　　孩子：抽烟;喝酒。
　　教师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢："吸烟有害健康"。
　　--这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的"宣传海报"设计，做一个思路上的开阔。
　　教师：都想说的，对吧?那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。
　　孩子：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的

　　三、设计"远离毒品"的宣传海报
　　教师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，(教案出自：幼儿园学习网教案网)我们再一起把它装饰到这张"远离毒品"的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。
　　--让幼儿用自己的想象和创造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目标，培养孩子初步的社会责任意识。

　　活动反思
　　这是一节中班活动课程，通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是毒品，以及它的危害。
　　1、毒品，是不是离我们的孩子还很远?
　　可能很多人都认为，幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩子们不一样开开心心地成长着吗?--不一样。对于孩子来说，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。
　　2、难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的毒品吗?
　　在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会"骂"爸爸的。
　　可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是如果说的严重一点，那就是在"饮"毒。

第43篇、中班安全活动教案：注意交通安全教案(附教学反思)

 

　　活动目标：
　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
　　2、 学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　教学过程
　　(一)展开联想，揭示活动主题
　　1、 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?
　　2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。
　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
　　3、 师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
　　4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全

　　(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
　　1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
　　生：我们坐的队形像十字路口。
　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：幼儿园学习网教案网)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?
　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
　　3、 师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
　　4、 师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
　　生1：我觉得是他们不懂规矩。
　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
　　师：对啊!要是有人指挥就好了!
　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：幼儿园学习网教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
　　5、 教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
　　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
　　6、 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?
　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
　　7、 师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
　　生：我还知道中间的是汽车道。
　　8、 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
　　9、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
　　10、 师：同学们，现在你们想说什么?
　　生1：这一次大家都很快到达了对面。
　　生2：红绿灯的作用可真大啊!
　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
　　1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
　　2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
　　3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
　　5、 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

　　(四)总结评奖

　　活动反思：
　　主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。　我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
　　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，(教案出自：幼儿园学习网教案网)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
　　在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
　　在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。
本文转自【幼儿园学习网教案网】原文地址：//www.dieuthu.com/zhongban/anquan/9870/

第44篇、中班安全蜡烛的燃烧教案

 　　活动背景：
　　火在我们生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随便玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、学会自我保护。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

　　活动过程：
　　1、燃烧蜡烛
　　点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
　　教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
　　2、玻璃杯"灭火器"
　　教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
　　用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。
　　3、火的用途
　　讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
　　火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
　　怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。
　　如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
　　4、制作点心
　　请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

　　活动建议：
　　教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。
　　消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。
　　火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。
　　消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。
　　记住别回火场里。

第45篇、中班安全外出游玩小警钟教案

 　　活动目标
　　1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
　　2、知道注意安全才能开心出游。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？
　　2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？
　　（1）引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小朋友在干什么？②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
　　（2）引导幼儿观看第二幅图。①提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？②教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保护自己了？
　　（3）引导幼儿观看第三幅图。①提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他?②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
　　（4）引导幼儿观看第四幅图。①提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
　　3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
　　（1）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
　　（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：①教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。③教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
　　4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
　　5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。 教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

第46篇、中班安全厨房里的危险教案

 　　活动目标
　　1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

　　活动过程:
　　一、出示图（一），提问并引出主题。
　　1、图上画的是什么地方？（厨房）
　　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
　　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

　　三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
　　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
　　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
　　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

　　四、第二种危险：厨房燃气炉的危险
　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
　　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
　　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　　五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
　　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　　六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
　　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
　　2、让小朋友说出图中的危险。
　　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　　七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　　八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流。

　　活动延伸：
　　回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

第47篇、中班安全《小鸭找家》教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会倾听，能理解故事内容。
　　2、能说出自己和妈妈的名字。
　　3、培养自我保护意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
　　2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

　　活动过程：
　　1、听看结合，欣赏故事：
　　1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。
　　2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！
　　2、情景问答《找家》：
　　“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！
　　3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

　　活动延伸：
　　1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。
　　2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

　　活动反思：
　　本节活动的难点是让幼儿萌发自我保护的意识，“自我保护”对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子准备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我保护的方法，避免了传统的生硬说教。

第48篇、中班安全注意安全用电教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
　　3、增强自我保护意识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书人手一册。
　　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　活动过程：
　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)
　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
　　3、组织幼儿讨论：
　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　(1)这是什么?它有什么用?
　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
　　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。　　活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

　　活动反思：
　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第49篇、中班安全独自在家教案反思

 　　设计背景
　　现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。

　　活动目标
　　1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
　　2.知道保护自己，培养自我保护意识。
　　3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点
　　培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。

　　活动准备
　　1.相关的图片及动画片片段。
　　2.和孩子提前演练人物的角色。

　　活动过程
　　1. 情境导入
　　教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...
　　幼：谁呀？
　　教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么？
　　幼：我怎么不认识你呢？
　　教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢？幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
　　陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么？
　　幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
　　表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又会怎么做？你会开门还是想别的办法呢？一起来说说吧！
　　2.观看图片。
　　教：小朋友在做什么？
　　幼：在给陌生人开门。
　　教：这样做对不对？
　　幼：不对！
　　教：再看看这个小朋友在干什么？
　　幼：它在家玩火。
　　教：他这样做对么？
　　幼：不对，这样很危险。
　　3.辨别对错。
　　教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
　　4.安全讨论。
　　教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢？
　　幼：自己从冰箱里找吃的。
　　教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢？
　　幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、
　　教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼儿的自我保护意识。
　　5.结束。
　　小朋友们 ，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧！千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，知道了么？

　　教学反思
　　在活动中，教师通过引导幼儿观看图片、动画短片，讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
　　本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

第50篇、中班安全流血了我不怕教案反思

 　　活动设计背景
　　在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候，吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对态度，学习自我保护的方法。

　　活动目标
　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
　　2、知道在活动中要注意安全。
　　3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。
　　4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱

　　活动准备
　　1、和老师一起完成“经验调查表”
　　2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴

　　活动过程
　　一、 一起观看演示文稿；1老师提问；“这个小朋友怎么了？他为什么哭？你流过血吗？”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
　　教师总结：我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。

　　二、 集体讨论：怎样才能避免流血呢？（让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）

　　三、 通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法。

　　四、 利用游戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的使用方法。

　　五、 总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。

　　六、 活动结束。

　　教学反思
　　在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

第51篇、中班安全乘车小常识教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　活动过程：
　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
　　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
　　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
　　——“公交车前排座位是留给谁做的？
　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　二、教师出示教学图片
　　与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
　　1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
　　——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　三、教师小结
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　四、幼儿绘画，教师指导。
　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　活动延伸：
　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　活动反思：
　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第52篇、中班安全肠胃小闹钟教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。
　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、闹钟一个
　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

　　活动过程：
　　1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
　　教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
　　教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
　　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
　　教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？
　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？
　　3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
　　教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？
　　4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？
　　教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
　　5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

　　活动反思：
　　经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

第53篇、中班安全发生地震我不怕教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
　　2、增强幼儿的安全意识。
　　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。
　　4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　地震后的图片

　　活动过程：
　　1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
　　2、出示图片（边出示图片边设问、讲解）。
　　（1）发生什么事情啦？
　　（2）发生地震的时候，有什么感觉和现象发生？
　　（3）地震给人类带来什么灾难和危害？
　　3、发生地震时应该如何应变（1）师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢？我们还可以有其它的逃生方法吗？
　　（2）小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
　　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

　　课后反思：
　　本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。

第54篇、中班安全如何防止拥挤踩踏事故的发生教案

 　　活动目标：
　　1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。
　　2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。
　　3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4. 加强幼儿的安全意识。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

　　活动过程：
　　1.出示图片，了解踩踏的原因
　　（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）
　　（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜测后出示图二、图三）
　　师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。
　　（3）那他们怎么会受伤的呢？
　　（因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）
　　2.了解预防踩踏的方法
　　（1）遭遇拥挤的人群怎么办？
　　幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
　　（2）出现混乱局面后怎么办？
　　幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
　　（3）急救方法师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊？（出示120）
　　3.说说自己
　　（1）排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？
　　（因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。）
　　（2）那上下楼梯应该怎么走呢？
　　（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）

　　活动延伸：
　　在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

第55篇、中班安全活动教案：保护自己有一套教案

 　　活动目标：
　　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。
　　2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。
　　3、知道几种特殊的电话号码及其作用，知道在外出游玩时应该注意的事情。
　　4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，具备初步的自救意识。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
　　2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

　　活动过程：
　　一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。
　　教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

　　二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。
　　(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。
　　(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。
　　(3)第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。
　　教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

　　三、讨论：外出游玩要带什么?
　　提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

　　四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　五、游戏"怎么办，做什么"。
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

第56篇、中班安全安安全全玩滑梯教案

 　　活动目标：
　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
　　3.初步培养幼儿的安全意识。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
　　2.编排情境表演。

　　活动过程：
　　1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
　　2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
　　3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动建议：
　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　　活动区活动：
　　1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
　　2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第57篇、中班安全不推不挤不掉队教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
　　2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：
　　一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
　　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
　　“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”
　　“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”
　　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

　　二、讨论。
　　怎样又快又安全的钻过山洞？
　　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

　　三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
　　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　　活动延伸：
　　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　　活动反思：
　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

第58篇、中班安全乘汽车教案

 　　活动目标：
　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
　　2、汽车图片。

　　活动过程：
　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？
　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
　　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
　　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

第59篇、中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案(附教学反思)

　　设计背景
　　游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

　　活动目标
　　1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
　　2.体验游戏带来的快乐。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点
　　重点：幼儿的灵活性。
　　难点：对幼儿的协调活动性辩听信培养。

　　活动准备
　　老狼头饰一个 小样头饰若干个。

　　活动过程
　　（一）介绍游戏规则。
　　（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
　　（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
　　（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。
　　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　　（二）结束活动.

　　教学反思
　　1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。
　　2.对活动过程的反思：活动过程中 因为我的组织能力不好 使幼儿有些乱，今后定会加强。
　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇敢自信。
　　⑵对教师专业发展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所以班里孩子的特点个性学习都有所了解，因此掌握怎样教学的核心。
　　⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我慢慢教他 师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。
　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定要好好设计方案。
　　4. 如果让我重新上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在快乐的游戏中玩耍。

第60篇、中班安全保护自己教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏
　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第61篇、中班安全电的用处多教案反思

 　　活动设计背景
　　早上来园时，我班的涛涛小朋友对煜煜说“昨晚停电真没劲，害我看不了电视，吹不了风扇，连冰箱里我最爱吃的冰淇淋也化了……”，煜煜说“是的，我也一样，真可惜！”由此，我觉得应该和幼儿们学习一下有关电的知识。

　　活动目标
　　1、说说自己家的电器，了解电对它们的作用。
　　2、认识电，让幼儿们懂得节约、安全用电。
　　3、体会电给我们带来的快乐。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：认识电的用处多。
　　难点：懂得节约和安全用电。

　　活动准备
　　手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识图片等

　　活动过程
　　一、互动
　　让幼儿们都说说自己家里的电器。

　　二、探究发现
　　1、让每个幼儿都说说我们在家里怎样才能看电视？
　　得出结论：（1）接通电源，（2）按下遥控器开关，（3）选择节目，（4）观看节目。
　　2、这几个步骤哪步最重要？
　　得出结论：接通电源
　　3、是不是家里的电器都要接通电源才能用呢？
　　师与幼儿共同演示：手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇的使用。
　　得出结论：是的， 电的用处真多

　　三、感受电给我们带来的快乐。

　　四、电的使用
　　观看用电常识图片。
　　了解到电用处很多，没有电真的很不方便，同时也发现电也有危险的时侯。

　　五、教师鼓励幼儿们在生活中要节约用电并要安全用电，要在家长的指导下用电。

　　六、最后让幼儿们再次感受电给我们带来的快乐，在愉快中结束课堂。

　　教学反思
　　在这节课中，我让幼儿们始终作为学习的主人去探究、了解、发现、学习，幼儿们是在快乐中度过了这节课。让幼儿在快乐无比中认识了电的广泛用途，感受到电给我们带来的快乐。在与幼儿互动中，我尝试不同的配合，了解到各个幼儿的认知的情况，为以后的教学和活动积累了经验。总体来说，这节课比较成功，幼儿得到了发展，我也得到了发展。但在节约和安全用电方面，由于我的水平有限，教学不是很成功，幼儿还是对电的了解不够，在以后的教学中，我要先充实自己，再引导幼儿学习，相信我会成功的。请大家支持我，帮助我。谢谢！

第62篇、中班安全安全小标志教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿了解安全知识远离危险

　　活动目标
　　1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物。
　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点
　　认识标志，理解标志意义

　　活动准备
　　幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片

　　活动过程
　　一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。

　　二、 看图说话：
　　1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。
　　2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。
　　3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。

　　三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。
　　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。

　　四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐

　　教学反思
　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

第63篇、中班安全橡皮膏小熊教案反思

 　　活动目标：
　　1. 理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
　　2. 知道如何进行自我保护。
　　3. 加强幼儿的安全意识。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：
　　小动物的头饰，橡皮膏等

　　活动过程：
　　1. 说一说
　　你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
　　2. 听讲故事《橡皮膏小熊》
　　3. 交流讨论
    什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应该怎么做？
　　故事：橡皮膏小熊
　　有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
　　第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
　　第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
　　小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

　　活动反思：
　　在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。

第64篇、中班安全不要丢失教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道外出的时候要跟随成人不丢失。
　　2．了解走失的后果，有初步的自我保护意识。
　　3．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1．经验准备：很多幼儿有走丢过的经验
　　2．物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景

　　活动实施
　　1．用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
　　师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？
　　幼：去过。
　　师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？
　　幼：很多。
　　师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！ xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。
　　师：xx，事情是不是这样子的啊？
　　幼：是的。
　　师：你当时走丢了心里怎么样啊？
　　幼：很疼。
　　师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？
　　幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。
　　师：妈妈为什么哭啊？
　　幼：妈妈找不到我。
　　师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？
　　幼：不能。
　　2．拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。
　　画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。
　　画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）
　　画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）
　　师：你们跟家里人走丢危险吗？
　　幼：危险。
　　师：有什么危险啊？
　　幼1：会被老拐子拐走。
　　幼2：会给坏人卖掉的。
　　幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。
　　幼4：会被车子撞到。
　　幼5：爸爸、妈妈很想我。
　　师：所以出去时要跟着谁啊？
　　幼：爸爸、妈妈。
　　师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？
　　幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
　　师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。
　　3．游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）
　　师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？
　　（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）
　　师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？
　　幼：手拉手。
　　师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？
　　幼：拽着衣服。
　　（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步"）
　　师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？
　　幼：拽着衣服。
　　幼：搂着膀子、挽着胳膊。
　　师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
　　4．游戏：去模拟超市中活动
　　师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？
　　（幼儿开始游戏）
　　师：有没有宝宝走丢啊？
　　幼：没有。
　　师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？
　　幼：拽着衣服。
　　师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊？
　　幼：不能。
　　师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？
　　幼：没有
　　师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
　　5．看动画片--生活习惯，出门手拉手
　　师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？
　　师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起来跟着小虎一起跳一跳。
　　师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友出去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了吗？
　　幼：知道了。
　　（活动结束）

　　活动效果
　　使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

　　活动反思
　　（一）活动亮点
　　此活动最大的亮点在于抓住了教育契机
　　契机1：最近班上有一幼儿走丢。
　　契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。

　　（二）活动不足
　　情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。

　　（三）活动建议
　　1．在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。
　　2．可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为"离儿童生活越近的教育才能有效。"

第65篇、中班安全《防火知多少》教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：
　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　重点：防火；
　　难点：自救。

　　活动过程：
　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　③不能随便燃放烟花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　⑤认识"严禁烟火"的标志。
　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：
　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　活动反思：
　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

第66篇、中班安全紧急安全撤离教案

 　　活动目标：
　　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
　　2、班级紧急撤离图。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。
　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
　　4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

第67篇、中班安全认标志，讲安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
　　2、各种常用标志、图片若干。
　　3、布置好的“安全标志图片展览”。

　　活动重难点：
　　帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全 知识，提高自我保护能力；培养幼儿的语言表达能力及观察和分析能力。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”
　　（让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志？）
　　（评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫）

　　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些？什么形状？什么颜色？表示什么？
　　（评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）

　　三、引导幼儿认识几种主要标志。
　　1、出示“当心滑跌”的标志
　　提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？（告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒）
　　2、出示“当心触电”标志
　　提问：小朋友看，这张标志上有什么？那你猜一下是什么意思？
　　3、出示“当心火灾”标志
　　提问：这是什么标志？小朋友应该怎样防伙？万一发生火灾，怎么办？
　　4、出示“小心中毒”标志
　　提问：这是什么标志？表示什么？提醒我们注意什么？告诉幼儿贴有这个标志的物品是有毒的，千万别乱动乱用。
　　（评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿发现图片上的标志是什么意思。发展了幼儿的观察能力和分析能力。）

　　四、识标志竞赛
　　1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快
　　2、哪些地方可以贴上“禁止吸烟”、“当心火灾”等标志。
　　幼儿可以抢答，答对者奖星星一颗。
　　（评：增加竞赛的形式可以调动幼儿的积极性，让幼儿体验到成功的快乐）

　　活动反思：
　　整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育” 这个要素把握住教学重难点。

第68篇、中班安全有趣的标志教案反思

 　　活动目标
　　1：通过有趣地故事情节感知标志的作用。
　　2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。
　　3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自我保护意识。
　　4：培养幼儿敏锐的认知能力。
　　5：探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。
　　2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。

　　活动准备
　　背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图

　　活动过程
　　〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。

　　〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。
　　1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”
　　2、对话略。
　　3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”
　　4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。
　　（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。（2）来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。（3）小兔继续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。（4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。（5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。
　　5、师小结：小兔开始一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。

　　〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。
　　1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？”
　　2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告诉我们什么呢？”
　　3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。
　　4、引导幼儿去发现标志的秘密（有什么不同），教师给标志做简单分类。（红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。）

　　〈四〉游戏：说标志跳格子
　　1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。
　　2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。
　　3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

　　教学反思
　　这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

第69篇、中班安全安全标志教案

 　　活动目标：
　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：
　　一、找安全标志：
　　1、激发幼儿的学习兴趣：
　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
　　2、提出问题，请幼儿思考：
　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：
　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
　　3、议一议没有安全标志的危害：
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：
　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　活动延伸：
　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

第70篇、中班安全注意交通安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
　　2、 学生收集各种交通标志(照片或图片)。

　　教学过程
　　(一)展开联想，揭示活动主题
　　1、 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?
　　2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。
　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
　　3、 师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
　　4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全

　　(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
　　1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
　　生：我们坐的队形像十字路口。
　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：幼儿园学习网教案网)两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?
　　(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
　　3、 师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
　　4、 师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
　　生1：我觉得是他们不懂规矩。
　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
　　师：对啊!要是有人指挥就好了!
　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
　　师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：幼儿园学习网教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
　　5、 教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
　　红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
　　6、 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?
　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
　　7、 师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
　　生：我还知道中间的是汽车道。
　　8、 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
　　9、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
　　10、 师：同学们，现在你们想说什么?
　　生1：这一次大家都很快到达了对面。
　　生2：红绿灯的作用可真大啊!
　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
　　1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
　　2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
　　3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
　　5、 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)

　　(四)总结评奖

　　活动反思：
　　主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。　我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
　　综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，(教案出自：幼儿园学习网教案网)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
　　在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
　　在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。

第71篇、中班安全落水的小猫教案反思

活动目标：
　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
　　3.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　4帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
　　活动过程：
　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。
　　--师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）
　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
　　o 教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
　　--师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）
　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
　　--师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）
　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
　　--师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）
　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
　　o 教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
　　o 师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
　　o 请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"
　　故事：《小猫落水》
　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第72篇、中班安全教育活动如何防雷电教案反思

活动目标：
　　1、 使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。
　　2、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　3 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4 、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：课件《如何防雷电》
　　活动过程：
　　一、活动的导入：
　　今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。
　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
　　3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
　　四、观看课件《如何防雷电》。
　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、 老师小结应该怎样防雷电。
　　（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　（2） 不可以躲在电线杆下。
　　（3） 不可以躲在高危的地方。
　　（4） 不可以躲在潮湿的地方。
活动反思：
　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。
　　于是，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。
　　这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第73篇、中班安全活动交通安全伴我行教案反思

设计意图：
　　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　活动目标：
　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
　　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　活动准备：
　　1、儿歌《小小孩学常识》动画。
　　2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
　　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
　　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。
　　活动过程：
　　一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。
　　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
　　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
　　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、认识几种常见的交通标志。
　　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
　　播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
　　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
　　三、观看交通安全宣传片《上学路上》
　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
　　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
　　活动简评：
　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
教学反思：
为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第74篇、中班安全不要走丢教案反思

一、活动思路
　　（一）活动来源
　　最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全教育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全教育活动是可行且必要的。
　　（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片《生活习惯，出门手拉手》，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。
　　（三）活动价值：加强幼儿自我保护的安全意识。
　　（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。
　　（五）活动难点：诱惑情境的创设。
　　二、活动方案及实施
　　（一）活动目标：
　　1．知道外出的时候要跟随成人不丢失。
　　2．了解走失的后果，有初步的自我保护意识。
　　3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4．初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　（二）活动准备：
　　1．经验准备：很多幼儿有走丢过的经验
　　2．物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景
　　（三）活动实施
　　1．用幼儿亲身经历的事件引入--有一个小朋友去医院看病时走丢了
　　师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿童医院你们有没有去过？
　　幼：去过。
　　师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？
　　幼：很多。
　　师：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！ xx不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。
　　师：xx，事情是不是这样子的啊？
　　幼：是的。
　　师：你当时走丢了心里怎么样啊？
　　幼：很疼。
　　师：后来把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？
　　幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。
　　师：妈妈为什么哭啊？
　　幼：妈妈找不到我。
　　师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？
　　幼：不能。
　　2．拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。
　　画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。
　　画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。（妈妈发火了）
　　画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）
　　师：你们跟家里人走丢危险吗？
　　幼：危险。
　　师：有什么危险啊？
　　幼1：会被老拐子拐走。
　　幼2：会给坏人卖掉的。
　　幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。
　　幼4：会被车子撞到。
　　幼5：爸爸、妈妈很想我。
　　师：所以出去时要跟着谁啊？
　　幼：爸爸、妈妈。
　　师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？
　　幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。
　　师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。
　　3．游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）
　　师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？
　　（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿"散步"）
　　师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？
　　幼：手拉手。
　　师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢？
　　幼：拽着衣服。
　　（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿"散步"）
　　师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？
　　幼：拽着衣服。
　　幼：搂着膀子、挽着胳膊。
　　师：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。
　　4．游戏：去模拟超市中活动
　　师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？
　　（幼儿开始游戏）
　　师：有没有宝宝走丢啊？
　　幼：没有。
　　师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？
　　幼：拽着衣服。
　　师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊？
　　幼：不能。
　　师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？
　　幼：没有
　　师：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。
活动反思：
　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第75篇、中班安全活动地震来了怎么办教案反思

活动目标:
　　1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
　　2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
　　活动准备:
　　1、课件、泡沫板，地震视频。
　　2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
　　活动过程:
　　一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
　　2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
　　二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
　　2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?
　　请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
　　3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
　　小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
　　三、地震的预防1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
　　2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
　　四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
教学反思：
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

第76篇、中班安全迷路了怎么办教案反思

活动目标：
　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：
　　一、激趣导入。
　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。
　　（一）幼儿观看故事前半部分。
　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？
　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
　　（二）观看故事后半部分。
　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
　　三、经验迁移。
　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
　　四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
　活动反思：
　　本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。
　　1、注重学生的情感体验，丰富日常积累。
　　思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力，首先要丰富学生的感性经验。帮助学生掌握丰富的生动的.感性知识是发展学生思维的必要条件。
　　2、激发学生的兴趣。
　　对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。
　　3、采取多种训练方式。
　　对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。

第77篇、中班安全教育荡秋千要小心教案反思

活动目标：
　　1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
　　2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
　　3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？
　　二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：
　　1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？
　　2）为什么小老虎会摔在地上？
　　3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？
　　4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？
　　师幼小结：
　　1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
　　2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。
　　3）一次只能一个人玩，不能合着玩。
　　4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
　　5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。
　　三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。
　　四、学念儿歌《荡秋千》
　　小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。
教学反思：
这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很向往去荡秋千， 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
本文扩展阅读：秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千逐渐成为清明、端午等节日进行的民间习俗活动并流传至今。新中国成立后，随着各种现代体育项目的兴起，秋千运动除在少数地区仍广为流行外，在中国大部分地区已成为儿童的专项活动。

第78篇、中班安全台风来了教案

教学目标
　　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。
　　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。。
　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4.培养幼儿自我保护能力。
　　教学准备1.ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题（ppt1、2）--小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？
　　二、了解台风带来的危害（ppt4-8）--台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！
　　（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）三、听故事，感受台风（ppt10-15）--你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！
　　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化？
　　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？
　　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么？
　　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？
　　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。
　　三、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18-25）请小朋友根据图片提示作出判断：
　　--你觉得这样做对吗？
　　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？
　　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！
　　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕
 

第79篇、中班安全保护眼睛教案反思

　一、活动目标：
　　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
　　3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　二、活动过程：
　　1、提问导入。
　　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）2、了解眼睛的重要性。
　　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
　　教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。）四、教师总结，活动结束。
　　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。

第80篇、中班安全活动我不挖耳朵教案

活动目标：
　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
　　3、形成一定的自我保护意识。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：耳朵谜语活动过程：
　　一、猜谜语导入。
　　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
　　师：左一片，右一片，到老不见面。
　　二、引导幼儿创编故事。
　　1、师：你的耳朵长在哪里呀？
　　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
　　3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
　　三、讨论保护耳朵的方法。
　　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
　　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
　　四、游戏：请你猜猜我是谁。
　　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
　　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说："请你猜猜我是谁？"说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
　　（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）
 

第81篇、中班安全地震来了怎么办教案反思

　中班安全教案：
　　《地震来了怎么办》
　　班级：中一班
　　设计背景：
　　根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了"地震"，也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。
　　2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　警报音乐  图片  视频
　　教学过程：
　　一、引入课题：
　　小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震
　　二、播放视频：地震来了
　　小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）
　　提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？
　　提问："房屋是哪一层先倒？想想看。"
　　教师实验。（结果是一楼先倒塌）
　　教师："小朋友来亲自体验下。"
　　幼儿实验。
　　小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？"
　　三、播放室内自救视频；
　　小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。
　　提问：我们应该怎么做？幼儿回答
　　三、情境演练：地震中的自救
　　（一）室内自救：
　　放置房屋、墙角、卫生间等。
　　（二）室外自救：
　　1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论）
　　2、请看视频，学习室外自救知识。
　　小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。
　　3、教师播放警报音乐，幼儿演练
　　四、结束活动。
　　教师："今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？
教学反思：
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

第82篇、中班安全活动地震中如何保护自己教案反思

活动目标:
　　1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
　　2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
　　3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.培养幼儿对事物的判断能力。
　　活动准备：
　　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
　　2．了解地震中自救的基本常识.
　　活动过程：
　　一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
　　1．结合图片讲述地震来临时的情况.
　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？
　　幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
　　2．小朋友听了以后有什么感觉?（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
　　二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
　　（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
　　幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
　　（二）师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
　　2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
　　3.千万不能跳楼或者进电梯。
　　4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
　　（二）教幼儿安全有效的撤离1．学习正确的撤离动作。
　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.（双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离）2．出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤；听老师的指挥等。
　　三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
　　四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
　　师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第83篇、中班安全乱吃东西有危险教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、提高幼儿自我保护意识。
　　3、知道在发生危险时如何自救。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：儒灵童教材活动过程：
　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗？请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。
　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
　　教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭？
　　故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。
　　3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗？
　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
　　(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物？
　　(2)宝宝为什么会肚子痛？
　　(3)儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么？
　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
　　教师总结： 小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃；不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗？
　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
　　教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。
　　四、游戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片（如果冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。
　　规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结。
　　五、活动延伸，主题内化（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
　　（2）督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。
　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
活动反思：
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

第84篇、中班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标  ：
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1、排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
　　活动过程：
　　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
　　二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？
　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
　　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第85篇、中班安全不招惹捕捉小蜜蜂教案反思

活动目标
　　1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。
　　2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
　　3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4.培养幼儿自我保护能力。
　　活动准备 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
　　活动过程一、导入1.出示图片，引出小蜜蜂。
　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
　　今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？
　　2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。
　　二、展开1.讲述故事的前半段。
　　（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？
　　（2）看到小蜜蜂应该怎么办。
　　（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？
　　小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。
　　2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？
　　3.总结做法：
　　如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。
　　用肥皂水清洗伤口。
　　必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。
　　三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。
　　蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。
　　黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。
　　很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

第86篇、中班安全教育周活动教案反思

　一、教育目标：
通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
培养幼儿自我保护能力。
　　二、具体内容及要求：
　　（一）社会活动
　　1、医生家长进课堂
　　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材
　　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。
　　2、安全逃生
　　目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。
　　形式：模拟着火时的情景，进行演习。
　　3、安全玩滑滑梯
　　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。
　　形式：谈话的方式进行教育。
　　（二）健康
　　1、安全玩滑滑梯
　　目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。
　　形式：出去活动时教育。
　　2、有序上厕所
　　目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。
　　形式：实践练习。
　　3、慢慢喝开水
　　目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。
　　形式：通过谈话及家园共育来达到目标。
　　（三）语言活动
　　1、去医院看病
　　目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。
　　形式：讲述故事和情景创设。
　　2、大狗医生
　　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。
　　形式：讲故事，情境创设。
　　三、环境创设
　　根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。
　　1、在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。
　　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。
　　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。
　　四、家长工作：
　　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。
　　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。
　　五、具体措施：
　　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。
　　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
　　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。
　　4、学会一些意外事故的简单处理方法。
 

第87篇、中班安全公开课这些东西不能碰教案反思

　活动目的：
　　1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。
　　2、培养幼儿的初步自我保护意识。
　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　4、教会幼儿做个胆大的孩子
　　活动准备
　　1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图
　　2、配套幼儿用书
　　活动过程：
　　一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片
　　1、让幼儿说出图片的名称
　　2、让幼儿简单地说出它们的用途。
　　二、引语：
　　小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。
　　三、指导幼儿看图：
　　1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？
　　2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？
　　四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？
　　五、教师告述幼儿：
　　1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。
　　2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。
　　3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。
　　4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。
　　活动反思：
　　通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

第88篇、中班幼儿安全一日生活之安全教案反思

活动目标
1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。
　　在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.
　　孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。
　　入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。幼儿园小班幼儿安全教案洗净小手才健康--保健大夫进课堂2011-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。
　教后反思：
　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第89篇、中班安全交通安全常识教案反思

活动目标：
　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识
　　4、培养幼儿对事物的判断能力。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。
　　活动过程：
　　一、观看儿歌《红绿灯》
　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
　　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
　　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?
　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
　　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
　　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停 车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开 过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
 教学反思：
         作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第90篇、中班安全活动教育保护自己教案反思

　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。
　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？
　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
　　六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。
　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第91篇、中班安全安全过马路教案反思

设计意图：
　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
　　活动目标：
　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案
　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
　　4、培养幼儿对事物的判断能力。
　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
　　活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
　　2、教师出示十字路口的图片提问：
　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
　　②上面的白线叫什么？有什么作用？
　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
活动反思：
三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点：
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
执教过程中的不足之处：
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

第92篇、大班安全公开课认识交通标志教案反思

　活动目标：
　　1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
　　2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
　　3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备：
　　课件（各种交通标志）活动过程：
　　一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
　　二、认识常见的交通标志和信号1．分组交流。
　　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?
　　2．集体分享。
　　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。
　　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?
　　师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
　　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?
　　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
　　四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
　　师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！
　　师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
　　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
活动反思：
　　我在教《认识交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动、爱说的特点，从说入手，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危害，体验交通规则的重要性；通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立安全意识，从而自觉遵守交通规则；在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守；最后通过为学校制作交通标志，进一步强化安全意识，并培养学生的主人翁责任感。
　　最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性，自主探索，寻找问题答案，充分体现了“以学生为本”的原则。并在认识的过程中，注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通安全和自我保护意识。在应用提高阶段，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造能力，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识，内化了交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。
　　本课的教学符合《品德与社会》新课程标准，充分体现了生活性、开放性、活动性，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基础，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，体现了健康、安全地生活和负责任、有爱心地生活。
　　教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导，使学生对交通安全知识掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。

第93篇、中班安全教育红灯停绿灯行教案反思

一、活动目标
　　1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
　　2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
　　3、体验模仿游戏的快乐。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍
　　二、活动准备
　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
　　3、课件视频：汽车过十字路口。
　　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
　　5、音乐"我是小司机"、方向盘若干 。
　　三、活动过程：
　　(一)导入活动
　　1、游戏"我是小司机"
　　师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
　　2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
　　(二)、红灯绿灯眨眼睛
　　1、教师出示教具红灯绿灯　提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
　　引导幼儿讨论：
　　"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"
　　"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"
　　"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"
　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
　　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
　　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
　　(四)、活动延伸：
　　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
教学反思：
       幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
　　对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

第94篇、中班消防安全防火知多少教案反思

活动目标：
　　1、培养幼儿初步的自我保护意识
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
　　重点：防火；难点：自救。
　　活动过程：
　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　③不能随便燃放烟花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　⑤认识"严禁烟火"的标志。
　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
　　活动延伸：
　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第95篇、中班安全远离火源更安全教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
　　2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。
　　3、知道在发生危险时如何自救。
　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍
　　活动准备：儒灵童教材活动过程：
　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？
　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
　　教师提问：宝宝家为什么会着火了？
　　故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。
　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？
　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
　　(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？
　　(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？
　　(3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？
　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
　　教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要赶紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，寻找安全出口。
　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
　　教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小朋友这样玩烧纸，是非常危险的；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告诉对方正确详细的火灾地址。
　　四、游戏互动，巩固主题名称：着火了规则：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，如果被小火苗追上的话，那被碰到的小朋友身上就会"着火"。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕，告诉孩子不要玩火。
　　五、活动延伸，主题内化(1)带领儿童唱读《儒灵童》儿歌。
　　(2)在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。
　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学反思：
       安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小百科：火源是指能够使可燃物和助燃物(包括某些爆炸性

第96篇、中班安全活动马路上的安全教案反思

活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动准备：
　　1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：
　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
　　"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"2、谈话，引入主题。
　　"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。
　　"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
　　9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
　　活动反思：
　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
 

第97篇、中班安全会说话的安全标志教案反思

活动目标：
　　1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友
　　2.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
　　3.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备：
　　布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片、活动过程：
　　（一）开始部分：
　　导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？
　　教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？
　　（二）基本部分：
　　1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
　　（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。
　　师：从哪个口进？（入口）（2） 依次认识标志：
　　禁止吸烟标志--化妆品区标志--衣服区标志--右拐标志--119--水果区标志    --收银台标志……（3） 师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。
　　（4） 师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频。
　　师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。
　　（四）游戏：大火逃生（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。
　　小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
　　（2）请孩子进行演示正确逃生方法。
　　（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。
　　小结：标志的分类--警示标志、禁止标志、指示标志。
活动反思：
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

第98篇、中班安全教育主要内容教案

活动目标
1.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
2.加强幼儿的安全意识。
1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。
　　6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。
　　9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。
　　11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。
　　12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。
　　15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
　　16、没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
　　17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
　　18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
　　19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。
　　20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。
　　21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。
　　22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。
 

第99篇、中班安全教育主题活动教案反思

一、设计意图学校工作无小事，安全工作大于天"。为进一步加强幼儿安全教育，培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少意外伤害事故的发生，促进幼儿身心健康发展，特开展以安全为主题的教育活动。
　　二、活动目标
　　1、培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识。
　　2、教幼儿学习一些常见的安全标志，及常见的交通标志。
　　3、根据幼儿生活经验和实际发展水平，让幼儿学会一些简单的安全知识技能。
　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　三、活动准备：
　　安全环境创设，安全小故事，安全儿歌，交通标志，防火演练等。
　　四、活动内容1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，在使用小剪刀时要注意安全，避免戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
　　2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
　　3、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。
　　4、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。
　　5、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
　　6、消防演练，组织幼儿进行一次防火演练，教育幼儿用湿毛巾，捂住口鼻，降低重心，迅速撤离到安全地带。
　　五、安全小儿歌1、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里。
　　2、水果刀，大人用，等我长大才能动。
　　3、火灾逃生有技巧，湿巾捂鼻弯腰走。跟着老师不乱跑，听从指挥好宝宝。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第100篇、中班安全公开课安全愉快过寒假教案反思

活动目标：
　　1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
　　4 、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　图片、录像带。《寒假安全知识调查表》
　　活动过程：
　　一、谈话与讨论：
　　1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
　　2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）
　　二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结寒假的含义。
　　三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
　　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
　　2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
　　4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
　　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
　　五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。
　　六、延伸活动：
　　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。
　　附：《寒假安全知识调查表》
　　寒假里幼儿可以做的事情：
　　寒假里幼儿要注意的安全事项：
　　姓名：
　　日期：
活动反思：
　　本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。