幼儿园大班教育随笔《童心是桥》

这是幼儿园大班教育随笔《童心是桥》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园大班教育随笔《童心是桥》

　　经验告诉我，要想做为一名合格的幼儿教师，不但要有爱心、耐心、责任心，更要有童心。这段时间，孩子们议论最多的是“星际飚车王”，只要议论起来一个个都来劲了，有时为某个细节把小脸都争得通红。我也特别爱看动画片，像“虹猫仗剑走天涯”“星际飚车王”等。为了不耽误看动画片，每天下班后我会带着孩子急忙往家赶，动画片我每集都不落下，即便是有时候有事情耽误了，我还会从电脑里找出来补上的。一天王子瑞和一些小朋友正在议论动画片的内容，我走进他们同他们一起议论起来。开始他们一愣，一个个瞪着吃惊的眼睛看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸，我可高兴了。因为此时，我与孩子们已经没有了距离。王子瑞家长对我说：“我们家子翔回家高兴地说老师也喜欢看动画片，看星际飚车王和虹猫仗剑走天涯呢。我很喜欢任老师。”我明白了我与孩子之间已经架起了一座桥——教师要有一颗童心，才是与幼儿沟通的最好桥梁。

2、幼儿园大班教师教育随笔《理解童心》

　　下午，到了孩子们自由活动的时间了。他们两人一伙五人一群，拿着自己喜爱的玩具，高高兴兴地玩了起来。

　　我正和几个孩子讨论怎样仍飞镖，李群抱着球来到我的面前，拍了起来。“李群，这儿人多，到别处去玩好吗?”我随口对他说，李群看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我面前，拍起球来。她一边拍一边不时地用眼睛瞅我。暮然间我明白了：原来李群这是在拍球给我看，让我知道她拍得好，我马上用惊叹的语气对她说：“李群，你真棒，球拍的又快又好。走，咱们到那边的空地上去拍好吗?”听了我的话，李群高兴地点头，然后像只快乐的蝴蝶，飞快地向空地那边跑去……

　　孩子的内心多么丰富呀!有时他们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这细腻的感情需要我们教师多观察，并用心去体会，这样才能走进孩子心中那一片五彩斑斓的世界。

3、幼儿园大班老师教育随笔《大班的孩子很吵》

　　眼看着班级牌变成了大二班，脑子里依稀记忆着他们刚入园时哭闹不休的样子，可眼前的孩子都长高了，长壮了，做事能力强了，速度快了，孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘攘的。上课前，我总是狮子半大吼一声，他们才静下来。一天一位老师帮我带班，下午，她向我反映：孩子们太吵了，今天我来到这个班上，用了各种方法，喊破了嗓子，叫他们安静，可总是安静不下来。该怎么办?怎么凶他们呢?我陷入了思考……平时也有老师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。一味地凶，什么都不能，什么都不许，就安静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是有时候，我的好心并没有得到好报。有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋友，引起告状。于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他们先训一通。接下来孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。面对这种情况我应该怎么办?从同事那儿找到了一些方法：

　　1、加强培养幼儿的常规让幼儿明白上课要安静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩.上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了大多数小朋友的注意力。

　　2、让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规固然很重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。根据大班孩子的年龄特点，给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常规自然就会好起来。

　　3、及时分析原因大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该及时分析原因。如今天的活动内容是否合适，活动准备是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗?他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。

　　4、选派一些小队长和值日生大班的孩子喜欢帮助老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。

　　5、在孩子们的心里建立起威望让孩子真心喜欢你，其实也不难。如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。注意在提要求时，表扬某个孩子。(例如，“请小朋友们把椅子搬到教室里去。真能干，搬了两把椅子!很能干，椅子摆的好整齐!对，排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。。

　　写了很多，看看好象都有用，可是在实际中可能又都成了纸上谈兵。不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，给予修改和调整，在整齐划一和个别对待的相辅相成中，相信我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会逐渐改观。

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4、幼儿园大班教育随笔《家庭教育的最佳状态是什么》

　　忘记了第一次是从哪里看到的，让我当时很是震撼了一下，今天重新看到，重温一下。

　　一、 教育的最佳状态在于一个"养"字，家庭教育重在养，而不在教。

　　二、正确解读“母亲”：首先，母亲要“虚”，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。其次，母亲要“弱”，学会示弱。第三，母亲要“柔”，学会使用温柔的力量。

　　三、只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考。

　　四、家庭教育的空间一定要留给孩子，一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管。

　　五、父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。

　　六、启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。

　　七、教育做到最高点就是文化，文而化之，

　　八、不用说话，孩子内心就被感化，同时产生

5、幼儿园大班教育随笔《幼儿园礼仪教育》

　　礼仪究其本意来讲是礼节,礼貌。它折射出一个社会文明程度的高低,是一个社会进步的标志。儿童的可塑性强,礼仪从小培养,有利于形成良好的行为习惯。我国一著名幼教专家曾说过:教孩子礼仪,等于教孩子优雅地过一生。对社会的进步发展起到重要的作用。就教育而言,家庭是孩子的第一所学校,孩子从小生活在家庭里,受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。因此,相对于学校、社会的教育,家庭礼仪教育起着非常关键的作用,家长就是孩子礼仪的启蒙老师。孩子们自小与家长接触的时间最长,家长的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响。认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象。我们的各种行为会深深的影响孩子。因此，在我们的现实家庭生活中，常常严于律己，养成良好的生活规范。譬如：无论是工作还是休息日都按时就寝，起床：讲卫生，保持家中整洁等等。家庭成员之间和睦相处，互谅互让，互相尊重。晚辈尊敬长辈，谦虚接受长辈的正确教导和意见;吃饭请长辈先就坐，给长辈盛饭，拿碗筷。亲友来时热情欢迎;亲友告辞时应该起身相送，对老者要搀扶照顾乘车等。孩子现在还小，有些方面还不能理解，我俩常以讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。

　　我们在家庭中培养孩子良好的行为习惯。

6、幼儿园大班教育随笔《童心是桥》

　　经验告诉我，要想做为一名合格的幼儿教师，不但要有爱心、耐心、责任心，更要有童心。这段时间，孩子们议论最多的是“星际飚车王”，只要议论起来一个个都来劲了，有时为某个细节把小脸都争得通红。我也特别爱看动画片，像“虹猫仗剑走天涯”“星际飚车王”等。为了不耽误看动画片，每天下班后我会带着孩子急忙往家赶，动画片我每集都不落下，即便是有时候有事情耽误了，我还会从电脑里找出来补上的。一天王子瑞和一些小朋友正在议论动画片的内容，我走进他们同他们一起议论起来。开始他们一愣，一个个瞪着吃惊的眼睛看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸，我可高兴了。因为此时，我与孩子们已经没有了距离。王子瑞家长对我说：“我们家子翔回家高兴地说老师也喜欢看动画片，看星际飚车王和虹猫仗剑走天涯呢。我很喜欢任老师。”我明白了我与孩子之间已经架起了一座桥——教师要有一颗童心，才是与幼儿沟通的最好桥梁。

7、大班教育随笔记录《与孩子交往要有童心》

　　幼教的工作对象是稚童，幼师则是比较懂事的大孩子的扮演者。在与幼儿的交往中，幼师要有一颗童心，才能和幼儿有共同语言。

　　幼儿园的孩子大都在3--6岁之间，这些孩子，特别是小班的孩子，刚刚离开妈妈的怀抱，还处在“世上只有妈妈好”的认识上，对幼儿园有规律的生活还不习惯、也不适应。为了让幼儿尽快地把幼儿园当成自己的家，把幼儿教师当最自己的妈妈;首先教师要有一颗童心，既能用心去说话，又让幼儿有亲切感。一言一行，一举一动都要贴近幼儿的需求和愿望，只有这两颗心碰在一起，彼此产生共鸣，工作才好开展，才能收到良好的效果。

　　性格内向的泓丞来到幼儿园，哭着要找妈妈，一遍遍的央求说：老师，你给我妈妈打电话，让她来接我“。”好，泓丞不哭，老师去给你妈妈打电话。我想问你一件事：在家里你最喜欢谁啊?‘我妈妈和奶奶，妈妈每天上班、做饭、洗衣服，所以泓丞喜欢妈妈‘。那奶奶呢?’她天天哄我玩‘。好，现在老师也哄你玩。咱们玩个熊和石头人的游戏好吗“?说完老师拉着他的手做起了游戏。做完游戏，我看见他的脸上露出了笑容，我的心也放下了。一次次的童心相印，一次次的收获。泓丞对幼儿园有了亲切感。在心里默默的说：泓丞我要让你把幼儿园当成自己的家。

　　一个个像泓丞这样的孩子，从不愿上幼儿园到催家长早点上幼儿园，每天都在一片清脆则稚嫩的"老师早上好“的喊声中开始，在”老师再见“声中结束一天快乐的生活。