幼儿园国学教案20篇

这是幼儿园国学教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园国学教案20篇第1部分

　　教学目的

　　1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。

　　2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力

　　教学内容

　　1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。

　　中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。

　　举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例) 热爱自己的国家 举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。

　　现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。

　　教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系

　　讲解：

　　2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。

　　了解个体和群体的依赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。

　　比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。 接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。

　　道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

　　3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己 —— 姓名、年龄、学校等 学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。为什么要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

　　老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

　　实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。学会礼貌用语：“请大家多多关照”。

　　“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

　　要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做

　　作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。先学会向长者鞠躬。

　　注意事项

　　上课时身要坐端正。

　　讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。

　　请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。否则有的不愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。

　　教学体会

　　刚开始学习鞠躬的时候。学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。说话也不大声，不连贯。个别的学生还会拒绝学习鞠躬。老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。小朋友就会有很大的改变。

幼儿园国学教案20篇第2部分

设计意图：

为了培养孩子的读书兴趣，创建一个良好的阅读氛围，促进学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我们63中队将通过本次中队主题活动打造书香班级，提升班级的文化内涵。使得“走进书香，品味经典”的班会成为学校经典诵读系列活动的一朵小浪花。 活动目的：

1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。

3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。 活动宗旨：

此次班会主题活动意在提高同学们对“经典诵读”的认识，浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。通过这个活动，使同学们受到熏陶，让同学们在潜移默化中进一步懂得了，书本是一位无声的老师，同学们要从小养成阅读的好习惯，从书本中充分汲取养份，树立远大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵，努力成为一个对社会有用的人。

1、面向全体学生，全员参与活动，充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性，强化团结协作的意识，激发读书热情。

2、以活泼的活动形式，使学生充分张扬个性，展示自我。

3、在活动准备中，动脑动手中，体现学生的设计能力和审美能力。 活动过程：

同学们，中华五千年的悠久历史，孕育了灿烂辉煌的民族文化，今天，让我们再次走进经典诗文世界，感受经典诗文的芬芳与魅力，在经典世界中充实自己，温暖心灵、启迪智慧，丰富精神吧!五(1)班《走进经典、品位书香》主题班会现在开始。

(一)古韵新风诵经典

女：朱熹诗句“问渠那得清如许,为有源头活水来”，激励我们多读书，读好书。 男：今天，我们学经典、诵经典。

女：明天，我们用经典浸润人生，用诵读彰显魅力。

齐： “走进经典，品味书香”63中队主题队会现在开始。

1、女：中华民族五千年悠久的历史中涌现出许多经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。

男：唐诗更是经典文化中的一颗灿烂的明珠。

女：从小我们就诵读唐诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的唐诗。让我们都来露一手，一展唐诗的魅力吧!(小组古诗连诵)

①春之歌 ②送别诗

2、女：难忘五年同窗情

男：更难忘那一次次经典诵读活动，

女：为了让我们弘扬民族传统，传承国学经典文化， 男：为了启迪我们的智慧，丰富我们的精神，

女：学校今年开展了经典诵读活动。每次捧着这本散发诗词古韵书香的国学经典教材，我在一次次诵读中感受美文经典，在一次次回味中领悟人生真理。

男：《弟子规》是根据《论语》等经典编写而成，它集孔孟、老子等圣贤的道德教育之大成，是教导我们为人处世的规范。

女：因此，学校把《弟子规》纳入经典诵读校本教材。让我们通过几个同学的诵读、演唱，重温每天十分钟的经典诵读片刻吧。

(创设情境读、唱《弟子规》)

女：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”的道理。

男：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。 男：在浓浓书香中，我们感受到了读书的乐趣; 女：与圣贤同行，我们更加懂事明理。

男：听，几位女生用说唱道出我们学国学、诵经典后的心声!

(二)书香班级

1、男：好书，能带你探索奥秘，燃起希望! 女：好书，能让你追求理想，奋发向上!。

女：古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，你们谁能给大家们介绍一下这样的小故事?(学生介绍名人读书轶事)

生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光，让光照在书上来读。后来匡衡成了大学问家。 生2：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，一生著译了

2 一千多万字的书作，为后人留下一份宝贵的文化遗产。

生3：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

生4：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。她还通过自学，先后创作了《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。

2、男：在前人的影响下，在知识的召唤下，我们五(1)班的同学爱上了读书! 请两位同学用快板说出我们的心声。请欣赏快板《我爱读书》

3、女：为了丰富我们的知识、提高我们的综合素质，我们一直在努力创建“书香班级“

男:为了让同学们有更多的好书阅读，我们班开展了好书漂流活动，并把周五上午定为“好书漂流时间”

女：瞧，这是我们班的好书漂流记录着同学们在争先恐后地选好书呢。 选到自己喜欢的好书，那张笑脸多灿烂! 男：好书不但在于拥有，更在于分享。

女：当你传递一本好书的时候，你其实也在传递智慧、爱和快乐! 男：好书要与大家分享，就让我们来听听同学们推荐的好书吧!

4、男：感谢他们在这里和大家分享好书，

女：让你的书 男：我的书 齐：汇成智慧的海洋 男：让我们一起分享知识 女：分享快乐

女：同学们还记得我们班开展的一次次难忘的读书活动吧?

诗朗诵比赛、古诗知识竞赛、课本剧表演赛，大家一定都记忆犹新吧? 你最难忘的是那一次读书活动?(同学们交流难忘的经典诵读、诗词比赛活动。)

5、女：今天，我们心潮澎湃、激情飞扬

男：今天，我们诵读经典、传承文化

女：伴随着中华经典的铿锵音响 男：我们站在新的起跑线上响亮回答： 合：中华少年要谱写祖国更璀璨的诗篇! 集体诗朗诵《中华少年》

(三)班主任讲话：同学们，通过本次活动，我领略到了你们读书的热情，也感受到了你们读书的快乐!更为你们能博览群书而感到自豪!愿我们班的每个孩子都能和书交上朋友!最后，老师希望你们一生与好书相伴，让好书陪伴你我的成长，让好书润泽你我的生命!

幼儿园国学教案20篇第3部分

　　教学目标：

　　1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

　　2、通过学习，明白更深刻的道理。

　　教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。

　　教学过程

　　一、多种方式，复习旧知。

　　二、诵读感悟

　　1 朗读原文，读通读顺。

　　(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的.发音，尤其是平翘舌的读音。

　　(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。)

　　(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。

　　(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

　　(4)指读，随时正音。 (5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。

　　(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。

　　2、、诵读原文，读出节奏韵律。

　　(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

　　(2)试着自己读一读。 (3)指名读，生评，师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)

　　(4)拍手打节奏，齐声背诵。

　　3、质疑释义。

　　(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

　　(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。

　　(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)

　　(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。

　　三、拓展升华

　　在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。

　　四、课外延伸

　　1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。

　　2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。

幼儿园国学教案20篇第4部分

　　《诫子书》教学设计

　　一、教材分析：

　　《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐焦躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相关警言以自励。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　读准字音，

　　掌握关键词句，理解文章内容，熟读成诵。

　　2、过程与方法：通过分组讨论，探究式学习，体会作者情感，把握文章主旨。

　　3、情感态度价值观：

　　理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

　　三、教学重点：

　　背诵课文，积累警句，理解主旨，勤学励志，修身养性。

　　四、教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点

　　五、教法、学法设想：

　　本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：通过反复地读让学生自然成诵;让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句;中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。

　　六、课时安排：一课时

　　七、教学过程：

　　(一)导入新课：

　　“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已;他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。

　　诸葛亮是在54岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对他五岁的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话(板书：诫子书)，相信大家也一定受益匪浅。

　　(二)初读，读熟课文：

　　1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。

　　2、找生朗读课文，师点拨存在的问题。

　　3、师范读，提示长句停顿。

　　示例：

　　非澹泊

　　/

　　无以明志，非宁静

　　/

　　无以致远……非学

　　/

　　无以广才，非志

　　/

　　无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读)

　　4、学生自由朗读。

　　5、指定一名学生朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。

　　6、学生齐声朗读。

　　(三)精读，疏通文意：

　　1、自主学习：

　　学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。

　　师巡回指导。

　　2、合作探究：

　　小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。

　　师参与讨论。

　　3、总结交流：

　　1)四人一组互相翻译课文，交流指正;

　　2)典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。

　　(四)研读，赏析文章：

　　故事引子：

　　诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54

　　岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800

　　株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。

　　由此引申：

　　1、集体探究：

　　1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?(学生举手发言)

　　(告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望)

　　(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?(淡泊、立志、惜时)其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。

　　A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远

　　B、立志：非学无以广才，非志无以成学

　　C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　(3)请按照议论文的结构来给文章分层，并找出论点句，治学、修身、惜时句，再次品读。(按照板书提示分组讨论完成，后总结再板书)

　　板书：提出论点——正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时，有所为}

　　A、论点句：静以修身，俭以养德;

　　B、治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。

　　C、修身：(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。

　　D、惜时：(见上，略)

　　(4)按照板书提示思路，引导学生背诵原文。

　　自背。互背。齐背。

　　(五)朗读，积累词句：

　　学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子。

　　(六)作业设置：

　　1、背诵全文，积累警句。

　　2、请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词，分门别类加以整理，一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。

　　九、板书设计：

　　《诫子书》

　　诸葛亮

　　淡 修身 宁

　　泊 静

　　明 治学 致

　　志 惜时 远