日期:2021-12-16来源:幼儿园学习网
这是小班教案及反思17篇,是优秀的幼儿园教学反思文章,供老师家长们参考学习。
作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的小班美术优秀教案及教学反思《小太阳》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的.几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
活动准备:
PPT课件、画纸、勾线笔、油画棒。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:早晨跳出东海面,傍晚休息下西山。夏天我们躲着它,冬天人人都喜欢。
让幼儿猜出谜底(太阳)。
(2)出示太阳。
师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
2、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
3、总结评价,结束活动。
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》,欢迎大家分享。
活动目标:
1、通过观察图片和猜测故事情节,能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。
2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的,只有做回自己能真正快乐。
3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
PPT(图片和文字两种形式)、图片、自制绘本。
活动过程:
一、游戏导入,引出主题快乐。
1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏,师问:“你和你的.好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戏快乐吗?“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐!
2、出示第一幅图,问:“你们看看这只小猪快乐吗?猜猜他为什么不快乐呢?”幼儿自由讲述。
3、教师点明主题:这只小猪很难过。他已经难过好几天了,不记得什么叫快乐了!他抱怨说:“烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!烦啊!做猪永远不会有快乐!他愁眉苦脸,到处闲逛,想看看别的动物正在做什么开心事。
二、幼儿自主阅读小书,理解故事内容,能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。
1、连续翻阅前4页图片,问:“小猪遇到了谁?他在做什么?他为什么要学长颈鹿呢?他是怎么炫耀自己的?结果怎样?
2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗?他又是怎么做的?我们一起在书中找找答案吧。
3、幼儿带着问题分组阅读,从中找出小猪为什么要模仿这些小动物,他从这些小动物身上找到快乐了吗?
三、梳理故事内容,明白做自己才是最快乐的。
1、幼儿自由讲述故事内容,描述小猪模仿小动物时的细节部分。
2、小猪想什么办法来炫耀自己?结果如何呢?他快乐吗?为什么?
3、利用小图片来梳理故事内容,找出小猪真正的快乐是什么。
四、教师完整讲述故事内容,幼儿学讲故事中角色的对话,加深对故事内容的理解。
五、迁移生活经验,讨论,我们要怎样做才是真正地快乐?
活动反思:
《小猪变形记》这本图画书中讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面,从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象,猜测故事情节的发展,能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。幼儿参与表演,在与同伴之间语言交流中,大胆的表现自己,发展自己的语言表达能力及与同伴的合作交往能力。
作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班数学优质课教案及教学反思《学习数字5》,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2、激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。
活动准备:
1、5的.圆卡和数字卡若干。
2、幼儿用彩笔和练习纸若干。
活动过程:
1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)
1)穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件…。
2)扣纽扣:我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?
3)梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带:帮娃娃穿鞋带孔提出:已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)
5)老师:我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2、认识数字:5
1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨论:“5”像什么?
3、老师请幼儿涂色:
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4、延伸:
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
活动反思:
本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。
身为一位优秀的教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的小班社会优质课教案及教学反思《不玩危险物品》,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。
活动准备
1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
活动过程
1、通过谈话引出主题活动。
教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)。教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。
教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。
活动反思:
孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行"不玩危险的物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的'特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太了解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
作为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
活动重点:
引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点:
幼儿能迅速地按数取物
活动准备:
课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程:
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习,进行按数取物的`操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!
教学反思:
优:
1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
缺:
1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。
2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。
这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。
身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案及教学反思《5以内物体计数》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、练习点数1----5,能正确地手口一致点读5以内的量。
2、乐于参与操作活动,能边操作边讲述。
活动准备:
白板、操作纸、“圣诞”音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物盒15个、大礼物1个、
1---5种实物
活动过程:
一、情景创设----以“圣诞老人送礼物”形式引发兴趣。
师:圣诞节快到啦,圣诞老人给我们准备了一份大礼物,我们一起去找一找?(教师与幼儿听音乐寻找礼物)
1、教师神秘出示大礼物,带领幼儿点数1---5。
师:猜猜是什么礼物呢?(1个玩具、2条围巾)
2、请个别幼儿上来点数礼物。
3、小结
二、幼儿找礼物
师:圣诞老人还给每个小朋友也准备了一份礼物,我们一起去找找,找到了先在座位上坐好。
1、(播放音乐)教师带领幼儿每人找一份礼物上位坐好。
2、教师带领幼儿点数礼物1—3,(4和5)请幼儿自己手口一致点数。
师:看看,圣诞老人给你的礼物盒子装是什么?请拿出(1个桔子、2颗红枣)
3、教师引导幼儿手口一致点数,并大声数出来。
4、我们把礼物收好,放在椅子旁边,带回家和爸爸妈妈一起分享。
三、好玩的游乐场
师:圣诞老人带你们去儿童乐园,看看儿童乐园有什么玩具?
1、教师引导幼儿观察图片,并大胆手口一致点数。
(1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只Didi鼠)
2、圣诞老人要送点点糖,一架滑梯一颗糖
(教师重点交代棉签点印泥的`用法,)
四、听音乐,幼儿操作
1、交待操作要求
教师巡视幼儿操作。
2、个别指导
3、展示幼儿作品
4、教师总结
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的点数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
作为一位优秀的老师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的大班社会优质课教案及教学反思《欢迎小学生》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。
2.积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。
活动准备:
邀请几名从本园毕业的二、三年级的`学生(带好作业本)个人事先准备好表演项目。
活动过程:
1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。
(1)背诵拼音字母。
(2)念乘法口诀。
(3)朗诵一段课文。
(5)写书法。
2.结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自己的学习的成果。
3.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。
提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?
你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。
4,观看哥哥姐姐的作业本。
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。
身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编收集整理的中班健康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、学习两腿夹球跳,进一步培养幼儿玩球的兴趣。
2、培养游戏的规则和竞争意识。
活动准备:
1、松鼠家:海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。
2、欢快音乐
3、皮球人手一个
活动过程:
一、热身运动师:今天我们和皮球做游戏,先来做做皮球操。
幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作,伸臂、跳跃、扭腰、转脚
二、自由探索玩球的方法师:请小朋友与皮球做做游戏,等下把最好玩的方法与大家一起分享。
幼儿交流玩法,请孩子介绍:你是怎么玩球的?
三、难点练习,重点指导
1、教师向幼儿分享"夹球跳",请幼儿自由练习。
2、探索夹球跳不掉的方法,再次练习。
师:夹球跳时出现什么问题?谁有好方法,不让球掉下去?
重点练习夹球不掉下,教师数数。
4、交流后,组织幼儿一起练习,教师引导幼儿边跳边数。
要求幼儿跳时身体直、不掉球。
四、游戏活动
1、引出游戏名字《小松鼠运果子》,引起幼儿兴趣。
2、介绍游戏、请一名幼儿示范。
夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑
3、集体游戏
1)幼儿自由选择小组,为自己组数人数、并取队名。
2)集体游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则,宣布游戏开始。
3)游戏后,交流。
为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。
皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。
五、放松运动引导幼儿把球当按摩器,给同伴敲敲背,滚动,给自己敲肩、手臂。
活动反思:
活动开始时,我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来,做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作,接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走,让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔,不害怕了,都在很轻松地练习。然后,我以妈妈的身份对小松鼠说:孩子们,我们练了基本功,现在要帮妈妈做事情,可以吗?孩子们异口同声地说:好。这时我把小松鼠分成4组,问他们想不想用比赛的形式,来比比谁运砖多,谁运得快。第一次比赛时,我主要要求他们稳稳地把果子运到,第二次比赛时,我要求他们运的快一点。第三次的时候,我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中,小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下,顺利的完成了任务,脸上露出了快乐的笑。
反思这一次活动,我认为它好的地方在于富有童趣,灵活运用《小松鼠运果子》这个活动,使孩子积极的'参与到活动中来,在比赛中,孩子们兴趣很高,充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的',但在实践中,并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法,更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中,我将继续向其他老师学习,学习他们的好的教育方法。
作为一名人民老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的小班科学优秀教案及教学反思《有趣的镜子》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
活动准备
1、照片:公告汽车2、镜子人手一面。
活动过程
一、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:瞧!这是什么?它是干什么用的?
(教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)
二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩,说一说:
你发现了什么?
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
三、"照镜子"感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?
2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?
四、了解镜子在生活中的`广泛用途。
你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
(鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。)
五、游戏:照镜子
1、我的表情如,教师说:高兴。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是镜子老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
教学反思
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
身为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班社会优秀教案及教学反思《洒水车》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。
2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
1、课件演示,讲述汽车的名称。
救护车消防车警车洒水车
2、引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?
3、重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?
(2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?
(3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?
洒水车来的时候会发出什么声音?
(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4、小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,把马路冲洗得很干净。
5、欣赏儿歌《洒水车》
洒水车,叮咚响。
马路上,常来往。
喷出股股水花来,干干净净又凉爽。
6、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
游戏玩法:
(1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,全体幼儿理解返回自己的座位上,游戏可进行2-3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
教学反思:
幼儿对此活动很感兴趣,活动时非常的认真并能积极回答老师的提问,在接水时也非常的'有持续,就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上,显得有点乱,教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中,幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案,这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的,幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得,要爱护环境,体验到美化环境的快乐。
身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班科学优质课教案及教学反思《元宵花灯》,欢迎阅读与收藏。
活动目的:
1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。
2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。
活动准备:
经验准备:
幼儿有观赏花灯的经验。
物质准备:
(1)幼儿自带一盏花灯
(2)花灯PPT课件。
(3)逛花灯音乐一段。
环境准备:
华灯展。
活动过程:
1、以谈话"元宵到"引入话题。
鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。
播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。
2欣赏'讲述各种各样的花灯。
组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的'多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。
讲述自己最喜欢的花灯。
教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。
交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?
引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。
归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。
提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。
反思和建议:
正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班语言优质课教案及教学反思《别说我小》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等。
2、会按节奏、有表情的朗诵。
活动准备:
1、请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
2、在发现区布置“我小时候”的展览,展览的'内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
3、挂图《别说我小》一幅。
活动过程:
一、情境导入
1、组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题。
2、谈话
师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”
幼:帮妈妈扫地、搬凳子。
幼:给妈妈锤锤背......
师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。 (引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)
二、说说自己的变化
1、幼儿讨论在家的情况
师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?
幼:妈妈总说我小,其实我已经长大了。
幼:上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我......
师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?
幼:小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了。
幼:我过去很矮,现在我长高了......
2。观看并讲述图片
师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)
幼:小朋友在穿衣服。
幼:小朋友在洗脚......
师:你能够做到吗?
幼:能。 (引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)
三、我长大了
1、请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。
2、肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?
幼:我的成长离不开妈妈的关心。
幼:我的成长离不开奶奶、妈妈、老师的培养。 (引导幼儿进一步体验自己长大了)
四、学习儿歌《别说我小》
1、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。
2、讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
幼:我会穿衣和洗脚。
幼:我会擦桌把地扫......
3、采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。 (老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)
五、结束活动
师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?
教学反思:
1、彷编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说诗歌时准备充分,减小难度。
2、彷编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。
3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。
作为一位刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的小班语言优质课教案及教学反思《小鸭子》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、体验手指谣形式的儿歌。
2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。
活动准备
鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动作。
活动过程
一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣。
1、提问:
(1)鸭子是怎么叫的?
(2)它跑起来会是什么样子的?
(幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样?)
2、点题:鸭妈妈有好几只小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的`游戏,请幼儿仔细听,它们躲到哪里去了。
二、教师完整朗诵儿歌。
三、提问儿歌内容,帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。
1、儿歌里有几只小鸭子?(结合幼儿的回答,教师逐一出示小鸭子的指偶,引导幼儿点数数字5)。
2、小鸭子是怎样做游戏?它们躲到哪去了呢?
3、小鸭子不见,鸭妈妈怎样叫鸭宝宝?
(引导幼儿根据儿歌的内容,利用手指创编动作)
四、学习朗诵儿歌
1、结合幼儿创编的动作,教师利用手指偶边表演边朗诵。
2、幼儿学习表演朗诵儿歌,注意幼儿个别字音。
五、小游戏:捉迷藏
教师当鸭妈妈,幼儿当小鸭子。教师闭上眼睛数到5,小鸭子赶快躲好。
六、以鸭妈妈带小鸭子去喝水,结束。
附:儿歌
小鸭子
五只小鸭子,
跑跑又跳跳。
跑到大树下,
突然不见了。
妈妈急得叫,
嘎!嘎!嘎!!
5只小鸭子,
赶快跑回家。
活动反思
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班音乐优质课教案及教学反思《迎春花》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的:
1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验接唱的乐趣。
活动准备:
经验准备:教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来,寻找春天的秘密。
在幼儿园中种植迎春花,供幼儿置身于春天的环境中。
材料配套:教育挂图《领域活动,艺术,迎春花》
活动过程:
1、观察挂图,熟悉,理解歌词。
引导语:图上画的是什么花?花朵是开得大大的还是小小的'?花朵是什么颜色的?
2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。
引导语:谁飞来了?蜜蜂怎么叫?
带领幼儿扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。
带领幼儿学会"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———"并参试用动作进行节奏练习。
幼儿在琴声伴奏下,学唱后四小节蜜蜂叫声部分。
3、教师完整演唱歌曲,帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。
第一遍时,教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。
第二遍时,引导幼儿在部分参与与演唱。
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍时,教师与幼儿尝试接唱,注意提示幼儿按节奏进入。
第二遍时,教师伴奏,幼儿完整演唱歌曲。
第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱,一组唱前四小节,一组接唱后四小节。
活动反思:
迎春花,春天来临的最基本的象征,在孩子们的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地开放,美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小,但旋律较多变化,再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度,有些幼儿唱不准4的音,因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度,使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演,使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
作为一名人民教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班社会优秀教案及教学反思《做个笑脸娃娃》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
活动准备:
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点:
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段:
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程:
一、开始部分
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?
师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分
1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件,根据教师提问回答问题:在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话,锻炼幼儿的说话能力。)
2、观察孩子的情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)
三、结束部分
教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的`老师可以吗?
活动延伸:
引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思:
1.在确定活动目标时,没有突出重点。
2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3.活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班健康优质课教案及教学反思《麻雀找食》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、练习双脚跳远,跳远距离不少于20厘米。
2、发展幼儿的下肢力量3、培养幼儿动作的协调性和反应的敏捷性。
活动重点:
重点是双脚连续跳远
活动难点:
难点是跳远的距离不少于20厘米活动准备:
1、小麻雀头饰若干
2、活动前清理场地上的障碍物。
安全要求:
提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。
活动过程:
一、开始部分:
教师带领幼儿沿场地做模仿动作
二、展开部分:
1、教师讲解示范双脚跳远的动作要领:自然起跳,起跳时要双脚用力向后蹬地,落地时要保护身体的平稳。
2、教师请幼儿练习双脚跳的动作,巩固双脚跳的动作要领。
3、教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远,提醒幼儿注意起跳动作准确。要求幼儿跳的距离尽量要大。"通过指导与练习,让幼儿基本掌握双脚连续跳远的动作要领,突破难点。
4、组织幼儿游戏,游戏过程中教师应该随时提醒幼儿安全及遵守游戏规则。
5、在幼儿熟悉玩法后,教师可增加幼儿连续跳远的.次数。
附:玩法:请一名幼儿扮粮仓的看守人,站在小圈里,其余幼儿扮小麻雀,站在大圈外。
游戏开始后,小麻雀双脚跳入小圈,然后再跳出来,粮仓看守人在小圈内设法拍到圈内偷吃粮食的小麻雀,被拍到小麻雀停止活动站在指定地方,当看守人拍到3—4只小麻雀后,游戏停止,重选看守人后,游戏再次进行。
规则:小麻雀必须双脚跳进双圆。
反思:
小班孩子喜欢各种动物,用动物作为导入,极大地激发了幼儿的兴趣,同时根据孩子们爱模仿的特点,本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领,使幼儿更加形象、直观。
作为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班健康优质课教案及教学反思《猫和老鼠》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
活动准备:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一块足够大的场地。
4、猫和老鼠的头饰各一个。
5、雪花片若干。
活动过程:
一、活动开始
1、带着幼儿来到户外。
师:我们一起出去做游戏吧!
2、进行队列练习。教师喊口令:一二一,一二一,要求幼儿要整齐的进行原地踏步走,要求幼儿要整齐站好队。
3、热身运动。
师:今天我们先活动下身体。今天天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
二、基本活动
1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。
师:鼠宝宝都长大了,我们要学一个新本领了,就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳,重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)
2、师示范:跳的时候两脚并拢,轻轻的往下跳,脚落地时记得要屈膝。
3、教师和幼儿一起练习跳跃。
师:小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)
4、游戏:猫和老鼠师:今天我们学了新本领,妈妈可高兴了,想和宝宝们一起做游戏,游戏的'的名字叫猫和老鼠。
游戏规则:教师扮演老猫守护粮食,请一位小朋友扮演鼠妈妈,带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上,一起说儿歌:"小老鼠,上登台,爱玩耍,跳下来。"说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫"喵"的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行,直到粮食被偷光)
5、组织幼儿进行游戏。
三、活动结束
师:小朋友表演的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!
活动反思:
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
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