天下第一楼何冀平教学设计一等奖

这是天下第一楼何冀平教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

天下第一楼何冀平教学设计一等奖第 1 篇

活动目标：

1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

蜡笔、画纸、楼房的图片

活动过程：

一、出示楼房的图片，请幼儿观察。

1、提问：你在哪里见到过高楼?它是什么样的?(文.章出自快思教.案网)(引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。)

2、引导幼儿观察窗户的形状。

提问：你们家楼房的窗户是什么形状的?你还见到过什么形状的窗户?

二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

1、师：在图中你看到了什么样的图形?

2、师：你想设计一座什么样的楼房?窗户是什么形状的?

3、教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。(直直的)

2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

四、展示幼儿作品，简单讲评。

　活动反思

　　活动设计能以不拘一格、潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活的基础上学画房屋。引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的，即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后，了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去思考，为后面的绘画打下想像的基础。

天下第一楼何冀平教学设计一等奖第 2 篇

【设计说明】

确实幼儿爱不释手的玩具，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认真的探究活动，它既有知识层面的科学探究价值，也有审美层面的欣赏与创作价值，还有其中所隐含的丰富而生动的情感体验价值。

【活动目标】

1、尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。

2、充分发挥自己的想象力，能为自己搭建的楼房命名。

3、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动重点】

让宝宝尝试用不同类型的瓶罐搭建高楼，体会搭建的乐趣。

【活动难点】

能够用瓶罐搭建高楼。

【活动准备】

1、各种类型大小不一的瓶瓶罐罐多个。

2、一段轻音乐。

3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的图片。

活动过程：

一、展示图片：

-师：今天老师给小朋友们带来了一些图片，先请小朋友们看看这些图片

-师：宝贝们图片上的宝宝在干什呀?

-幼：她在搭房子

-师：那这个房子是用什么搭出来的呢

-幼：瓶子，罐子等

-师：是的，他们是用一些瓶子和罐子搭出来的

出示第二张图片，

-师：我们上一张的宝宝是把瓶子都一个个叠上去搭的高高的，(教案出自：快思教案网)那我们这张的宝宝是怎么样放瓶子的呀??

-幼：他们把瓶子围城了一圈

-师：小朋友们真仔细，一会会就发现了它们的特点，所以啊我们在搭建高楼的时候，既可以把瓶子叠得高高的还可以把瓶子平铺在地上搭。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

天下第一楼何冀平教学设计一等奖第 3 篇

活动目标：

1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

活动过程：

(一)准备部分

(1) 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

(2) 一起做《圈圈操》。

(二)进行部分

(1) 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

(2) 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

(3) 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

规则：1、必须等教师发出口令才能出发。

2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

(4) 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。"教案来自：屈;老师教;案网."游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢?

活动延伸：

孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。

活动资源：

1、知识经验准备：进行安全教育。

2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。

3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。

活动反思：

亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!

天下第一楼何冀平教学设计一等奖第 4 篇

　【活动目标】

　　1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

　　2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动准备】

蜡笔、画纸、楼房的图片。

　　【活动过程】

　　1、出示楼房的图片，请幼儿观察。

　　（1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。）

　　（2）引导幼儿观察窗户的形状。

　　提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？

　　2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

　　（1）师：在图中你看到了什么样的图形？

　　（2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？

　　（3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

　　3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

　　（1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的）

　　（2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

　　（3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

　　4、展示幼儿作品，简单讲评。

教学反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。