大班教师教育随笔《做一个合格的好老师》

这是大班教师教育随笔《做一个合格的好老师》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班教师教育随笔《做一个合格的好老师》

　　孩子进入大班的第二学期后就变得更加调皮，注意力不够集中，学习的积极性也不高。有的孩子上课东张西望、乱说乱动，不能够专心听讲，影响课堂秩序，从而导致他们对学过的知识不能够准确掌握，一知半解。孩子们出现的这些情况我和许老师也进行了商讨，怎样能够让孩子们收起顽皮的性子认真听讲呢?现在的孩子骂不得，更不能体罚孩子。我们也只能对表现极差的小朋友进行说服教育，但是情况不如我们想象，说服教育后一转眼的时间依然我行我素，，没办法我们就对孩子进行奖励，每周的星期五发“五角星”但是孩子们也只有在奖励五角星的时候表现的很听话，孩子们的表现着实让我们两位老师感到很头疼。一天下午，许老师买来了很多红苹果贴花说：“五角星没了我们换红苹果吧?”我说：“行!”我看了一下红苹果贴花，我心里就产生了一个想法，我们可以把孩子们得到的苹果贴花贴到我们的主题墙上，不让他们带回家，一个月下来评选出“最佳宝宝”给他们进行奖励，并为他们颁发了奖品。因为现在的孩子好胜心很强，何不利用孩子们的好胜心......。有了这样的想法后我就和许老师商量，许老师也很赞成，事后我也跟孩子们约定，孩子们都表示赞成并下定决心自己一定要争取评选出“最佳宝宝”。我班至从有了这样的决定后，孩子们的表现明显比以前有了进步，上课能够认真听讲，注意力也集中了，学习的积极性也很高，也不再出现打闹的现象。就连平时最调皮的邰泽林，也听话多了。看到这一情景，我们也感到很欣慰。 通过这件事，使我感悟到，我们在平时的工作中要做一个有心的好老师，对孩子们多一份爱;多一份热;让爱在教育事业中永远闪光。

2、幼儿教师随笔：做孩子心目中的好老师

　　从教已经几年，该如何做孩子心目中的好老师?多看孩子一眼，作为老师我们要“多看”，“会观察”会把自己目光停留在每个孩子身上的时间长一点，再长一点，关注每个孩子，让每个幼儿都感觉老师是非常爱自己的。多听一点，用心倾听，满足他们表达和交流的需要。多说一点，孩子期待和老师的交流，期待老师对自己的评价。 多等一会，每个孩子的发展的情况各不相同，有责任心的老师相信，每个学生都会有一个精彩的故事，每个学生都需要有自己的时间，允许差异的存在，耐心的等待每个孩子的进步。

　　韩振鑫是个非常聪明的孩子，每天都会坚持入园，他的性格直爽，不高兴就爱发脾气，从不掩饰，他的情绪经常会影响周围的小朋友，有时候真拿他没有办法。有一天从户外活动回来，孩子们都排好队准备回班，只有他还在玩。他看见我看他，有些不情愿的跟我说：“我还没玩够呢，不想回教室呢?”“明天咱们再玩，快排队回教室吧。”我说。结果，他却就大喊大闹起来。我有些不高兴了，我心想：他看到我不理他，也许就会跟着大家一起回班呢!我没有理会他，继续整理孩子们的队伍。嘿，他还在玩，没有理我。我就更生气了，很想批评他。这时，我想起园长常说的一句话：“有些孩子需要表扬与鼓励，需要你发现他的闪光之处。”于是，我想起韩振鑫很喜欢看动画片，每次都很入迷。于是我说：“韩老师今天带来一盘儿新故事碟子，谁想看呀?”全班孩子都响应我的话。这时，韩振鑫急忙跑过来边排队边说：“我也要看，我也要看。”通过这事我知道，韩振鑫是个“顺毛驴儿”我的策略见效了， 我忙说：“看看谁排队排得好”我一看韩振鑫正规规矩矩的跟着队伍呢。

　　回到班上我表扬了排队整齐的孩子，其中包括韩振鑫，看到他满脸的喜悦与兴奋，我也有了新的收获，应该及时发现他们的闪光点，多用表扬和鼓励的方式策略，侧面的批评孩子。让孩子们在阳光、快乐的环境下健康成长!

3、幼儿教师随笔：如何做一位好老师

　　年轻时习惯仰视，因为有太阳照耀。一定年龄后会俯视，因为你已经变成了太阳。

　　——题记

　　时光飞逝，岁月如梭。转眼间，我已经工作第三年。回顾这三年的历程，每一件事都历历在目，每一个孩子都在见证着我和他们的共成长。我最大的感受就是孩子们教会了我什么是爱和真诚 。

　　张倩园长是一个和蔼可亲的好园长，记得刚刚参加工作的时候，对于我的手足无措，她没有丝毫怪我的意思，反而像母亲一样给了我慈祥的母爱，还引领着我走出那片迷失的森林。还记得她对我说的一句话就是：“要想成为一名好老师，首先要相信自己。”在这里，我看到的不只是老师的合作关系，映入眼帘的是一个和睦的大家庭，在这里每时每刻都充满了爱和真诚，还有自由和感激。

　　在这里的课程实施中上，我听不到孩子们咿呀背课文的声音，也听不到孩子们掰着手指做数学题的情景，我看到孩子们在做着自己喜欢的事情，堆积木，做游戏，手动制作，拼图，去生态园看植物生长的情况，舞蹈游戏，戏剧欣赏，体育课，美术课，音乐鉴赏……生活是课堂的心脏，每一门课都是孩子喜欢的，他们对每一种事物都有那种你震惊的热情和真诚，我可以用心感觉到孩子的天真和天性是那么的纯美，没有受到世俗的污染，我也看到孩子至真、至善、至美的眼睛，每次见到孩子都是一种感动!当他们用小小的手紧紧的握住我的一根手指，那种感动，那种依赖，无法名状。心底总是会有那么一根柔软的琴弦被触动，并弹奏出一首美妙的乐曲。当他们用稚嫩的声音喊我老师的时候，我觉得他们是那个最美的天使，用声音指引着自己让自己迅速的适应成长并成熟起来。当他们跑着，笑着扑进我的怀里和我紧紧拥抱时，我感觉不到一丝虚伪和难为情，他们总是很轻易的打开我真诚和爱的闸门，情感顺势而下，来势汹涌。在这里，我很“自由”，下雨时我可以听雨声，可以光着脚丫和孩子们一起踩雨，并谈论雨是什么形状的，是什么味道的。我可以和孩子们一起观察生态园里的植物，可以尽情的领略大自然的美。在这里，我看到孩子的天性被发挥的淋漓尽致，没有扼杀。他们没有虚伪，没有狡诈，他么会直接的告诉我我喜欢你还是不喜欢你。在这里，我愿意付出，愿意分享，愿意微笑!也愿意享受每一分一秒!

　　还记得我带小班时候的情景，那是我工作的第一个学期，在一次给孩子们讲完《有趣的沙子》这一教学活动时，我带领孩子们去园内的沙池里玩耍，让孩子们去看一看，摸一摸，观察沙子是什么形状的，什么颜色的。我还和孩子们一起光着脚丫踩着柔软的细沙，感觉沙子给我们带来的触觉，等回到教室后，孩子们意犹未尽，莎莎对我高兴的说：“董老师，真的是太好玩了，我爱你。”在和孩子们接触了仅仅3个月的时间，这是我收到的一份最开心的礼物，也是我职业生涯的一份宝贵财富，这，也许就是一个好老师应该做到的一点——爱与真诚。

　　班级体里每个孩子犯了错误都会勇敢的承认错误，并乐于改正。老师和孩子之间互为益师和良友，都在共同进步着。曾经问过一个老师，您觉得在这里幸福吗?她对我说，你的感觉就是我的感觉，心甘情愿的帮助别人而不求回报，这就是幸福。在这里的每一件事都会升华成每种不同的感动，并且乐此不疲。

　　在现在的社会中，人们对幼儿教育存在偏见，对幼儿教师也存在很低的评价标准，认为幼儿园里不存在什么好老师，认为这就是保姆，就是看孩子的活，可是在这里的每位老师，我相信他们是真的热爱这份工作，真的爱上和孩子在一起的美好时光，他们就是最好的老师。

　　好老师不光光是有专业的理论知识，理论背后的东西是需要揣摩的，是用心，用感情和生活来丰富孩子的教学课程。不为生存扭曲自己的专业思想，不为生存降低自己的专业标准。这就是好老师必备的条件之一，用自然创造自然，进入到孩子的世界里，尊重孩子内在的自然，用自己的示范并付出百分之二百的努力才能创造出心灵的启发。

　　在教学方法上，以游戏为中心，无论是在课堂上还是在真正的游戏中，不刻意的压制孩子的动作，培养孩子的习惯，了解孩子，理解孩子，让孩子拥有自己的舞台来自由的展示自己，动静结合。这也是作为一名好老师的重要要素之一。

　　给我印象最深的是去听园内董光霞老师的课，是戏剧欣赏课，河南梆子《谁说女子不如男》，令我惊奇的是孩子们没有出现讨厌的情绪，反而跟着电视唱了起来，如此小的年纪竟然会对戏曲有着浓厚的兴趣，让人惊叹。况且不是一个孩子喜欢，是一个年级的喜欢。再加上董光霞老师美丽奇异的装束，让孩子们更喜爱戏曲。这节课令我受益匪浅，能把中国传统文化灌输到年龄很小的孩子脑中，实在让人为之惊叹。既让孩子通俗易懂，又让孩子领略了传统文化之美，也学到了知识。在玩中教学，寓教于乐，神奇无处不在。

　　好老师，不仅具有不同于课本的理论知识，也要有实践中的理论精华;好老师，不只有爱和真诚，更要把爱和真诚付诸于行动;好老师，不只是让孩子进行游戏，更要动静结合;好老师，就是把责任、善良和灵性融为了一体。

　　曾经有位老教师对我说过，当爱逐渐变成一种习惯，生活就永远不会倦怠。在幼儿教育的旅途上，我坚信，拥有了善良就是教育孩子最好的资本;我坚信，现在不是最好的，以后会是最好的;我坚信，我一定会成为一名好老师。

4、大班教师教育随笔《做一个合格的好老师》

　　孩子进入大班的第二学期后就变得更加调皮，注意力不够集中，学习的积极性也不高。有的孩子上课东张西望、乱说乱动，不能够专心听讲，影响课堂秩序，从而导致他们对学过的知识不能够准确掌握，一知半解。孩子们出现的这些情况我和许老师也进行了商讨，怎样能够让孩子们收起顽皮的性子认真听讲呢?现在的孩子骂不得，更不能体罚孩子。我们也只能对表现极差的小朋友进行说服教育，但是情况不如我们想象，说服教育后一转眼的时间依然我行我素，，没办法我们就对孩子进行奖励，每周的星期五发“五角星”但是孩子们也只有在奖励五角星的时候表现的很听话，孩子们的表现着实让我们两位老师感到很头疼。一天下午，许老师买来了很多红苹果贴花说：“五角星没了我们换红苹果吧?”我说：“行!”我看了一下红苹果贴花，我心里就产生了一个想法，我们可以把孩子们得到的苹果贴花贴到我们的主题墙上，不让他们带回家，一个月下来评选出“最佳宝宝”给他们进行奖励，并为他们颁发了奖品。因为现在的孩子好胜心很强，何不利用孩子们的好胜心......。有了这样的想法后我就和许老师商量，许老师也很赞成，事后我也跟孩子们约定，孩子们都表示赞成并下定决心自己一定要争取评选出“最佳宝宝”。我班至从有了这样的决定后，孩子们的表现明显比以前有了进步，上课能够认真听讲，注意力也集中了，学习的积极性也很高，也不再出现打闹的现象。就连平时最调皮的邰泽林，也听话多了。看到这一情景，我们也感到很欣慰。 通过这件事，使我感悟到，我们在平时的工作中要做一个有心的好老师，对孩子们多一份爱;多一份热;让爱在教育事业中永远闪光。

5、大班教育随笔《做个爱笑的好老师》

　　常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好?”孩子会马上做出回答：“某老师好。”“为什么?”“某老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。只要对孩子投以微笑，他们就满足了。然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。”刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人。人生气时，脸色肯定不好看。孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少, 知识，多大能耐。老师在孩子心目中是最有本领的。孩子对老师的评价的关键是态度上的问题。有的老师教学能力很强，但得不到孩子的好评。当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。话说起来容易，做起来却不简单，有时心情不好，就很难做到。可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。

6、幼儿教育随笔《我要努力做个好老师》

　　当我正在给孩子们上语言活动，讲故事时，原本寂静无声的教室忽然发出了“哇，看圣诞树!”的惊呼声。孩子们的注意力全都转移到了教室门口，原来是跚跚来迟的丁丁手捧着一棵半人高的圣诞树笑眯眯地走进来。“呼啦!”一下子，孩子们都离开位子围在丁丁的身边，你推我挤地看起来了，原本好好的一节语言活动就这样被打断了，我一下子有点火。当“安顿”好课堂纪律，“安排”好圣诞树的“位置”，我慢慢冷静下来，看着孩子们望着圣诞树热切的眼光，看来他们对刚才的故事已经不感兴趣了，还是请出“罪魁祸首”吧!于是我把教学内容调整了一下，今天是圣诞节，就和孩子们谈谈关于圣诞的事情……一节课下来，我们的讨论氛围越来越浓，一直延伸到了课后。

　　事后我想，要是当丁丁拿来的圣诞树被我强制放好，不顾幼儿的感受，继续原来的教学计划，那将会是何种场面呢?作为一名幼儿教师，我们都学过幼儿心理学和教育学，在碰到实际情况时，要实际对待，我想这是做好老师的基本要求吧!我不敢说自己是好老师，但我要努力做个好老师!