中班上学期健康活动教案40篇

日期：2021-07-09来源：幼儿园学习网

这是中班上学期健康活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班上学期健康活动教案40篇

第1篇、中班健康活动指甲长长了教案反思

　　活动目标：
　　1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
　　2．培养良好的卫生习惯。
　　3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　活动过程：
　　1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
　　2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
　　3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
　　4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育。

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第2篇、中班健康活动我会叠衣服教案反思

　　活动目标：
　　1、学习叠衣服，并摆放整齐。
　　2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：
　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
　　教师把故事有表情地讲两遍
　　（第一遍时提问讲了一件什么事情）
　　第二遍提问：
　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
　　教幼儿叠衣服：
　　教师示范讲解叠衣服的方法
　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
　　
　　活动延伸：
　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　活动反思：
　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第3篇、中班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思

　　活动目标：　　
　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　　活动准备：
　　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

　　活动过程：
　　（一）开始部分：　　
　　１、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
　　２、教师与幼儿边品尝边互相交流。
　　３、教师提问：这些食物都是用什么做的？

　　（二）基本部分：（重点、难点部分）
　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
　　１、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）　
　　２、认识黄豆外形特征。
　　（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
　　（２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。　　
　　教师提问：
　　a.黄豆是什么颜色的？
　　b.黄豆是什么形状的？
　　c.黄豆上有什么？
　　d.黄豆摸上去有什么感觉？
　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
　　（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）
　　（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
　　（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？
　　（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
　　４、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
　　（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。
　　（２）通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　　（三）结束部分：
　　１、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
　　２、引导幼儿观察豆芽。
　　３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　　（四）延伸活动：《发豆芽》

　　活动反思：
　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。
　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。
　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。
　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

第4篇、中班健康活动奇妙的人体之骨骼教案反思

　　活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。

　　活动过程：
　　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

　　（二）了解人体的支架――骨骼。
　　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
　　3、体验了解骨骼的作用。

　　（三）懂得保护骨骼的多种方法。
　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
　　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）

　　活动延伸：
　　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
　　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。

　　活动反思：
　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

第5篇、中班健康活动野餐（夹物跳）教案反思

　　活动目标：
　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
　　2、体会游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：
　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
　　2、玩游戏：
　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：
　　我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第6篇、中班健康活动营养设计师教案反思

　　活动目标：
　　1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
　　2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

　　活动过程：
　　一、让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。
　　导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！
　　1、看谷类食物。
　　教师：你刚才看到了什么？
　　教师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。
　　2、看水果蔬菜。
　　教师：现在你又看到了什么？
　　教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦！
　　3、出示肉类
　　教师：你刚才看到了什么？
　　教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康！但不能多吃哦！
　　4、出示豆制品。
　　5、出示牛奶。
　　教师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶可以天天吃。
　　6、教师：食物王国的东西真多呀！你们平时喜欢吃些什么？
　　接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样？你喜欢哪一位小朋友？
　　这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽！
　　7、教师：怎样吃才有营养呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。

　　二、到底怎样吃才有营养呢？我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的？
　　小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。
　　最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟。
　　接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。
　　第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡。
　　第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康。
　　最底层是谷类食物，就是我们平时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。
　　教师：营养博士的话，你们记住了吗？

　　三、刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，为自己设计一份营养餐！老师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。现在让我们开始吧！
　　幼儿操作

　　活动反思：
　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

第7篇、中班健康活动轮胎游戏教案反思

　　活动目标
　　1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　　活动过程
　　一、热身运动
　　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

　　二、游戏练习
　　青蛙跳
　　将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
　　步步高
　　要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。
　　风火轮
　　大家爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　　三、结束部分
　　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

　　活动反思
　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

第8篇、中班健康活动小松鼠运松果教案反思

　　活动背景
　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

　　活动目标
　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。
　　2、录音机及磁带。

　　活动过程
　　1、开始部分："小松鼠"模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
　　(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)
　　2、基本部分：
　　（1）"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
　　（评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这办法棒极了！"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。）
　　（2）"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
　　① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。
　　② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。
　　③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。
　　（评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）
　　（3）"小松鼠"采松果
　　启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。
　　（评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。）
　　（4）"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。
　　（评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。）
　　3、结束部分：听音乐做放松动作。
　　（评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。）

　　活动反思
　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。
　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。

第9篇、中班心理健康活动播报心情教案反思

　　活动目标：
　　1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
　　2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。
　　3、愿意主动地与同伴交流。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　课件，电视机，话筒，操作卡。

　　活动过程：
　　一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。
　　师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。
　　老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！

　　二、播放课件，理解故事内容。
　　1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。
　　2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）
　　3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。
　　4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？
　　5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）
　　6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？
　　7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？
　　狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？
　　8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？
　　9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。
　　10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。

　　三、幼儿操作。
　　1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮助他们？
　　（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）
　　2、教师讲评。
　　3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。
　　4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。

　　活动反思：
　　孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐！快乐才会健康成长。

第10篇、中班健康活动神奇的布袋教案反思

　　活动目标：
　　1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
　　2、培养幼儿合作游戏的能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。
　　2、幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）
　　3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

　　活动过程：
　　1、活动身体
　　教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。
　　2、探索练习
　　（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
　　（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
　　（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
　　（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
　　（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
　　3、游戏：小袋鼠运球。
　　（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
　　（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
　　（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
　　（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
　　4、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：
　　活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

第11篇、中班健康活动有趣的圈圈教案反思

　　活动目标：
　　1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。
　　2、发展幼儿行进跳的技能。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、圈人手一个
　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐

　　活动重难点：
　　发展幼儿行进跳的技能

　　活动过程：
　　一、扮演角色，活动身体
　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。
　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
　　4、难度练习，重点指导
　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）
　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戏：送货
　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　　四、放松一下后进草莓班休息

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第12篇、中班健康活动新鲜的鱼教案反思

　　活动目标：
　　1、进一步认识经常食用的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。
　　2、学习一定的吃鱼技巧。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　活动前让幼儿了解并且知道各种食用鱼的名称。

　　活动过程：
　　1、组织幼儿讨论：
　　（1） “妈妈有带你们去买过鱼吗？在哪买啊？”
　　（2） “小朋友们都看到了哪些鱼，它们原来都是生活在哪儿的呀？”教师请幼儿观察操作卡片，启发幼儿说出生活在海洋里的鱼和生活在池塘里的鱼。
　　（3） “你吃过什么鱼？味道怎么样？
　　（4） “鱼有什么营养？”
　　（5）请幼儿观察操作卡片（二）（三）。
　　图上的小男孩怎么啦？
　　（6）师总结鱼虽然又好吃，又有营养，但吃鱼的时候要特别小心有刺，应该吐出来，要注意嘴里有饭就不吃鱼，嘴里有鱼就不忙吃饭，千万不能讲话说笑。

　　活动反思：
　　课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

第13篇、中班健康活动采蘑菇教案反思

　　活动目标
　　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
　　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
　　3、培养幼儿不怕困难的品质。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。

　　活动过程
　　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？
　　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
　　①“遇到小山怎么办？”
　　“爬过去。”
　　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
　　②“遇到小河怎么办？”
　　“从小桥上走过去。”
　　“卷起裤腿趟过小河。”
　　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
　　③“遇到小山洞怎么办？”
　　“钻过去。”
　　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
　　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
　　4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路
返回。

　　活动建议
　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。
　　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。
　　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

　　活动反思
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第14篇、中班健康活动绳子-一物多玩教案反思

　　活动目标
　　1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。
　　2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。
　　3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备
　　1、长短、粗细不同的绳子若干。
　　2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

　　活动过程
　　1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。
　　2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。
　　3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？
　　幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。
　　4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"
　　个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。
　　5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。"
　　幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。
　　6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"
　　请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。
　　7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说："外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。"“我们应该怎么办？"“对了，要把外星人打败。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”
　　"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?
　　幼儿示范匍匐前进的动作要领。
　　8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！""好，准备，开始。"
　　幼儿进行游戏。
　　幼儿到达山顶寻找奖章。
　　9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。

　　活动反思
　　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

第15篇、中班健康活动小动物的特殊本领教案反思

　　设计意图：
　　进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏，喜欢模仿小动物进行玩耍和游戏。
　　《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍。并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我设计了这个活动。随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的认识和特征有了进一步的认识，因此，我设计了这一活动。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿体验合做游戏的快乐。
　　2、培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。
　　3、训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幻灯片三幅运动员进行曲音乐
　　2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同风车、球、垫子、拉力器、飞镖、绳若干

　　活动过程：
　　1、今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？看完后告诉我好吗？（通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。）
　　2、出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。）
　　3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗？（幼儿说一说。（启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性）
　　4、你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。（重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。（在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。）
　　5、今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧！
　　（让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。）
　　6、出示幻灯片（动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6）
　　小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求：
　　（1）要和自己的小伙伴站在一起。
　　（2）要按照我们排好队的顺序来站队。
　　看那一组小动物站队最迅速，最安静。
　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。
　　（幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。）
　　7、小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。
　　入场式现在开始，音乐(运动员进行曲)
　　小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。
　　（幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。）
　　8、幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4；弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4；压压你的肩；1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。……。（让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。）
　　9、运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。
　　活动进行一段时间后，引导幼儿互相交换活动器械进行活动，如：猫和兔子换、乌龟和豹换，让幼儿体验合做游戏的乐趣。活动进行中，教师及时指导幼儿进行适合自己的游戏，引导幼儿体验游戏的快乐。并对幼儿的活动进行小结。鼓励幼儿大胆进行游戏。
　　（幼儿通过自由选择器械，既了解了动物的基本特征，又激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿自由游戏，教师在活动中个别指导和集体参与相结合，更加激发了幼儿的活动积极性。）
　　10、运动会结束，教师引导幼儿收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。
　　（培养幼儿良好的生活习惯，学习自己的事情自己做。）
　　11、放松活动（教师带领幼儿一起放松）
　　秋天到了，天气凉了，小动物们要准备自己的食物来过冬了。小朋友们都穿上了毛衣毛裤，真暖和，寒冷的冬天就要来到了，我们也该回去休息了，跟大家说再见吧！
　　（幼儿活动后，教师带领幼儿进行放松活动，使幼儿的身体得到了恢复。）

　　活动反思：
　　这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。

第16篇、中班健康活动闯关（反应能力练习）教案反思

　　活动目标
　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程
　　（一）准备部分：
　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　（二）基本部分：
　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
　　（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
　　（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
　　（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
　　（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
　　（2）游戏《踩老鼠》。
　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思
　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

第17篇、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第18篇、中班体育活动送礼物教案反思

　活动目标
　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备1在场地上画上直线或提供绳子。
　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
　　3.音乐磁带、录音机。
　　活动过程1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
　　3.练习交叉步前进。
　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？
　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
　　4.游戏"送礼物"。
　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第19篇、中班体育活动运粮食教案反思

活动目标：
　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动准备：若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。
　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
　　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？
　　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。
　　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。
　　4、延伸活动。
　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第20篇、中班体育活动可爱的毛毛虫教案反思

活动目标
　　1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
　　2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
　　3．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动重点练习半蹲走。
　　活动难点与同伴配合协调一致地走。
　　活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。
　　活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
　　2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
　　2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。
　　3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
　　4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由讨论。
　　（3）我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。
　　（4）找出好的示范，强调步伐一致。（在此听音乐走）5．解决难点。
　　小朋友们真棒！这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。
　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
　　6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
　　三、发奖仪式教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？
　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
　　1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
　　2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
　　活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

第21篇、中班体育教学活动高人走和矮人走教案反思

【设计思在一定的时间和高度范围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来说有一些挑战性，这需要发展孩子的腿部力量，加强下肢力量练习才行。结合中班幼儿的年龄和动作技能发展特点，调动幼儿参与练习活动的积极性和主动性，我设计了一些小游戏与体育教学活动整合，期望目标所预设的动作技能与情感态度能够通过游戏活动顺利完成。
　　【教材简解】
　　《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。
　　【设计理念】
　　通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。
　　【目标预设】
　　1.学习踮脚走与半蹲走。
　　2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。
　　3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
　　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　【重点、难点】
　　帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识【教学过程】
　　1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。
　　2.游戏：哈哈镜里的人。
　　（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:
　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。
　　变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。
　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。
　　变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）（2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。
　　②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，对方就不能再捉了。
　　活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。
　　在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。
　　（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。
　　（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。
　　（3）观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。
　　4.放松活动；。
　　放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作
活动反思：
　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第22篇、中班体育活动跳圈教案反思

中班体育课：跳圈活动目标：、
　　1、熟练掌握合拢分开跳。
　　2、基本掌握单脚跳。
　　3、积极参与游戏。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
　　活动过程：
　　一、准备活动1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
　　2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
　　二、新授跳圈1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
　　a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）2.老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）3.游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第23篇、中班体育活动好朋友一起玩教案反思

【教材简解】
　　现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
　　【目标预设】
　　1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　【重点难点】
　　重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】
　　生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
　　关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
　　【设计思路】
　　结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
　　【教学准备】
　　1．蒙眼布幼儿人数一半。
　　2．音乐《找朋友》、《我高兴》。
　　3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】
　　一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
　　2.律动《找朋友》活动关节。
　　这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？
　　（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
　　幼儿自由找朋友，商量角色。
　　比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？找个朋友试一试。
　　幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
　　比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励）3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师："你还有好朋友吗？再去找两个。"5人一组抬花轿。
　　引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
　　（评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
　　幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。
　　教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
　　（评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。）四、结束部分。
　　1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
　　教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
　　2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？
　　教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
　　（评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。）
　教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第24篇、中班体育活动快乐的木头人教案反思

活动目标：
　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
　　3．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
　　2．地面上画好写有数1-10的方格。
　　活动过程：
　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
　　（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
　　（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
教学反思：
　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

第25篇、中班体育活动快乐的小青蛙教案反思

第26篇、中班体育好玩的轮胎教案反思

设计意图：
　　"轮胎"是幼儿比较感兴趣的器械，经常看到幼儿拿着轮胎就滚，除了滚轮胎，大部分幼儿不知道怎样玩轮胎了，为了让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，特设计了《好玩的轮胎》的游戏活动。
　　活动目标：
　　1、练习平衡、钻爬的基本技能，发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。
　　2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
　　3、培养幼儿不怕困难，勇于探险的精神。
　　4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
　　活动准备：轮胎若干、音乐活动重点：练习平衡，钻爬的基本技能，发展上肢动作和力量。
　　活动难点：爬的技能。
　　活动过程：
　　1、准备活动师：今天徐老师当孙悟空，你们是我的"孩儿们"，这里有很多轮胎来跟我们做游戏，现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面，眼睛看着老师，手掐腰，跟着"俺老孙"一起做动作。
　　（在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。）2、导入师：孩儿们，你们以前玩过轮胎吗？（玩过）轮胎很好玩，下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法？玩好的孩儿们举手，可以多想几种方法，现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
　　3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
　　（在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。）4、交流体验轮胎的各种新玩法。
　　（1）用轮胎摆桥师：今天俺老孙要带孩儿们回花果山，但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山，才能到达花果山。
　　师：孩儿们有没有信心度过难关啊！
　　师：我们先过小桥，这里用轮胎摆的小桥，现在我们来过小桥，从桥的一端到桥的另一端，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。
　　（2）过山洞师："孩儿们"已经过了小桥了，现在要开始过山洞了，我们要互相帮忙才能过山洞，先请女孩子当山洞（女孩子一人拿一个轮胎，把轮胎立起来，并扶着轮胎），男孩子爬过山洞。
　　师：男孩子们真棒，顺利通过山洞了，现在男孩子帮女孩子过山洞，男孩子当山洞，女孩子过山洞。
　　（3）搬运轮胎师：过完了山洞我们又碰到了很多石头（轮胎）要把这些石头搬到山的一边，请孩儿们将石头（轮胎）搬到中间去。
　　（4）翻越练习师：现在又碰到了一座大山，接下来我们要翻过这座大山，才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。我们分成两组，男孩、女孩各一组，女孩先过，男孩再过，完成后到我这里排队。
　　孩儿们勇敢一点，加油啊！！孩儿们，快到终点了，终于到了花果山了。
　　5、活动结束师：孩儿们今天都很棒，一起度过了难关，孩儿们我们到去花果山上休息吧，现在请孩儿们每人拿一个轮胎，找一个空地躺在轮胎上享受一下，待会师傅给你们摘桃子吃。（听着音乐做一些简单的放松运动）活动反思：
　　轮胎既是孩子们在日常生活中常见的，又是孩子们不容易玩到的材料，也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点，选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械，并激发了幼儿对活动的探索欲望，从而使幼儿在游戏中主动尝试，大胆想像，创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境，老师假扮"孙悟空"，幼儿当"徒弟"，让幼儿充分投入游戏中探究、想像，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。
教学反思：
从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

第27篇、中班体育活动好玩的布垫教案反思

活动目标：
　　1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。
　　2.能肢体协调地做动作。
　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备：
　　1.布垫若干。
　　2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。
　　3.擦汗毛巾等活动过程：
　　一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴"，捏成不同的物品进行游戏。
　　二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏（1）指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。
　　（2）引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。
　　2.藏猫猫（1）教师鼓励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。
　　（2）幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
　　最后落脚点放在"将小屁股藏起来"3.划小船教师引导幼儿："我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢？"（1）示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。
　　（2）请幼儿听指令划小船。
　　（3）在活动过程中对幼儿进行个别指导。
　　三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第28篇、中班体育炸春卷活动教案反思

活动目标：
　　1．初步学习翻滚动作。
　　2．提高动作的协调性与灵活性。
　　3．感受集体游戏的乐趣。
　　4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　活动重点：学习翻滚动作活动难点：创不同的翻滚动作。
　　活动准备：垫子大纸箱皮活动过程：
　　一、热身活动，教师与幼儿边走边玩游戏进入场地二、基本活动1．幼儿自由探索（场地一）教师："今天，大朋友请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样。好吗？
　　(1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法；(2) 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫"翻滚"；(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。
　　2．练习不同的翻滚方法(1)请幼儿分成四组，选择幼儿自己喜欢的动作，连续、变速翻滚。（二~三遍）(2)小结幼儿练习情况，给予恰当的表扬鼓励。
　　3．练习合作"裹春卷"(1)教师神秘出示纸箱皮朋友，引出"炸春卷"游戏；教师："原来纸箱皮想和我们玩炸春卷的游戏，它请我当大厨师，请个小朋友当馅儿宝宝，纸箱皮当面皮。来！看看大厨师是怎么炸春卷的！"(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作。
　　(3)幼儿两人一组拿一块纸箱皮合作练习推、滚动作。
　　幼儿分别在8张垫子上愉快练习推滚动作，教师巡回指导。
　　三、结束部活动活动反思：
　　翻滚是孩子们的天性，把翻滚搬到了活动中，让孩子们开心不已。孩子们不但学会了翻滚动作以及感受到了集体游戏的乐趣。在突破重难点上，我循序渐进地让幼儿先徒手练习翻滚到合作翻滚，再独立练习，最后集体游戏，使幼儿掌握了基本运动技能，由始至终孩子都表现得积极投入，兴奋的情绪。总而言之孩子们在活动中是快乐的、高兴的。可能在规则意识上还需加强。
活动反思：
　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。
　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第29篇、中班体育蚂蚁运粮教案反思

教学目标：
　　1．通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
　　2．巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。
　　3．具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动重点：发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
　　活动难点：具备协作配合的能力。
　　活动准备："粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置活动环节：
　　一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
　　二、基本部分：
　　（一）情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！
　　（二）学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
　　师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗？(幼：不害怕)1．钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。
　　师：呦！不害怕啊，这么勇敢！那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢？(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧！（幼儿排成一竖排依次练习钻山洞）2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。
　　师：那如果遇到草地呢？（爬过去）这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗？（想）那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗？（能）喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前！好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。
　　3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
　　师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢？（幼儿尝试说说自己的办法）说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢？（把手打开）哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。
　　（三）游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小；二号粮仓不大不小；三号粮仓最大。（用纸箱代替粮仓）1．单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。（游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤）2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
　　3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
　　教师小结：蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！
　　三、结束部分听音乐做放松运动。
　　活动延伸：
　　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
　　活动反思：
　　本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。

第30篇、中班体育椅子大闯关教案反思

活动目标：
　　1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
　　2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
　　3、体验运动的挑战和快乐。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　1、放松活动的音乐2、19把小椅子3、口哨一个活动过程：
　　一、听口令做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。
　　师：小朋友们，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
　　二、请幼儿自己探索椅子的玩法1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
　　2、师：我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？那我们一起来骑小马吧。
　　三、勇敢旅行家。
　　师：我们的小马骑到了北京，接下来要开始一场闯关之旅，你们敢不敢挑战？
　　1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）2、过小河把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。
　　4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起，连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。（重复两次）四、放松小朋友们都太厉害了，完成了我们的旅行闯关任务，接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。（听音乐，做放松活动）
活动反思：
　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。
　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。
　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。
　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

第31篇、中班体育活动小猴学本领教案反思

活动目标：
　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备：
　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
　　二、基本部分：
　　1.学习侧身爬。
　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。
　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。
　　2.尝试爬得又快又好。
　　3.游戏“爬竹竿”。
　　（1）猴王交代玩法及规则。
　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。
　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。
　　（4）猴王总结游戏情况。
　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”
　　（1）交代游戏玩法。
　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
　　三、结束部分.
　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第32篇、中班体育快乐圈圈教案反思

设计思路：
　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。
　　活动准备：儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。
　　活动目标：
　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
　　2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。
　　3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。
　　活动过程：
　　一、扮演角色，活动身体1、师（兔妈妈）：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗？
　　幼：好！
　　2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。
　　师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧！
　　二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
　　(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
　　滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
　　跳圈：在圈里跳进跳出。
　　转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。
　　套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。
　　(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
　　三、难度练习，重点指导(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
　　四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求（分左右脚），直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。（游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求）结束语：小朋友，这个游戏好玩吗？原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩！
　　五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧！（边放松边和客人老师再见！）
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第33篇、中班体育活动勇敢的小矮人教案反思

一、设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
　　二、目的 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　三、材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
　　四、游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
　　五、游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第34篇、中班体育活动小兔子摘石榴教案

活动目标：
　　1.尝试跳跃的不同动作。
　　2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。
　　3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。
　　4.提高幼儿思维的敏捷性。
　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　石榴图片若干；铃铛4个；龟背、呼啦圈、拱门、单元筒；篮子；音乐。
　　活动过程：
　　一、开始部分--热身活动1.教师带领幼儿入场进行热身活动。
　　2.围成一个圈做热身操。
　　二、基本部分1.自由探索跳的动作。
　　（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？
　　（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。
　　2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。
　　师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作！
　　3.学习纵跳触物（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。
　　（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。
　　4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。
　　玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。
　　提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。
　　三、结束部分1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。
　　2.整理场地材料。

第35篇、中班体育捉螃蟹教案反思

一、活动目标：
　　1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
　　3.安全教育：提醒幼儿注意活动安全。
　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备1.球亮个、场地。
　　2.音乐：
　　活动过程：
　　１、谜语导入课题：
　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）２.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
　　螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。
　　３.鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
　　４.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
　　幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
　　５.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
　　螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。
　　６.教师小结：幼儿放松活动。
活动反思：
　　今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间，让他们与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

第36篇、中班体育万能小高人教案反思

活动名称：万能小高人
　　活动准备：高跷，圈，跨栏，场地
　　活动目标：
　　1.探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。
　　2.尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。
　　3.幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5.初步了解健康的小常识。
　　重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练
　　难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。
　　活动过程：
　　一、和高跷玩游戏
　　1.沿高跷跑步
　　2.利用高跷做准备运动
　　3.站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落
　　二、看器材探索新玩法
　　1.直线
　　1）幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法
　　孩子们，你们看，前面有一条直线，你们可以和它玩玩游戏哦。去尝试一下吧。
　　2）请个别幼儿展示，其他幼儿学习
　　刚才你们是怎么玩的？谁来展示一下？你们都可以试一下哦。
　　3）教师小结并出示新玩法：两脚沿直线走高跷，要求只能走在直线上
　　老师这也有一种新的玩法，我们一起看看吧。教师示范，幼儿尝试。请幼儿说出幼儿为什么容易摔倒，并让幼儿总结怎样不摔倒的方法。

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