大班教育随笔记录《怎样把小手洗干净》

这是大班教育随笔记录《怎样把小手洗干净》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班教育随笔记录《怎样把小手洗干净》

　　“卷起袖,淋湿手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指缝搓搓,手上泡泡冲干净,小手甩三下。”这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手,小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上,因为他们知道只有正确洗手,把手洗干净,不把水弄开来才是老师和阿姨喜欢的乖宝宝。

　　回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景,真是历历在目。每当饭前便后,或者小手脏了,他们都要去洗手,偷偷的在角落玩水,每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了,就是那个衣服湿了,有的还会把裤子也弄湿。可是自己的手呢却还是脏的,不是没洗干净,就是手上还有肥皂泡泡。我先让幼儿学会了洗手儿歌,然后再一个动作一个动作的教,告诉孩子要节约用水,千万不可以玩水,那是浪费水资源。通过几天的努力,大部分孩子都不再玩水,用正确方法的洗手。刚想对孩子的洗手松口气,可是几天后地上的水又多了,有的孩子衣服又开始湿了,尤其是兰兰和军军,他们是2个很聪明的孩子,早就学会了正确的洗手方法,为什么这几天他们的衣服会湿掉呢?还有地上的水是不是也是他们两个弄出来的呢?通过观察,我发现他们俩还是再玩打水仗的游戏。军军总是先去洗手,而且他会把水龙头开得很大,而兰兰呢,看见军军去了,也马上跟着,两个人在盥洗室里,开心的边谈论边泼水,由着那水溅到衣服上,溅到地上。于是我就过去告诉他们,“我们小朋友洗手的时候应该把水龙头开得小一点,洗手的时候不要光顾着讲话玩耍。洗好了也可以到教室里玩呀!”孩子们听了我的话,乖乖的点点头。“卷起袖,淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声,看到地上是那么的干干净净,每个小朋友的衣服也都是干干的,手也洗得干干净净,我也终于松了口气,脸上露出欣慰的笑。

2、大班教育随笔记录《大手与小手间的亲近》

　　平时排队，出乎于对班里最小的那个孩子的多照顾，所以我总喜欢牵着她的手，她也就理所当然的成为了我们班的“象征性排头”。开始一直都排得挺顺利的，即使那个最小的孩子动作慢，排队时已经有孩子排在第一个了，当他看到那个最小的孩子走过来时，也会把“排头”的位子让给她。但是，最近我发现，每次排队的时候，总是会有那么几个小朋友喜欢抢排头，每次当我说完“排队”时，孩子们会横冲直撞地向我奔来，有的甚至会不塞小椅子就冲过来。随着时间的推移，排队抢“排头”的小朋友越来越多，最后出现了先抢一阵，再拍队的现象。刚开始我也不知道是什么原因，然后还会批评那些在教室里横冲直撞抢排头的孩子。直到有一天当我发现那个抢到“排头”的孩子牵着我的手笑得那么灿烂时，我才知道他们的目的是和我牵手。顿时，我的心头一阵难过，原来，别的孩子是多么渴望牵着我的手，多么渴望和我亲近，而我居然出于对一个孩子的偏爱而忽视了其他孩子的感受。我真是太粗心了，忽视了每次排队那个最小的孩子牵着我的手而别的孩子们投来羡慕与嫉妒的目光。为了扭转这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。排队前，我对小朋友说：“请把小手伸出来。”幼儿高兴地伸出自己的小手。我走到他们身边，一一握一下他们的手，并亲切地在他们耳边说一声：“你的小手真干净”，“你的小手热乎乎的”“你的小手好白啊”等。一轮下来，幼儿脸上露出得意和满足。我对他们说：“现在老师都握过你们的小手了，你们可再也不用抢排头了。” 随后，我一声令下：“排队!”话音刚落，孩子们不慌不忙，都塞好了小椅子，也很快地站好了队，虽然刚开始有的孩子还没完全改过来，但渐渐地，看着别的孩子都这样做了，他们也就会乖乖地跟着做了。慢慢地，先抢一阵，再站队的现象彻底没有了。幼儿抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤的接触，感受老师对自己的爱。如果我们能主动地给孩子们一些抚摸动作，或者是一些亲慰性语言，正如大手和小手间的亲近，就能缩短老师和孩子们间的距离，增进老师和孩子们间的感情。

3、大班教育随笔记录《怎样把小手洗干净》

　　“卷起袖,淋湿手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指缝搓搓,手上泡泡冲干净,小手甩三下。”这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手,小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上,因为他们知道只有正确洗手,把手洗干净,不把水弄开来才是老师和阿姨喜欢的乖宝宝。

　　回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景,真是历历在目。每当饭前便后,或者小手脏了,他们都要去洗手,偷偷的在角落玩水,每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了,就是那个衣服湿了,有的还会把裤子也弄湿。可是自己的手呢却还是脏的,不是没洗干净,就是手上还有肥皂泡泡。我先让幼儿学会了洗手儿歌,然后再一个动作一个动作的教,告诉孩子要节约用水,千万不可以玩水,那是浪费水资源。通过几天的努力,大部分孩子都不再玩水,用正确方法的洗手。刚想对孩子的洗手松口气,可是几天后地上的水又多了,有的孩子衣服又开始湿了,尤其是兰兰和军军,他们是2个很聪明的孩子,早就学会了正确的洗手方法,为什么这几天他们的衣服会湿掉呢?还有地上的水是不是也是他们两个弄出来的呢?通过观察,我发现他们俩还是再玩打水仗的游戏。军军总是先去洗手,而且他会把水龙头开得很大,而兰兰呢,看见军军去了,也马上跟着,两个人在盥洗室里,开心的边谈论边泼水,由着那水溅到衣服上,溅到地上。于是我就过去告诉他们,“我们小朋友洗手的时候应该把水龙头开得小一点,洗手的时候不要光顾着讲话玩耍。洗好了也可以到教室里玩呀!”孩子们听了我的话,乖乖的点点头。“卷起袖,淋湿手……”听着那幼稚清脆的童声,看到地上是那么的干干净净,每个小朋友的衣服也都是干干的,手也洗得干干净净,我也终于松了口气,脸上露出欣慰的笑。

4、大班幼儿教育随笔《“请把你们的小手伸出来”》

　　每次放学，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师挨的近一点，以“小老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。 为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一和他们拍手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真有劲”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后孩子们脸上都露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头的了。

5、大班教育随笔大全《变香的小手》

　　为了使孩子形成良好的卫生习惯，也为了预防病从口入，我们每次活动后都要洗手。有段时间，孩子们擦手的毛巾很脏，尽管我一再提醒，等手洗干净后再用毛巾擦，可是并未改变现况。倒是孩子们之间的一场争论，使我们孩子的毛巾有了改变。 一天，“小助手”又来告状：“老师，庆庆又没用肥皂洗手!”我带着质疑问：“你怎么知道?”我妈妈说用肥皂洗手后，手是香的，不信，你闻一下。果然她的小手上有一股淡淡的清香。从那以后，我们班就多了一项常规，每次洗手，就不用我提醒了，只轻轻一句，我要闻闻谁的小手最香了，孩子们就为此忙碌了，自然，他们的毛巾也就不用我费很大的功夫去清洗了，只需定期消毒就可以了。 教育孩子无定式，它需要我们做老师的用心观察，借助于孩子之间的小事同样能处理好，老子说：“天下难事，必起于易;天下大事，必做于细。”我想，作为幼儿老师必须细中再细，才能做好工作，育好幼苗。

6、大班老师教育随笔《小手黑黑的，指甲长长的》

　　有幸成为“陈静怡工作室”一员的我，近来特别关注导师的博客。无意中看到“带着指甲钳晨检”一文，让我感触颇深。作为特级教师的她整天忙得不可开交，竟然还关注到这细小的问题，由衷敬佩。

　　是呀，班里总有那么几个孩子的小手黑黑的，指甲长长的。发现后的第一反应便是发个家校路路通，“XX家长：您好!发现您孩子的指甲较长，请帮助他(她)剪干净。”本以为做到位了，可问题彻底解决了吗?没有。如果剪干净了，橡皮泥就不会嵌满了指甲;如果剪干净了，就不会在孩子脸上发现明显的指甲痕迹;如果剪干净了，就不会听到牙齿咬指甲的“咯吱咯吱”声……

　　如今，家长注重了，信息技术先进了。随之，我也“懒”了。回想刚踏上工作岗位时，我身边总带着一把指甲钳，发现孩子的指甲长了，随时轻轻搂着他(她)，让他(她)倚在我身上，小心地为他(她)剪去长长的指甲，“咯哒咯哒”……现在想来，真是一副令人回味的温馨画面。零距离的接触，让我和孩子的心靠在了一起。孩子们依赖我，我同样也享受这份温馨、快乐。

　　心动不如行动。明天我将带着指甲钳上班，重拾对小脏手的爱，重拾那份久违的温馨。