中班角色游戏玩具店四篇教案

日期：2021-07-05来源：幼儿园学习网

这是中班角色游戏玩具店四篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班角色游戏玩具店四篇教案

第1篇、中班自制教玩具——装豆豆

名称：装豆豆

适合年龄段：中班

基本玩法：
玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。

玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。

玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。（找相邻数）

玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。

设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。

于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。设计了这份区域游戏材料。

在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。

并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。

第2篇、中班体育游戏有趣的椅子教案反思

子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
　　活动目标
　　探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
　　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　活动准备小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）
　　磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
　　布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）
　　活动过程活动导入：
　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
　　活动展开：
　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
　　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
　　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
　　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
　　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
　　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
　　结束阶段：
　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
　　活动延伸
　　1、让幼儿以"玩椅子"为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。
　　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。
活动反思：
　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面，小编为大家分享大班游戏活动《椅子游戏》教学反思，希望对大家有所帮助!
　　一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。
　　“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、抓住重点、难点层层深入。
　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
　　开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。
　　这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。
　　再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。
　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。
三、活动中始终突出幼儿的主体性。
　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

第3篇、中班游戏我和板凳做游戏教案反思

设计意图：
　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
　　活动目标：
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。
　　活动过程：
　　一、导入部分
　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。
　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
　　幼：记得。
　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
　　幼：噢，我也想。
　　师：大家觉得他的主意怎么样？
　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？
　　幼：可以再站上来。
　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……
　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
　　（教师倾听、微笑、默许……）
　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）
　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
　　幼：我很高兴的！
　　幼：我觉得自己又长大了。
　　幼：感觉腿有点酸酸的。
　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
　　幼：我觉得自己比以前高了……
　　二、基本部分
　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
　　幼：我让小凳子当我的小舞台。
　　幼：我绕着小凳子转圈玩。
　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。
　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……
　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
　　（1游戏：穿过森林。
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。
　　（2）游戏：过段桥。
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
　　幼：老师我不敢走。
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
　　（3）乌龟爬。
　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。
　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
　　（4）游戏：小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）
　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？
　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。
　　幼：我们来试一试。
　　幼：好。大家快搬椅子过来。
　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
　　幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）
　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？
　　幼：好。
　　幼：老师我们想试一试。
　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）
　　幼：好高呀。
　　幼：感觉今天我也很勇敢的
　　幼：呜（哭声）……老师我害怕了。
　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
　　三、结束部分：
　　师：今天我们和小板凳一起玩游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
　　活动分析与反思：
　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第4篇、中班游戏我们的身体会移动教案反思

　　设计意图幼儿园的运动游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的游戏活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作，如何让孩子更喜爱运动，注意科学的运动呢？于是我选择了《幼儿运动游戏与主题活动的整合》这一课题。本阶段我班正在开展《运动身体》的主题活动，通过音乐活动《健康歌》、语言活动《胖胖兔减肥》、综合活动《小小运动员》、《木偶娃娃》、游戏活动《照镜子》以及带领幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动开始，到参与运动，亲身感受运动身体的快乐。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了"身体、移动"这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。
　　活动目的：
　　1、通过感知让幼儿发现身体中会动的部位。
　　2、发展幼儿走、跑、跳、爬等能力，提高机体的协调性、平衡性。
　　3、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　1、幼儿对走、跑、跳等动作的不同形式有了初步的尝试。
　　2、伴奏音乐磁带。
　　3、材料准备：投放呼拉圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
　　4、场地准备：铺设泡沫软垫、设置"铁丝网"、隧道、画上数字格子。
　　活动过程与指导：
　　一、通过感知活动，引导幼儿发现身体内外部可以动的部位。
　　1、幼儿听音乐绕场进行走、跑、跳的多种练习。
　　2、引导幼儿找出自己身体外部会动的部位，大家一起感知一下。
　　3、通过《木头人》游戏和听、触摸，引导幼儿感知身体内部会动的部位。
　　二、探索活动：我们的身体会移动。
　　1、幼儿自由尝试用不同形式的走、跑、跳、爬等动作来移动身体。
　　2、幼儿在集体面前演示自己探索的移动身体的方法。
　　3、幼儿利用教师提供的材料，自由探索一人或多人一起移动身体的方法。
　　4、放松活动：雪人融化了。
　　三、分享经验1、幼儿自由交流运用材料来移动身体的方法。
　　2、请个别幼儿介绍自己的方法。
　　3、播放《走路》音乐，幼儿随音乐做动作结束。
教学反思：
一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一个孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

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