幼儿园中班冬天游戏教案三篇

这是幼儿园中班冬天游戏教案三篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班冬天游戏教案三篇第1部分

　　教学目标

　　1、学习投和挥臂的动作。

　　2、热爱集体，积极参与活动。

　　活动准备

　　1、废纸。

　　活动过程

　　1、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。

　　如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。

　　2、做投掷的游戏。

　　如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？

　　3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。

　　4、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。

　　5、请个别幼儿尝试投掷。

　　6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。

　　7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？

幼儿园中班冬天游戏教案三篇第2部分

　　一、活动目标:

　　1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。

　　2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。

　　3、乐意参与通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。

　　二、活动准备:

　　1、《幼儿画册》(第2册第45页)，挂图。

　　2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小动物图片。

　　3、配套光盘、小动物标签。

　　三、活动过程：

　　(一)通过提问引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。

　　师:小朋友，你们知道现在是什么季节吗?

　　师:你们知道冬天有什么特别的吗?会下什么?”(引导幼儿说出下雪)

　　师:恩，会下雪，接下来，史老师带小朋友们一起去欣赏美丽的雪景(出示图片)

　　师:多么美丽的雪景啊!下了雪，小朋友们可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗······幼儿自由发挥)

　　师:原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪房子，你们见过雪房子吗?

　　师;那我们今天就来学习一个关于雪房子的故事好么?

　　(二)分段欣赏故事，边播放光盘边提问，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。

　　师:谁发现的雪房子?它是怎样进雪房子的`?我们一起来模仿一下小松鼠钻进雪房子里的动作，让我们一起来钻一下。

　　师:小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学一学小白兔说的话好吗?

　　师:小松鼠答应了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有立即答应它?为什么没有立即答应它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢?

　　师:嗯，这个故事真有趣，想不想继续听呀,那竖起你们的小耳朵听好了。

　　师:这次又是谁在敲门的呀?

　　师:噢~原来这次是小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?(请幼儿跟着老师学说对话)

　　师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔和谁一起推雪球让雪房子变大的?小松鼠又是怎么回答的(请幼儿跟着老师学说对话)

　　师:最后，三个小动物怎样了?

　　师:好，故事就听到这里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的吗?雪房子是怎样变大的呢?

　　师:你觉得小松鼠、小白兔、小熊他们快乐吗?你喜欢他们吗?为什么?

　　(三)幼儿扮演角色，尝试表演故事

　　师:小朋友们，小动物们在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀?

　　师:史老师分别请小朋友一起来玩个好玩的游戏，史老师来做小松鼠，我请四个小朋友来扮演小白兔一家、小熊一家，再请四个小朋友来做小雪花。

　　师:好，首先请“小雪花”围成一个圈作雪房子，史老师来做小松鼠，好，游戏开始了。

　　师(小松鼠):咦?是什么声音呀?(钻出来)原来是一座圆圆的雪房子，(钻进去)这里风儿吹不进，真暖和。

　　幼(小白兔)：咚咚(做敲门状),幼儿出场。

　　师(小松鼠):咦，是谁在敲门?原来是小白兔一家呀!

　　幼(小白兔)：让我进你的雪房子躲躲雪，好么?(关键语句)

　　师(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎么办呢?

　　幼:加雪球(幼儿回答)

　　师(小松鼠):我再请几个小朋友当雪球，手拉手。好，现在,雪房子变大了，这下小白兔一家可以进来了。

　　幼(小熊):咚咚(做敲门状),幼儿出场。

　　师(小松鼠):咦，是谁在敲门?原来是小熊一家呀。

　　幼(小熊)：让我进你的雪房子躲躲雪，好么?(关键语句)

　　师(小松鼠):好呀，可是雪房子还是太小了，怎么办呢?

　　幼:加雪球(幼儿回答)

　　师(小松鼠):嗯，真棒!我再请几个小朋友当雪球，手拉手。好，现在,雪房子变大了，这下小熊一家也可以进来了。

　　师:雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再请另一组小朋友上来表演。

　　同上，幼儿必须全体都玩过，教师一定参与其中并加以引导。

幼儿园中班冬天游戏教案三篇第3部分

　　活动目标

　　1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物,植物过冬的方式。

　　2、学习初步的分类,统计知识。

　　3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。

　　4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。

　　难点：锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动准备

　　1、 有关动物,植物过冬的图片若干。

　　2、 分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　　3、小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

　　活动过程

　　一)冬天到了

　　1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。

　　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

　　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

　　二)动物过冬办法多

　　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　　2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

　　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

　　三)植物过冬有办法

　　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　　2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

　　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　　四)美丽的雪景

　　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　　2.讨论留住冬天的办法。

　　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

　　活动延伸

　　五)暖和我们的身体

　　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

幼儿园中班冬天游戏教案三篇第4部分

　　一、主题解析

幼儿园中班活动主题《寒冷的冬天》教案

　　1、主题要求

　　关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。

　　喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　　知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。

　　2、主题分析

　　《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。

　　《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题， 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

　　二、主题内容选择与参考

　　内容和组织形式

　　课程整合

　　必选

　　☉动物过冬

　　p143

　　·冬眠

　　·麻雀

　　·企鹅（区域性活动）

　　·不同的过冬方法

　　生活：

　　内容来源

　　——4—6岁《生活》教材

　　﹡做做玩玩p50

　　﹡我的时间表p55

　　﹡共长一岁p104

　　运动：

　　内容来源

　　——4—6岁《运动》教材

　　﹡铲雪车104

　　﹡打雪仗105

　　﹡冰冻人（生成

　　游戏：

　　﹡雪娃超市

　　﹡娃娃家

　　﹡冬衣商店

　　园本教材：

　　﹡剪纸：窗花、喜字

　　﹡欣赏中国结、窗花

　　﹡制作：灯笼

　　☉冬娃娃

　　p147

　　·冬天穿的服装（区域性活动－制作手套）

　　·帽子商店（区域性活动－制作帽子）

　　·冬娃娃的脸蛋

　　·屋子里的小女孩

　　·不怕冷的大衣

　　·扫雪

　　备选

　　☉不怕冷的树和花

　　p152

　　·腊梅（区域性活动－制作腊梅）

　　·水仙花

　　·梧桐树

　　·不怕冷的松树（区域性活动－剪贴松树）

　　☉冰和雪

　　p139

　　·冰雕

　　·雪花（区域性活动）

　　·冰雪融化

　　·看图讲故事“会变颜色的小狗”

　　·冰雪地上的游戏

　　☉过新年

　　p155

　　·换日历

　　·新年的心愿（区域性活动－制作贺卡）

　　·生肖年的祝贺（区域性活动－生肖头饰）

　　·敲锣打鼓

　　替换与生成

　　﹡帽子床

　　﹡下雪天的故事

　　三、环境创设

　　1、活动室环境创设

　　l 根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

　　2、家庭社区资源

　　与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。

　　走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。

　　四、教案例举

　　（一）集体活动

　　活动目录：

　　1. 活动：企鹅

　　2. 活动：动物冬眠

　　3. 活动：不怕冷的大衣

　　4. 活动：过新年

　　5. 活动：雪狮子

　　6. 活动：会变颜色的小狗

　　7. 活动：窗花

　　8. 活动：松树

　　活动1——企鹅

　　活动目标：

　　1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。

　　2、引导幼儿不怕寒冷。

　　重难点：

　　画出企鹅的样子。

　　活动准备：

　　纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）。

　　活动流程：

　　了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

　　（一）、了解

　　企鹅的外形

　　引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。

　　（二）、模仿企鹅动作

　　幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。

　　（三）、画画企鹅

　　请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？

　　提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。

　　教师给予适当的指导。

　　（四）、交流展示

　　幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

　　活动2—— 动物冬眠

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

　　2、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。

　　活动准备：

　　课件、图片

　　重难点：

　　了解动物过冬的方法。

　　活动流程：

　　（一）、引起兴趣

　　1、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。

　　2、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家

　　3、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？

　　（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》

　　讨论：小马、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？

　　鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

　　（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。

　　活动3——不怕冷的大衣

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。

　　2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

　　活动准备：

　　课件、图片

　　活动流程：

　　引起兴趣

　　你喜欢冬天吗？为什么？

　　听听故事：《不怕冷的大衣》

　　故事后提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

　　二、讨论我们有哪些保暖的方法

　　1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法？

　　用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

　　服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

　　2、还能有哪些保暖的方法？

　　冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。

　　三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。

　　冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的 地方对的`，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？

　　活动4—— 过新年

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道元旦是新年的开始，了解过了元旦，每个人都长大一岁。

　　2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，感受新年的快乐气氛。

　　活动准备：

　　1、 将活动室布置一下，让幼儿充分感受节日的气氛。

　　2、 有关节日的音乐磁带一盒

　　活动过程：

　　（一）、师生相互拜年

　　在音乐的伴奏下，教师和幼儿同唱《新年好》，并和幼儿相互拜年，说说祝福的话语，使幼儿懂得新的一年来到了，大家又将长大一岁了。

　　（二）、说说新年里的趣事

　　过新年快乐吗？为什么？

　　新年里什么事情最开心

　　对自己对同伴最想说的新年愿望是什么？为什么？

　　（三）、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

　　1、观看录象：

　　提问：你看到了人们都在干什么？他们是怎样敲锣又打鼓的？（学学动作）

　　2、欣赏音乐：

　　录象里的人们欢天喜地庆祝新年，让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的？

　　3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮，好吗？随着音乐做游戏。

　　（四）延伸：要求幼儿在元旦期间，在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

　　活动5——雪狮子

　　活动目标：

　　1. 理解故事内容，感受其中的情趣。

　　2. 关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。

　　环境创设：故事图片

　　活动过程：

　　一、 经验回忆

　　你知道大狮子吗？它是什么样的？

　　今天讲的是一个“雪狮子”的故事，猜猜为什么会叫“雪狮子”？

　　它和一般的狮子会有什么不一样？

　　二、师清讲故事，幼儿仔细听。

　　1、设疑讨论

　　雪狮子怎么会不见了呢？

　　2、师生、生生互动

　　幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

　　三、观看课件《雪狮子》，幼儿再次感受理解故事。

　　1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

　　2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。

　　四、延伸活动

　　除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？

　　活动6——会变颜色的小狗

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

　　2. 引导幼儿为故事画插图，并设法把数张插图连起来讲故事。

　　环境创设：教学挂

　　图数张。

　　活动过程：

　　一．出示图一，引出主题，并小结图一内容

　　提问并引导幼儿讲述：

　　1、今天天气怎么样？

　　2、谁在雪地里玩？

　　3、它们各是什么颜色？

　　二．出示图二，讲述并小结

　　提问：

　　1、谁来到小猪家？

　　2、三只小狗怎么会变成白色的呢？

　　引导幼儿小结图二内容

　　三．出示图三，讲述并小结

　　提问：怎样使三只小狗变回原来的颜色？

　　教师鼓励幼儿充分发挥想象力，想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

　　四．教师和幼儿共同看图讲述故事。

　　五．引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

　　六．为图片取名字。

　　活动7——窗花

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化，提高幼儿的审美能力。

　　2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣，并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

　　活动准备：

　　窗花范例；剪刀和彩纸

　　活动过程：

　　1、导入活动：引起幼儿观赏活动的兴趣。

　　2、自由欣赏。

　　*幼儿自由欣赏窗花。

　　*师启发幼儿：这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢？

　　3、引导幼儿欣赏窗花的花纹，色彩变化。

　　*师出示范例，幼儿欣赏。

　　*图案、花纹是怎样的？（幼儿讨论）

　　4、讲解回忆。

　　5、操作练习（剪窗花），师指导。

　　活动8——松树

　　活动目标：

　　1. 认识松树，知道它是常绿树。

　　2. 尝试用纸剪出松树。

　　重难点：对称剪松树

　　活动准备：

　　纸、剪刀、范例

　　活动流程：

　　（一）、观察

　　带领幼儿去户外观察松树，比较它们和落叶树的不同，如：树叶厚、成针状。观察各种松柏，欣赏它们挺拔的形态，想象它们像什么？

　　（二）、剪松树

　　1、想象尝试：怎样可以剪出松树呢？

　　l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形，两边对称

　　l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像，粘贴成半立体的树。

　　2、幼儿学习剪松树

　　提示：

　　l 要对称的剪。

　　l 注意安全，用好剪刀后放好。

　　（三）、环境布置

　　将松树放置：“寒冷的冬天“的角。

　　（二）主题区角例举

　　l 美工区：绘画——新年贺卡。

　　l 剪纸——剪窗花、撕雪花。

　　l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。

　　l 折纸——小企鹅、冬娃娃。

　　l 探索区：观察冰的变化（将冰放在不同温度的水里）。

　　l 益智区：十二生肖拼图，供十二生肖的小图片，让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

　　l 图书区：提供有关冬天的图书、图片等，让幼儿观赏、讨论。

　　区角名称

　　活动内容

　　材料准备

　　操作提示

　　表 达 表 现 区

　　敲锣打鼓

　　录音机、欢快喜庆的录音音乐

　　唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈；

　　冬天的服装

　　（服装店）

　　各类收集到的冬装图片；

　　绘画、剪贴工具；

　　手工纸、铅画纸等

　　制作冬天的服装、衣帽、手套等

　　冬天来了

　　冬天背景图；相关资料；

　　绘画、剪贴工具；

　　画纸、手工纸、绉纸、银纸等；

　　绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。

　　新年的心愿

　　各种纸张；

　　绘画、剪贴工具；

　　制作贺卡，表达美好心愿和祝福；

　　共同生活区

　　过新年

　　娃娃家场景；

　　超市收集的年货等

　　选购年货、新衣、装扮家里等过新年

　　探 索 发 现 区

　　不同的过冬方法

　　动物图片若干；

　　过冬方法统计表

　　归类记录各种动物过冬的方法

　　冰雪融化

　　事先制作的各种冰块；

　　容器若干；

　　冷、温水等辅助材料

　　观察比较并记录冰块融化的快慢；

　　尝试用不同方法加速冰块融化并记录

　　冬眠的动物

　　厚纸盒、棉花、破旧衣服等；

　　饲养的乌龟、刺猬等；

　　动物图片若干、记录册

　　观察记录乌龟等冬眠情况；

　　将冬眠的动物图片归类并记录下来

　　五、主题建议

　　由于此主题具有一定的时间性，因此，我们建议根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要，结合主题活动的核心经验，在三~四周的时间里，选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动；选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪，让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象，尝试用观察（观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物的不同过冬方法等）、实验（制作冰花）记录等方法，比较冬天与其他季节的不同，以各种方式表达自己的情感与体验；选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动，感受冬天里的节日的气氛。