大班随笔大全20篇

这是大班随笔大全20篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇大班随笔大全

　　孩子们希望得到老师的理解与支持。在幼儿园里，他们离开了对他们百依百顺的父母，他们开始和同龄人交往，在与小伙伴相处的过程中，总会存在摩擦，当发生这些事情的时候，老师的理解与支持对幼儿来说是至关重要的。这一天，在小一班给孩子们上手工课，孩子们兴致勃勃，每个孩子都认真地在做手工。忽然又一阵骚动，只见琪琪指着王文博说：“你给我道歉啊!”王文博全身绷得紧紧的，一句话也不说。通过了解，我知道了原来琪琪在涂色的时候，王文博打了她，并说琪琪是坏蛋。我有点明白了，就对琪琪说，王文博有些紧张，老师先安慰他一下，等会儿老师带他道歉。我把王文博抱起来，对他说:“王文博在玩‘黑猫警长抓坏蛋’的游戏是吗?”听我这样说，王文博点点头。我说：“你下次想和小朋友一起玩这个游戏可以邀请他们，但是不可以打别人，那样别人会生气的。”王文博听了点点头。“现在你需要给琪琪道歉。”他一听我这样说，刚放松下来的身体有紧张了起来。我轻轻的对他说:“当我们做了伤害别人的事情时,都需要向对方道歉.如果你不会我们可以联系一下.”然后我为他做示范,王文博也跟着做,只是声音很小.我建议和王文博一起说5遍,我们每说一次都比上一次更大声,说到最后我们都笑了.我带他到琪琪面前,和他一起对琪琪说:“对不起。”虽然王文博的声音依然很小，但是他终于说了。我能感受到王文博兴奋的心情，为自己的勇气和别人的宽容。现在的孩子个个都是家里的宝贝。全家人宠爱着，骄横，任性，以自我为中心，自私自利。很多孩子不知道做错了事情要道歉，也不懂得关爱别人。这时，当他们犯错误时，便没有勇气道歉并获得别人的原谅。但他们失去勇气时，我们不应该去呵斥孩子们，教师的理解与支持是至关重要的。当然作为家长也应该理解孩子。通过与幼儿交流沟通，慢慢地向他们渗透：能够面对错误，向别人道歉是一种勇气。很多事情，只需要一句简单的“对不起”便可化干戈为玉帛。作为家长和老师，我们要跟孩子一起面对错误，给予他们力量，让他们有勇气面对错误。让他们明白什么是勇气，并且犯了错误要敢于面对，敢于承认，要获得别人的原谅。给予孩子理解与支持吧，我们是孩子勇气的源泉!

第2篇大班随笔大全

　　每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。 为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。 “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

第3篇大班随笔大全

　　今年是龙年，因此，我们以“龙”这一中国特有的物种为切入点，展开了“金龙银龙闹新春”的庆元旦活动。在此首先感谢家长们在百忙之中跟孩子们共同度过了一个难忘而有意义的新年。因为这是孩子们在园的最后一个新年，所以家长、孩子、老师都全身心的投入到活动中去，将活动推向了高潮。 在活动中，孩子们展示了轮滑，在轮滑中还展示了自己创编的春联;在金龙、银龙两条34人舞动的大龙中增强了孩子们相互配合的意识;并且通过成语接龙、贴龙鳞大赛，孩子们充分展示了自己的聪明才智;在亲子成语大比拼中，每一个家庭都积极地参与，成功的完成了竞赛活动;孩子们在动感的音乐中跳起了集体舞，找到了好朋友，送上了祝福，懂得了分享;最后孩子们和家长一起包水饺，吃水饺，在幸福团圆水饺宴中结束了我们的新年联欢活动。您还想回味一下当时的情景吗?那就快来看吧!

第4篇大班随笔大全

　　每次与家长交谈，他们都会这样问：“我的孩子近来怎么样?”如果反映的是孩子的优点，则皆大欢喜，感之言也会随之而来，但如果我想说一点孩子的缺点，就得慎重考虑，弄不好会伤到孩子的自尊心，遇上脾气急躁的父母，说不定还会让孩子受皮肉之苦。今天，妍妍的妈妈又这样问我，我灵机一动，说：“妍妍这星期进步挺大的，上课肯动脑筋，还愿意为大家做好事呢!可就是有一个小小的缺点，如果改掉了这个缺点，那就更好了。” 妍妍妈妈急忙问：“有什么缺点?” 我对她神秘地挤了挤眼，然后对妍妍说：“这个缺点我只告诉妍妍。等改正后我在向你妈妈报喜，好吗?” 妍妍如释重负，愉快地点了点头。 他妈妈的语气也软了下来，“妍妍，要记住老师的话。”母子俩愉快地离去了。 我想，作为一名幼儿园教师，不仅要研究幼儿心理学，还要懂一点家长心理学。这样，才能协调好家庭与幼儿园之间的关系，共同做好教育工作。

第5篇大班随笔大全

　　在一次借班教学活动中，我向大班幼儿提出了一个问题：你有什么办法让小朋友在一分钟里快乐起来?由于有先期经验，孩子们回答问题的热情很高涨。这个问题并不难，我决定把机会让给从不举手的幼儿。

　　我走到一个女孩跟前蹲下：“老师想请你来说说。”她紧张地看着我，忸怩着不愿站起来。看着她紧张的样子，我没有强求她，而是握住她的小手，轻轻地说：“你也有答案的，是吗?”我明显感觉到她的身体开始僵硬起来，继而有些颤抖。我微笑着平视她，而且更用力地握住她的双手，想把我的力量传递给她：“没关系，把你的想法说出来好吗?”她的脸涨得通红，嘴巴一张一合。 突然，旁边有个孩子告诉我：“她不会的，她从来不回答问题。”她低下了头，身体颤抖得更厉害了。又有几个孩子叫了起来，我轻轻搂着她，示意吵闹的孩子安静下来：“告诉你们，老师已经听到她的答案了。”孩子们安静了下来。“以前也许她不敢发言，但是今天她非常勇敢，老师已经听到她的答案了。我们要表扬她，你们同意吗?”“同意!”孩子们大声地说。女孩的脸涨得更红了。我轻轻摸了摸她的头，让她平静下来。 “刚才你们听到她的回答了吗?”“没有。”“你们为什么没有听到呢?”我决定抓住这个机会教育一下那些自以为是的孩子。“她说得太轻了。”“她说得是很轻，可你们也太吵闹了。”说到这里，我故意停顿了一下。只见孩子们一个个把嘴巴抿了起来，我继续道：“别人在回答问题时，我们应该仔细听，你们做到了吗?”几个骄傲的小脑袋低了下去。“每个人都有优点，也有缺点，我们应该多学习别人的优点，让自己进步，对吗?”“对。”“这个小朋友的优点是能一直安静地倾听别人的回答，老师相信她以后会勇敢地把答案说出来。你们相信吗?”“相信!”这时，我微笑着看着她，她不断地扯着自己的衣服，眼睛里却闪烁着亮光。

　　活动后，我了解到，这个女孩十分内向，平时从不举手，久而久之教师也不再请她，其他孩子也就产生了“她不会回答”的印象。这样的孩子每个班都会有，并且往往被教师忽视。我认为孩子的可塑性强，每个孩子都有潜能，关键是教师如何对待他们，如何引导他们。今天我在孩子们面前撒了谎，但我希望这个善意的谎言能给她带来希望，带来自信。回答问题是每个孩子的权利，但教师经常把答题机会给予一小部分孩子，使大部分孩子成了听众。我认为我们不应该只看到高举的小手，更应把答题机会给予沉默寡言的孩子，让他们也来享受成功的喜悦，增强其自尊心和自信心。相信他们在不断的鼓励下也能勇敢地说出心中的答案，继而高高举起小手，从而催生出一个自信、积极、乐学的团队。

第6篇大班随笔大全

　　摘要：虽然我们每天都对孩子进行安全教育，可孩子毕竟是孩子，他们常常会因为调皮或好奇而忘记一些危险的存在，这就需要我们老师要用加倍的细心来关注每一个孩子，做一个细心的有责任心的的老师，保护好我们的孩子。

　　一天下午离园时，有几个走得晚的孩子站在窗口向外看着。我打扫完卫生开始关窗户。就在要关孩子们站着的这个窗时，隋佳树小朋友突然把手伸到窗缝里，“老师，瓢虫!”我什么也没多想，赶紧伸出左手挡了出去。也就在同时，另一扇窗由于惯性很快的滑了过来，把我左手的中指狠狠地砸在窗棂上。

　　多险啊!疼得我用右手使劲攥住受伤的手指，眼泪在眼睛里打转。真疼啊，俗话说“十指连心”，真是一点也不假。因为面对孩子我使劲儿将泪水压了回去，我不想让孩子看到他们的老师不坚强。“佳树，没事吧?”我忍住疼痛，赶紧拿起佳树的小手来看，还好一点也没伤着，我松了口气。只要孩子没受伤就好。“你看，刚才多危险啊!差一点就挤着你的手了，以后可要记住，千万不能把手伸到门缝、窗缝里了，知道吗?”佳树使劲的点了点头。

　　安慰完佳树，我才仔细的看了看自己的手，中指的指甲部分已经变成紫色了，手指的前半部分一点也不敢弯曲了。我暗自庆幸，幸亏是我的手，要是孩子的手可就麻烦了，他该多疼啊!

　　虽然我们每天都对孩子进行安全教育，可孩子毕竟是孩子，他们常常会因为调皮或好奇而忘记一些危险的存在，这就需要我们老师要用加倍的细心来关注每一个孩子，做一个细心的有责任心的的老师，保护好我们的孩子。

第7篇大班随笔大全

　　为孩子保守一个秘密，你会得到孩子更多的信任。昊昊是个很有个性的孩子，自尊心很强，语言表达能力很强，但是动手操作能力较差。这一周我们开展了《妈妈爱我我爱妈妈》的主题活动，孩子们自己动手制作心愿卡，制作好的心愿卡要送给妈妈，并请妈妈写上收到心愿卡后的感受和心语。第二天，昊昊把写好妈妈心语的心愿卡交给我说：“这是我昨天去大润发买的，重新做的。”“啊!这个操作卡大润发也有买吗?”我有些惊讶，反复了好几遍。“是的。我们找了很久，这是最后一张，没有了。”“真的吗?哦!”我还是将信将疑，也许吧，最后我还是相信他了。“李老师，这张心愿卡是我做的。”萱萱指着挂在心愿墙上刚才昊昊做的心愿卡对我说。“这是你的?”“嗯。”我悄悄找来了昊昊，昊昊倒也诚实，很快就承认了这张心愿卡不是自己的，因为他的坏了，但是他又想给妈妈送一张漂亮的卡片，这张是他捡到的。知道了事情的真相，我没有责怪昊昊，我悄悄叫来了昊昊，说：“李老师为你保守这个秘密，但是以后不能这么做了，好吗?”“好的。”昊昊笑了，“我以后不会这样了。”直到现在，我们的心愿墙上依然挂着那张心愿卡，那个秘密也成为了我与昊昊之间的秘密。我会为更多的孩子保守秘密，成为他们值得信任和喜欢的老师。

第8篇大班随笔大全

　　我的儿子3岁零两个月了，很聪明，学什么都快，但是有时在公众场合遇到调皮的孩子打他，他却不会还手，只是无助地望着大人。我既不希望孩子欺负别的小朋友，也不愿意看到孩子受人欺负，更怕他养成懦弱的性格。应该怎样教育和引导男孩子勇敢起来呢? 父母们都希望自己的孩子具备勇敢的品质。一位儿童心理学家说过：“儿童产生惧怕心理的原因与成年人一样，不过成年人懂得如何去应付恐惧，而孩子们却还不知道。”因此，父母应该细心观察，找出孩子产生畏惧的原因，帮助他们消除畏惧与恐惧感，从而培养孩子的自信心和勇敢的品质。建议可以从以下几个方面着手进行：遇到困难时，先根据自己孩子的特点初步判断一下，凡是孩子力所能及的，就鼓励他们去努力尝试。当孩子克服了困难的时候，要及时鼓励他，这样孩子从小就会具有不怕困难、战胜困难的勇气和毅力。还要注重从身边的小事做起，经常给孩子讲一些关于勇敢的故事，让孩子多进行户外活动，如爬高、跳跃、蒙眼前进，等等。鼓励孩子参加体育活动，在活动中有意加入一些碰撞性活动，让孩子在活动中既学会保护自己，又能争取胜利。在培养孩子勇敢精神的同时，要教会他们学会判断是非对错和危险程度，学会避免危险，学会保护自己，不产生恐惧心理。

第9篇大班随笔大全

　　许多父母对于孩子爱发脾气、无理取闹没有办法。有的更是娇惯的不行，孩子要从小开始培养。不能一直娇惯下去，这样会影响孩子的将来。现在，我们就来教教大家有哪些小窍门来对付那些爱发脾气的孩子吧!

　　目的：孩子爱发脾气的原因：一得不到满足，二受到挫折或失败。由于孩子缺乏控制能力，又不能用语言表达，脾气就来了，有时弄得大人很尴尬很狼狈，怎么办?

　　做法：尽量避免导致孩子闹脾气的因素，当然也决不能满足孩子那些无理要求。

　　办法：转移注意力，采取置换，如孩子非去动物园不可，可改干别的或去他平时想去的地方。他要昂贵的玩具改成别的，最好在大人口中避免出现“不行”等断然拒绝的词语，避免孩子发脾气，还可拖延一下时间。又如孩子办不成的事，大人要帮一帮，脾气就发不起来，然而脾气一旦发起来，可采取：

　　一、分散注意力

　　二、大人像没那么回事一样，孩子也觉得大人没注意，也就消减了脾气，呆会儿就好了

　　三、让孩子做些疲劳的游戏，释放多余的能量，也少些发脾气，这点挺灵验，平时让孩子玩的稍累一些，一方面玩的情趣和愉悦感不可能有脾气可发。另外生活的充实，精力的消耗也就没有心思去闹脾气。如果孩子的生活过得空虚乏味，如同大人一样就该无事生非了。所以让孩子多参加活动，增加认知增长知识，拓宽思路，提高智力水平和语言能力，又使孩子身心健康，情绪安定愉快，就少发脾气。如果在大街上或在客人面前发了脾气，就微笑着把他抱到一个安静的地方(环境的安静也消减脾气的发作力)，渐渐会安静下来。万万不能以脾气对脾气，效果很糟。

第10篇大班随笔大全

　　“我不要你了!”正当我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪烁的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神顿时让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平时‘刀枪不入’的陈富豪反应如此强烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，愤怒已然消失的无影无踪，我轻轻地擦拭他脸颊的泪珠，悠悠地告诉他：“别哭了，老师疼你还来不及呢，怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。”陈富豪点点头……提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园开始起，他便是班级里有名的问题孩子：上课时板凳坐不到三分钟，他就会开始室内‘游’玩，与其他幼儿撕扯;美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的‘杰作’;盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小朋友的身上;就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上;就寝时，周围小朋友会因为他的魅力四射而变的‘精神十足’……小朋友们对他是避之唯恐不及，老师的谆谆教诲，家长的耐心说教，对他来说都如空中的五彩泡泡。而今天出现的这一幕，仅仅是严厉的一句话却让他有了如此大的反应!我抱起他步入教室，煞费苦心地寻找着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特别注意。自此，我把特别的爱送给特别的他：让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的鼓励;让他在每一次的拥抱中快乐成长。至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小朋友的衣服。其实，爱就是那么简单，简单到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力量。小拥抱——大回报!他可以改变宝宝的一生，也可以让自己生活的更有意义!终于发现，这种爱的教育，也许就是我对幼儿轻轻地一个吻 、一个简单的微笑、一次鼓励的眼神 、一句温馨的话语、一次亲切的抚摸和问候……

第11篇大班随笔大全

　　我们班有对双胞胎，因为他们差不多长得一模一样，所以不太容易分辨，那么，这么难的话题，咱班孩子又是怎么观察他们的呢?

　　那天，我们出去玩，孩子们都围着我问东问西，这时，我班双胞胎跑过来了，告诉我许多问题，唉!我看着看着，便问：“你们谁是哥哥，谁是弟弟呀?”这时，惠恩说：“老师，这是哥哥，这是弟弟。”我就奇怪了，“你是怎么知道的?”“老师，你看嘛，哥哥要高点，小双要矮点，还有弟弟脸上胖胖的，哥哥瘦瘦的;哥哥眼睛小，弟弟眼睛大。”噢!经过孩子们一边的叙述，我一边看，还真如孩子们所说，瞬间能区别了两兄弟。

　　所以说，孩子们的观察是仔细的，他们善于去发现问题，找出不同，就连老师都难也区别的东西，他们一样找出那么多不同点，因为他们经常在一起玩，总要认清楚嘛，要不然叫错了怎么办呢?我真的对孩子们说了声“谢谢”，希望宝宝们继续努力，认真观察身边的人和事物，找出相同和不同，同时，也表扬了他们今天的出色表现，孩子们微微笑了一下，我相信，这个笑会一直陪伴着孩子们开出幸福之花.

第12篇大班随笔大全

　　小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片哭闹中度过的。有些小朋友原本情绪不错，但身旁有小朋友哭闹受到感染也产生哭闹情绪。大概过了一个星期后，大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节，但是有一个小朋友一直要哭，焦虑不安，不能很快适应幼儿园的生活。 苗苗小朋友从小就跟在外婆的身边，一直都是外婆照顾他的。因此在幼儿园中最常听到他讲的一句话就是：“我要外婆。”刚开始我们都会对他劝说着：“只要你不哭，外婆马上就会来的。”但是他就是听不进去，我们都拿她没办法。安抚其他孩子的方法，在她的身上不起作用。看着苗苗每天哭，我们心里都又难受又着急，怕她哭坏了身体。 有一次我正在上课，苗苗小朋友又哭着对我说：“我要找外婆。”我说：“你不哭，外婆四点钟就会来接你了”“好!”没想到他很快就答应了，而且答应之后就不哭了，还跑到别的小朋友面前跟他们说：“我不哭了，你们也不要哭了，外婆四点接会来接的。” 后来每次他哭着要找外婆的时候，我都会这样哄他。比如吃饭时她哭了，我就会说：“苗苗乖，不哭了。等我们吃完饭睡好觉，到四点外婆就来了!”她会很快不哭了并且把饭吃完;在上课时他哭了，我就说：“等我们学完本领外婆就来了!”她也会马上不哭了。通过这件事我发现其实每个孩子都是需要哄的，哄孩子也是有技巧的。也许老师偶尔的一句无心话就可以让孩子安定情绪，停止哭闹，尽管我是老教师，很多方面还是需要多学习，不断摸索和积累的。这件事引起了我的反思，“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

第13篇大班随笔大全

　　今天中午孩子们上完课回来，我正踩着凳子擦窗户。

　　郭锐臻小朋友看到了，就跑过来问：“ Miss Zhang，你怎么站得那么高啊?你在干什么呀?”“我在擦窗户呀!”这时别的孩子也被吸引过来，孩子们七嘴八舌地议论着--- “你看，Miss Zhang爬得好高呀!”

　　“你别讲话，张会掉下来的!”

　　“我也敢爬梯子!”突然，李鑫泽说：“老师，我给你扶着吧!你可别害怕呀!”于是所有的孩子都用他的小手扶着梯子!

　　这种情景令我心头一热，直觉得有一股暖流漫漫浸入心里，那是被孩子的爱所包围的喜悦!　是啊，当孩子学会了关心老师，关心周围的人，并会表达的时候，我们感到我们的教育有了价值!我也从中看到我们对孩子的爱已经渐渐地融进孩子幼小的心灵，孩子从中汲取着营养，对于孩子这些是最值得骄傲的!因为他们不是单纯的知识学习，而是一种好品质的培养和好习惯的养成!

第14篇大班随笔大全

　　这学期是我工作以来第一次接小班，面对四十几个三四岁的孩子我还真有点不适应，为了能够让他们尽快适应幼儿园的生活，得到健康的发展，我几乎把我的一切都用在了孩子身上，同时我也从孩子身上学到了许多。 　　今天下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量不很充足，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育：“能不能抢小朋友的玩具，这样做对不对?“佳佳在我的教育下好像也明白了许多，当我回头看亚茹时，我发现她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了?你要做什么?“亚茹小心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗?”我的脸就红了。 　　我想了很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢?为什么处理得这么不妥?连孩子都不能理解呢?我这才发现很多时候应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。

第15篇大班随笔大全

　　西西是个性格很内向的孩子，平时几乎不搭理别人。总是喜欢一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特别专注。于是，我装作很随意地对同班老师说(西西能听到)“今天，西西画的可认真呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被肯定，喜欢被表扬又怕太张扬了，因此他们常常很害羞。对于赞赏他们是很快乐的。像这样的孩子要及时捕捉他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地帮助他们。

第16篇大班随笔大全

　　我是一名幼儿园教师，班里有一些小朋友问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会……”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时候，如果不及时引导，很容易使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀?”“想!”孩子们齐声回答。我便讲起了自己刚编的故事《挑毛病的小孔雀没朋友》。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小朋友们都喜欢来找它玩，可它却总是喜欢挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声音真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦伤心地飞走了。小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不漂亮。”小百灵的歌声停下来了……渐渐地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告诉孩子们，每个人都有许多优点，也会有一些缺点，如果我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我知道，讲一个故事就期望孩子们完全改变以前的做法是不可能的，但如果家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，多找别人的优点，一定会使孩子成为一个爱欢迎的人。

第17篇大班随笔大全

　　一天，我带孩子们在院子里愉快地做游戏，忽然听到“哇——”的一阵哭声响起，笑笑咧着大嘴伤心地哭着。我关切地问她：“怎么了?”“老师，我的鞋提不上了。”她边哭边说。“不要紧，自己提上。”“我提不上，你帮我提好吗?”看着她伤心又无助的样子，我帮她提上了鞋子。“哇——”又是谁在哭呀?我循声望去，问问趴在地上哭。我连忙走过去，问问满脸委屈地说：“老师，我摔倒了，你扶我起来吧。”“试一试，自己起来。”“我不起来。”她在和我纠缠。“你自己能行，自己起来!”我的口气有些强硬。问问自己爬了起来，显然这是一件容易做到的事情。我对她说：“孩子，没有试过，怎么会知道不行呢?”回到教室里，我给孩子们讲了一个故事，教育他们不管遇到什么困难，都要去试一试。哭是解决不了问题的，哪怕是一件小小的事情，如摔疼了，纽扣开了、、、、、、人的一生会碰到许许多多的事情，只有去试一试，努力争取，才会有成功的希望。孩子们长大后会面临许许多多的困难和挫折，因此，只有教他们学会“试一试”，培养他们坚强的性格，才能为他们在今后的道路上承受风雨打下基础。

第18篇大班随笔大全

　　我班的涵涵小朋友，平时一到了玩游戏的时候就处于一种旁观、无所事事的状态。以至于同伴对他也是很少在意和关注的。今天，游戏开始后，他又开始这边看看、那边摸摸的。我走到涵涵面前对他说：“你愿意和我一起去小舞台看戏吗?”他看着我，点了点头。我又说：“我们先去超市买一点东西吧?”他表示同意。于是我牵着涵涵的手到了“小超市”，我拿了两罐汽水后看着他，他没说话，也不拿东西。我们就一起来到了表演区，坐在椅子上看表演。中途我不时和他谈谈“演员”的表演，还递了一罐汽水给他，他也边喝边看。过了一会儿，我说：“我们一起去小吃店吃点东西好吗?”涵涵拿着汽水笑着点点头。

　　为了让大家关注到涵涵，我走到哪儿都先对“招待员”介绍：“这是我的朋友，让他先点吧。”就这样，我带着涵涵走遍了教室里的每一个区角，邀请他玩了很多玩具、看了图书、吃了点心……

　　运用邀请式的语言让不主动的孩子和我一起加入游戏，同时也和其他幼儿接触，看他多高兴。在后来的活动、游戏中，涵涵比以前主动、开心了许多。

第19篇大班随笔大全

　　“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。

　　当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的自信心。

　　得有好几次教学活动快结束时，有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机，有的还生成了一节新的活动，所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的发展，但有的幼儿的插嘴是无意义的，老师在私下要耐心地对他讲道理。

　　在日常的教学活动中，老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时，就不必让幼儿一一举手发言，这种呆板的形式会束缚幼儿开阔的思维，我们老师应该为孩子创设一种良好的气氛充分让幼儿进行思考，积极分析讨论形成良好的思维习惯。

第20篇大班随笔大全

　　每个家长都应当相信，学习成绩不好是不可避免的。作为父母，我们要用赏识的眼光仔细观察自己的孩子，即使孩子非常平凡，我们也能发现他四射的魅力，他的闪光点。

　　赏识孩子是一种非常艺术的教育手段，用得好，就可以让孩子信心大增。要从真正意义上做到赏识孩子，父母要注意以下几点：

　　1.深入挖掘孩子的闪光点

　　父母要给孩子充分的理由，让他真正认识到自己的长处，寻回自己的自信。父母的赏识不能仅仅停留在表面，“你不笨”、“你挺棒的”这些话对孩子的激励作用并不大。只有深入挖掘孩子的闪光点，才能起到激励的作用。

　　2.赏识孩子，应体现在行动上

　　赏识孩子也不能只表现在口头表扬上，而是要给孩子创造展示自己的机会。一次成功的回答问题、一次众人面前的展示都能发挥孩子的才智，让他们认识自身价值的同时还能够体验快乐，增强信心，也让其他孩子能够看到他的过人之处。

　　3.让孩子体验成功

　　赏识孩子，还应该在他遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对，在他取得成绩时，给他赞美和掌声，让他体验成功的喜悦。

　　每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的难题，都会有感到彷徨、无助的时候。同时，也会取得这样那样的成绩，有需要与人共同分享的时候，需要在他人的赞美声中获得自我肯定。这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期，父母的一句鼓励会让孩子获得无穷的力量和勇气，父母的一句赞美也会让孩子体验到成功的喜悦。

　　当孩子对某事物表示感兴趣的时候，父母千万不要反对，哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划，但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。与那些学习失败的孩子接触时，会发现他们身上也有闪光点，也有自己的长处。所以，父母要善于发现孩子身上的闪光点，并加以鼓励，让孩子的长处得以发挥和发展，这样孩子将来才会取得成功。每个孩子都有自己的长处，孩子在这方面比别人差，可能在另一方面要强过别人，这就是孩子身上的闪光点，父母要善于发现孩子身上的毒一个闪光点。对于每个孩子来说，缺少的往往不是成功，而是被发现(罗小芳)