幼儿园中班上学期三生教育教案四篇

这是幼儿园中班上学期三生教育教案四篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班上学期冬天的小路说课稿教案反思

尊敬的领导、老师大家好!
我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。
一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个:
1、了解雪的特点，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。
3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。
三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。
四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：
第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。
第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：
这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。
第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现第二个目标的过程。
第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快？为什么？引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。
第五个环节是表演故事。我想，如果时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室结束活动。如果时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。
我的说课完毕，有不足的地方请领导老师批评指正。谢谢！
课后反思：
由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

第2篇、中班主题自救活动保护好我自己——三生教育教案反思

活动目标：
1初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。
2.知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。
活动准备幼儿用书。费书纸或湿柴物品。
活动过程：
一. 阅读幼儿用书，初步了解地震。
1.教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。
教师：图片中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?
教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？
教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）2.模仿地震时的躲避姿势。
教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。
教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。
二. 模拟地震时的疏散。
教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。
三． 阅读幼儿用书，初步了解火灾。
1.出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。
教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了----.）教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片，说说意图。）教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。
四． 模拟室内火灾的疏散。
1.教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。
请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。
2.烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
 

第3篇、中班上学期语言火灾与消防教案

语言--《火灾与消防》（谈话活动）
　　活动目标：
　　1、能围绕主题参与谈话和讨论。
　　2、知道火灾时如何自救。
　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
　　活动重点：
　　让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。
　　活动难点：
　　火灾发生时，如何自救。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。
　　2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。
　　活动过程：
　　一、观看火灾资料。
　　引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。
　　二、讨论交流：为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？
　　鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。
　　三、观看火灾自救资料。
　　1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？
　　2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。
　　四、讨论交流：怎么预防火灾？
　　1、讨论：什么事易燃物？什么事不安全的隐患？怎么消除？
　　2、引导幼儿迁移生活经验，围绕"常见的易燃物"进行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。
　　3、小结：小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。如果遇到火灾，小朋友要懂得自救，拿湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，头尽量接近地面，赶快离开。马上到119报警电话，准确、清楚地说出火灾发生的地点。
　　活动延伸：
　　1、开展火灾逃生演练，提高幼儿的安全自救意识。
　　2、在美工区提供材料，引导幼儿制作"防火安全标志"。
　　3、家园共育：请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患，并共同寻找不安全隐患，及时清除。