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幼儿园自我意识教案40篇

日期:2021-06-27来源:幼儿园学习网

这是幼儿园自我意识教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园自我意识教案40篇

幼儿园自我意识教案40篇第1部分

  活动目标

  1、通过制作档案,帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

  2、通过交流档案,引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处,学习接纳、尊重他人。

  活动准备

  1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。

  2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

  活动过程

  一、谈话:我的喜好

  1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;

  教师:今天我和大家在一起玩,真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园,还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?

  2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容:

  教师:你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……

  二、制作"我的小档案"

  1、教师:大家都想把你喜欢的事情告诉我,我这样一个人一个人地听,需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论,教师及时肯定幼儿的想法)

  2、出示教师事先制作好的一份"小档案",引导幼儿观察:

  ①提问:上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗?

  ②教师介绍每幅图画所代表的含义。

  ③教师:你们想不想也为自己制作这样一份"小档案"?

  3、幼儿在表格内贴上自己的照片,用绘图方式制作自己的"小档案"。

  4、制作好"小档案"的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

  三、游戏:小小调查员

  1、教师讲解游戏的玩法,引导幼儿愉快游戏。

  玩法:幼儿当"调查员",在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进,当音乐停止时,幼儿取出自己的档案表互相进行"调查",看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处,做好记录。

  2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

  ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?

  ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?

  四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上,为他们制作小档案。

  1、教师:你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)

  2、教师:以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案,作为礼物送给他,他一定会非常高兴的!

  五、教师和幼儿一起将制作好的"小档案"布置在班级合适的地方。

  延伸活动

  引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案,激发幼儿了解、探索他人的兴趣,进一步增进幼儿与他人之间的了解。

幼儿园自我意识教案40篇第2部分

  教学目标:

  1,培养学生对自我意识有一个正确的认识,提高学生对自我意识的重视;

  2,帮助学生体验自我意识,树立正确的自我意识,完善自己的个性。

  教学课时:

  45分钟

  教学准备:

  ppt课件,音乐,纸笔

  教学过程:

  看到这个题目就有人会疑惑,自我是什么?我们为什么不学习怎么面对挫折,怎么缓解压力,还有怎么去跟朋友沟通这些实用的问题?难道我还不了解自己吗,还不认识自己吗?而我们这节课的目的便是解决这些问题,看看我们是不是真的认识了自己。首先我们来了解一下什么是自我意识。

  一、我的故事——热身活动(6分钟)

  音乐:童年的回忆——班得瑞

  1,请大家慢慢的闭上眼睛,慢慢的放松下来,在音乐中,跟着你听到的声音去想象,那只是你的想像,没有人会知道你在想什么。

  指导语:

  “真实地面对自己,会看到有个小孩住在你的心里面。看看他穿着什么衣服,有着什么样的表情和眼神……”

  每个人的内在都有一个孩子。我们不确定他的年纪,但是很多时候他比我们以为的还要小。他是我们在年幼时受伤破碎的部分,深深地埋藏在我们的心里。他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。有时他希望你的拥抱,有时又想对你大吼大叫。这个孩子住在我们内在的核心,往往比已长大的我们更清楚我们真正的需要。这个内在小孩就是你的心,而为自己付出是值得的。如果连你都不去试着与你的内心小孩子相处,去照顾他,还有谁会爱你呢?所以,从现在开始,爱自己。

  闭上眼睛静下心来,才能看见真实的'自己。这个我和平时我们见到的甚至大不相同。面对这个真实的自己是需要勇气的,所以老师请在场的所有人,手牵着手,传递温暖聚集能量。现代生活已经让我们戴上了太多的面具,当一个人感受到爱与温暖时,我们才有勇气面对真实的自己。

  睁开眼睛,有的人已经泪流满面,有的人已经泪盈于睫。原来遇见自己,是件这么震撼的事情。

  2,总结:

  在人生的这些年里,总有些事情我们想忘却永远也不会忘记。每一次不经意的记起,它总是让我们想笑却又总是哭出来。

  这些事情最能反映你内心真实的想法,请不要忘记这些故事,这些最真实的故事!

  二、目标收索(20分钟)

  1,请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情,可以是学习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动等等。

  2,假如你现在有特殊事情,必须在五件事中抹掉两项,体验一下你现在的心情如何?你会抹掉哪两项?

  3,现在又有特殊情况发生,你必须再抹掉一项,你的心情又如何呢?你又会抹掉哪一

  项呢?现在还要再抹掉一项,你又做出怎样决定呢?

  4,最后只剩下一件事了,这就是从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事,这就是你当前的奋斗目标。

  5,和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢?

  6,然后大家静坐在座位上,想下面三个问题:

  (1)我是不是想要实现那个目标?我是不是一定要实现那个目标?

  (2)我有没有实现目标的条件呢?我怎样发挥这些条件呢?

  (3)实现目标的困难障碍难以克服吗?我要不要克服?我一定要克服吗?

  7,总结

  三、缺点的好处(15分钟)

  1,请同学们在纸上写出自己对自己最不满足的地方,可以是性格上的不足,可以是感情上的不满。这些地方也许就是阻碍你成功的杀手,也许就是你发不到好朋友的原因等等。 2,将同学们写的纸片收上来,随机发给在座的学生。

  3,现在我们邀请一位同学在面对大家展示自己手中的纸片,从现在开始我们必须尽己所能的对这张纸片上的内容进行夸赞。例如:如果纸上写的是过于马虎,我们就可以夸奖她不拘小节,大方爽朗。

  4,再邀请一些同学进行展示。

  5,思考:

  (1)为什么我的缺点在别人眼里有那么多好处呢?

  (2)我要怎么做才能让这缺点不成为我生命中的绊脚石?

  6,分享

  7,总结

  四、上帝的脚印——结束(5分钟)

  音乐:天空之城

  有一天晚上,一个临终的老人做了个梦,梦见和上帝在一起走在沙滩上,空中忽然闪过了他一生中的点点滴滴;他发现在每一幕里,沙滩上都有两对脚印,一对是他的,另一对是上帝的...当最后一幕划过后,他再回头看着沙滩上的脚印,却发现有好几次,沙滩上却都只有一对脚印而已! 而且那些时候都正好是他生命中最低潮,最难过的时候...他很困惑的问着上帝:“你答应我的,你说你会寻声救苦,一旦我誓愿跟随你,你就会一直走在我身边护持我,但是我发现在我生命中最难受痛苦的时候,沙滩上却只有一对脚印而已啊!!我不懂,为什么在我最需要你慰助的时候,慈悲的你却舍我而去?

  上帝慈悲柔和地回答说:“我挂念你,护持你,而且我永远不会离开你.在那些你最困难最痛苦的时候,你只看到一对脚印,因为,那是我扛着你在走的...”

  当我们面临考验之际,往往会一直以为是自己孤军奋战,在我们最觉得孤立无援时候,静下来看一看....我们就会发现其实很多人都在旁边陪着我...

  不仅陪着、还扛着、背着、抱着我们,我们有没有怀着一颗感恩的心,对他们说一声谢谢?

  谢谢大家的配合,也希望今天的课能对大家有所帮助!

幼儿园自我意识教案40篇第3部分

我们的主题:《我们的身体》

内容与要求:

1、认识自己身体主要部位的外部特征,体验它们的作用。

2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。

3、初步了解和积累爱护身体的基本尝试。学习保护身体的方法,体验身体健康的快乐。

活动与指导:

(一)我们的脸蛋

1、散文:秘密(语言) 2、健康歌(歌曲)3、练眼力(语言)4、表情娃娃(数学)5、会听声音的耳朵(科学)

(二)双手真能干

1、认识指纹(科学)2、我爱小手(科学)3、小手歌(歌曲)4、好看的手影(艺术)

(三)我的小脚丫

1、滑稽的脚先生(歌曲) 2、小脚印(语言) 3、大鞋和小鞋

(四)我们快快长

1、我在长大 2、我长高了 3、笑呀笑(歌曲)

我们的儿歌

儿歌:脚印

小鸡的脚,尖尖的,跑来又跑去,竹叶撒满地。

小狗的脚,圆圆的,跑来又跑去,梅花落满地。

小鸭的脚,扁扁的,跑来又跑去,小扇铺满地。

小孩的脚,胖胖的,跑来又跑去,小树栽满地。

散文诗:秘密

墙角有条小缝,风儿会吹进来,

小雨会钻进来,凑近小缝仔细瞧:

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏,彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转,一大把流星从天边划过。

可以看见太空战士登上火星,小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密,只能一个人去看,别人都不会知道。

儿歌:十个手指头

一二三,爬上山,

四五六,翻跟斗,

七八九,拍皮球,

伸出两只手,十个手指头。

健康歌

目标:

1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪,能够较清楚的演唱歌曲。

2、感受运动身体的快乐。

过程:

1、欣赏歌曲

2、学习歌曲1)、说说歌曲中唱了些什么?2)、身体哪些地方动?3)、熟悉歌曲

4)、演唱歌曲

3、歌曲表演1) 启发幼儿根据歌曲创编内容,说说身体的什么地方还可以动?

2) 引导幼儿跟随音乐,快乐的边唱边动,体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。

4、活动结束。

身体怎么动

目标:

1、能够积极探索自己身体的运动机能。

2、感知自己身体的很多地方都能运动。

过程:1、哪些部位能动?1)、除了手、脚、脖子、屁股能够动,我们的身体还有哪些地方能动?2)、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3)、鼓励幼儿经验交流。

2、身体的秘密。1)、将手放在胸口、颈部、手腕处,感觉心脏的跳动。2)、人体的器官模型,帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。

3、游戏请你跟我这样做

我们的脸蛋

目标:

1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。

2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计:1、观察1) 你自己的脸蛋上有些什么?2) 别人的脸蛋上有什么?3) 分别说出它的名称2、讨论1)、脸蛋上的五官有什么作用?2)、分别实验3)、如果没有它们,会怎么样?

3、游戏找一找自己的五官教师讲名称,幼儿用手遮住,看谁准确并且速度快。

我们的小脚丫

目标:

1、观察小脚丫,了解结构和作用。

2、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

过程:

1、 交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、 2、观察小脚的外形特征,了解脚的作用(1) 提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?(脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!)

3、游戏"碰碰小脚丫"幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

我们快快长

目标:通过故事、比高矮等方式,体验自己正在长大。

准备:收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。

过程:

1、试着穿戴一下小时侯的衣服,谈谈各自的感受。

2、听故事"长个没长个"谈论小猴到底长高了没有,小猴该在哪里测量。用各种方式做记号,测量自己的身高和去年的记录比一下,看看自己长高了多少?

4、 和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论:最高是谁?最矮是谁?

活动四

故事:我在长大(以语言为主)

要求:

1、理解衣服大小与身体变化的关系,体验自己长大了。

2、用自己的方法作记录。

准备:收集幼儿小时候的物品、幼儿身体生长变化的挂图、人手一份操作材料(操作包9)

过程:

一、经验分享

1、交流:试穿小时候的物品,感觉怎样?

2、讨论:是这些东西变小了吗?

二、比较、归纳,理解长大

1、观看PPT逐一演示比较:身体什么部位在变?怎么变的?

2、讨论:小时候的帽子现在戴合适吗?为什么不合适?是什么没有变?什么变了?怎么变的?(边看边归纳)

3、总结:原来东西都是不会变的,是我们的身体在变,身体的每个部位都在长,所以证明我们长大了。

三、操作

1、介绍记录方法:在自己觉得长大的部位做记号(尝试用符号记录)

2、相互交流、介绍自己身体的变化

活动名称:我们的脸蛋

活动目标:引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上,画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备:小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程:

一. 照镜子

1、 对着镜子仔细观察自己的脸,谈论我们发现了什么(如:眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等)它们是什么样的,有什么作用。

2、 试着对镜子做各种滑稽的表情。如:翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等,一起学一学

二. 画表情

1、 引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。(可以边看镜子中的自己边作画。)

2、 鼓励幼儿大胆作画,画出各种表情。

3、 尽可能将头像画大,画得生动有趣。

4、 教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、 请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三. 展示交流

展览幼儿作品,引导孩子们相互欣赏,相互比较与交流。

活动名称:我在长大

活动目标:用测量比较的方法,体验自己在长大,为自己的长大而高兴。

活动准备:图片(操作包),每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张,小时侯用过的物品。

活动过程:

一、讲小时侯的故事——我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友?

讲故事——我在长大

小结:我们小时侯不会说话、不会走路,不舒服了、饿了会哭,小动物们 小时侯,我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西,谁来试试还能用吗?

看来只能给家里的弟弟妹妹用了,因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮:两人比高矮——背对背;

2、三人,四人比高矮——两个两个换;

3、一组比高矮——讨论:这组谁最高?谁最矮?

活动名称:动动我们的身体

活动目标:

1、通过玩玩、找找,发现自己身体能动的部分,对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点:

发现自己身体能动的部位;对自己身体感兴趣。

材料与环境创设:

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔,教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程:

尝试发现—找身体会动的部位—游戏活动—延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看,你身体的什么地方会动?

提问:1、你玩了什么玩具?

2、你发现身体什么地方会动?

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动,其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝,请你们一边动动你们的身体,一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位,老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏:动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位,你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演:我的身体

今天,你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动,我们人的身体就很灵活,样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动,那么,身体的里面部位是不是也会动呢?请孩子们去问问爸爸、妈妈,或者去看看书,用你们的新、眼睛去慢慢地发现,看谁发现发秘密最多。并把它们

记录下来。

幼儿园自我意识教案40篇第4部分

  教学目标:

  1,培养学生对自我意识有一个正确的认识,提高学生对自我意识的重视;

  2,帮助学生体验自我意识,树立正确的自我意识,完善自己的个性。

  教学课时:

  45分钟

  教学准备:

  ppt课件,音乐,纸笔

  教学过程:

  看到这个题目就有人会疑惑,自我是什么?我们为什么不学习怎么面对挫折,怎么缓解压力,还有怎么去跟朋友沟通这些实用的问题?难道我还不了解自己吗,还不认识自己吗?而我们这节课的目的便是解决这些问题,看看我们是不是真的认识了自己。首先我们来了解一下什么是自我意识。

  一、我的故事——热身活动(6分钟)

  音乐:童年的回忆——班得瑞

  1,请大家慢慢的闭上眼睛,慢慢的放松下来,在音乐中,跟着你听到的声音去想象,那只是你的想像,没有人会知道你在想什么。

  指导语:

  “真实地面对自己,会看到有个小孩住在你的心里面。看看他穿着什么衣服,有着什么样的表情和眼神……”

  每个人的内在都有一个孩子。我们不确定他的年纪,但是很多时候他比我们以为的还要小。他是我们在年幼时受伤破碎的部分,深深地埋藏在我们的心里。他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。有时他希望你的拥抱,有时又想对你大吼大叫。这个孩子住在我们内在的核心,往往比已长大的我们更清楚我们真正的需要。这个内在小孩就是你的心,而为自己付出是值得的。如果连你都不去试着与你的内心小孩子相处,去照顾他,还有谁会爱你呢?所以,从现在开始,爱自己。

  闭上眼睛静下心来,才能看见真实的自己。这个我和平时我们见到的甚至大不相同。面对这个真实的自己是需要勇气的,所以老师请在场的所有人,手牵着手,传递温暖聚集能量。现代生活已经让我们戴上了太多的面具,当一个人感受到爱与温暖时,我们才有勇气面对真实的自己。

  睁开眼睛,有的人已经泪流满面,有的人已经泪盈于睫。原来遇见自己,是件这么震撼的事情。

  2,总结:

  在人生的这些年里,总有些事情我们想忘却永远也不会忘记。每一次不经意的记起,它总是让我们想笑却又总是哭出来。

  这些事情最能反映你内心真实的想法,请不要忘记这些故事,这些最真实的故事!

  二、目标收索(20分钟)

  1,请同学们在纸上写出你近期内要完成的五件重要事情,可以是学习、交友、旅游、练字、买衣服、读完某一本书或参加某方面活动等等。

  2,假如你现在有特殊事情,必须在五件事中抹掉两项,体验一下你现在的心情如何?你会抹掉哪两项?

  3,现在又有特殊情况发生,你必须再抹掉一项,你的心情又如何呢?你又会抹掉哪一

  项呢?现在还要再抹掉一项,你又做出怎样决定呢?

  4,最后只剩下一件事了,这就是从近期内你最想做的、对你来说最重要的一件大事,这就是你当前的奋斗目标。

  5,和大家谈一谈你的奋斗目标是什么呢?

  6,然后大家静坐在座位上,想下面三个问题:

  (1)我是不是想要实现那个目标?我是不是一定要实现那个目标?

  (2)我有没有实现目标的条件呢?我怎样发挥这些条件呢?

  (3)实现目标的困难障碍难以克服吗?我要不要克服?我一定要克服吗?

  7,总结

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