幼儿园大班教育随笔《爱讲故事的孩子》

这是幼儿园大班教育随笔《爱讲故事的孩子》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园大班教育随笔《爱讲故事的孩子》

　　我们班里有个叫袁小琳的小朋友，特别的爱动。上课时，老师讲老师的，他自己干自己的。屡次提醒，但他仍然是我行我素。后来我发现他的自尊心很强，便以此作为突破口去引导他，教育他。

　　一次，我在班里讲《高高兴兴上幼儿园》的故事，他坐在位子上，不是动铅笔盒，就是玩玩具。故事我讲完了，他还是在玩他的。我走过去，让他跟小朋友互讲故事。他抬起头，小眼睛盯着我一言不发，小手照样在玩他的积木。我耐着性子说：很忙吗，要不要老师帮助你?他“嘿”地一下笑出声：“不用”。我又接着说：“刚才老师说让你干什么来着?他一边不紧不慢地动作着，一边诚恳地说：“老师，我不会讲。在家的时候，我奶奶经常说我没长脑子，没记性，说话做事都爱忘”。这时候我说：“奶奶这是在跟你开玩笑，回去告诉你奶奶，老师认为你是一个聪明的好孩子。现在，你来给老师讲一讲故事，好不好?”他看看我，半信半疑，开始细声慢气地给我讲。在我的提示下，他把这个不算长的故事讲完了。在全班小朋友的面前，我表扬了他：“袁小琳小朋友真聪明，老师和小朋友们都非常喜欢听你讲故事。下一次，再给老师和小朋友讲一讲，好不好?”他点点头笑了。下午，他奶奶送他来上学时，对我说：“中午，小琳一回家，就朝我嚷嚷说老师夸他聪明了，还讲故事给老师和小朋友听。

　　现在，袁小林小朋友，不但在上课的时候认真听老师讲故事，还能讲听过的录音故事，看过的影视动画片故事。看着他讲故事时哪绘声绘色、神采飞扬的样子，想想他奶奶的评价，没长脑子，没记性的孩子。现在，变成了小朋友们一致推举的“故事大王”。不管在上课的时候，还是在听故事的时候，都非常认真。这不正是我所要的结果吗。

2、幼儿园教育随笔：通过讲故事教育孩子们

　　教育随笔：通过讲故事教育孩子们

　　从事多年的幼儿教育中，往往大班孩子由于年龄的缘故，调皮好动，在这个年龄段的孩子正是朝气蓬勃成长的年龄，他们几乎没有一刻的安静，个个都像小老虎。有时候实在是被他们的声音吵得头昏脑胀，为他们的“不良”习惯气急败坏。有一天，晨间接待时我让幼儿玩积木，可一会儿的功夫，屋里就像赶大集一样的热闹：有站着的、有趴着的、有扯着嗓子喊的，简直是人声鼎沸。我连着说了好几句“请安静”，孩子们充耳不闻。我想：再喊，我的声音也不及他们的高啊!还是另想办法吧!我拿起桌子上的一本教材，翻到一个故事《爱唱歌的大恐龙》，嘿!正好可以对症下药!我轻轻的念了一遍题目，有几个孩子把目光投向了我。我又念了一遍：故事《爱唱歌的大恐龙》。这下，所有的目光都投向了我。我开始讲故事，并且是用轻轻的声音讲。孩子们安静极了，都被有趣的故事吸引了。讲完故事，我让幼儿自己思考一下：自己从故事中懂得了什么?我们该怎样做?孩子们七嘴八舌地回答了问题，我又告诉他们：刚才小朋友的声音就是噪音，老师很不喜欢，咱们谁也不要当“爱唱歌的大恐龙”。

　　以后，每当哪个孩子的声音太高了，我就对他暗示：不要当“大恐龙”哦!这个孩子马上会心一笑，说悄悄话了。看!这就是故事的魅力!

3、小班下学期教育随笔《我给孩子们讲故事》

　　这个学期我们班设立了“文学欣赏” 这一项。孩子们的世界是童真的世界，故事展现给他们特殊的窗口，让孩子们透过窗口学习到真、善、美，也了解到假、恶、丑。我把故事分为童话、神话、寓言、幽默故事、成语故事等几类，每天穿插着讲给孩子们听。孩子们当然是爱听故事的，尤其是一些经典的中外名篇，成语故事是百听不厌。对于那些他们接触不多的故事，如：古希腊神话故事、一千零一夜故事、古代成语故事等等，孩子们表现了极大的热情，认真倾听，听完后还会提出各种稀奇古怪的问题。我用动听的声音为孩子们讲故事，用包容的耐心回答他们的问题，我带领孩子遨游在故事的海洋中，任心情飞翔、任思想奔跑。只要一听故事，再调皮的孩子也会乖乖地坐好，每一张小脸都面向着我，每一双眼睛都凝望着我，那种感觉好极了，那种氛围美极了。给孩子们讲故事，还在无形中给孩子们上了思想品德课，因为无需老师再絮言，孩子们会自觉地以故事为榜样，形成好习惯，改掉坏毛病。给孩子讲故事，好处多多，何乐而不为?

4、中班幼儿教育随笔《喜欢讲故事给孩子们听》

　　孩子们的世界是童真的世界，故事展现给他们特殊的窗口，让孩子们透过窗口学习到真、善、美，也了解到假、恶、丑。我把故事分为童话、神话、寓言、幽默故事、成语故事等几类，每天穿插着讲给孩子们听。孩子们当然是爱听故事的，尤其是一些经典的中外名篇，成语故事是百听不厌。对于那些他们接触不多的故事，如：古希腊神话故事、一千零一夜故事、古代成语故事等等，孩子们表现了极大的热情，认真倾听，听完后还会提出各种稀奇古怪的问题。我用动听的声音为孩子们讲故事，用包容的耐心回答他们的问题，我带领孩子遨游在故事的海洋中，任心情飞翔、任思想奔跑。只要一听故事，再调皮的孩子也会乖乖地坐好，每一张小脸都面向着我，每一双眼睛都凝望着我，那种感觉好极了，那种氛围美极了。

5、大班下学期教育随笔《多给孩子讲故事》

　　幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现孩子们的积极性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在喝水时间和放学前，一个多月下来，收到了不错的效果：1.孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。2.孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高。3.讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢?

6、幼儿园小班教师教育随笔《给孩子讲故事的三个要点》

　　给孩子讲故事，要尽量做到有声有色，富于感情，尽可能用普通话讲述。故事中的对话要力求用不同的语调，以引起孩子的注意。具体来说，应做到以下几点：

　　1、内容要适合儿童的年龄特点

　　由于儿童的年龄特征和个性差异所决定男孩子爱听打仗的故事，女孩子爱听童话，大孩子爱听成语和历史故事，所有的孩子都爱听神话故事和科幻故事。讲解时要形象生动，使孩子有身临其境的感觉。

　　2、讲故事时，用词必须为孩子所理解

　　尽量使用明白准确、生动的语言，对那些难懂的词或较长的名字，要相应换成孩子容易理解的词，并把长名分解成短名，使孩子一听就懂。

　　3、给孩子讲故事要有意识地启发孩子积极思考

　　多提些为什么，给孩子留有思考的余地，让他自己去想象、去补充，锻炼孩子的思维能力。