中班教师教育随笔《飞舞的树叶》

这是中班教师教育随笔《飞舞的树叶》，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、中班教师教育随笔《飞舞的树叶》

　　户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我捡了一把小扇子”。随着喊声，小朋友都拥到雅轩面前，“什么东西，我看看”。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看，原来是一片银杏树叶。

　　我问小朋友：“这是什么?”“银杏树叶”，“像不像一把小扇子?”孩子们齐声说：“像”。于是，我借机引导孩子捡地上的树叶，并让他们说一说捡到的树叶是什么树叶，像什么?孩子们可兴奋了，纷纷来告诉我他捡的树叶。这时候，忽然刮起了风，树叶刷刷的从树上飘落下来，像满天的蝴蝶在飞舞。“孩子们快看，一片片树叶像什么在飞舞?”“像蝴蝶”、“像蜻蜓”……说什么的都有。

　　借着户外活动的机会，孩子们不但认识了许多种树的叶子，还分别知道了它们像什么，增长了知识。作为老师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

2、中班幼儿教师教育随笔《树叶是树妈妈的什么》

　　户外活动时，几个男孩子的争论引起了我的注意。我想了解他们争论的原因，但又不想冒然进入，于是我就侧耳倾听。只听宋彤说：“树叶是树妈妈的头发。”文凤反驳说：“不对，头发不会一下掉光，树叶到冬天就全掉光了。”丹丹似有新发现，很大声的说：“我知道，树叶是树妈妈的宝宝。”话音未落，文凤就大声说：“不对，宝宝应在妈妈的肚子里，怎么会跑到外面呢?”丹丹接着反驳：“你才不对呢，你是你妈妈的宝宝，你在妈妈的肚子里吗?”文凤毫不示弱：“我不在妈妈的肚子里，可是我也在妈妈的身上。”沉默片刻，睿哲说：“树叶可能是树妈妈的衣服吧。”话音刚落，丹丹和文凤几乎是同时喊出不对，理由也是出奇的一致，衣服是不会长出来的。又是片刻的沉默。宋彤若有所思地说：“我们都有手，树叶可能就是树妈妈的手吧。”宋彤的话音刚落，就听丹丹兴奋的喊：“快看，树上有一只毛毛虫。”文凤、睿哲、宋彤也都随着兴奋起来。

　　毛毛虫的出现结束了四个孩子的一场争论，我却思绪万千。这就是孩子的思维，这就是孩子的语言，这就是孩子的情感。我为孩子们的探究精神和“多种语言”而自豪，也庆幸自己没有冒然介入。孩子多掌握一个知识点和少掌握一个知识点并不重要，更重要的是让孩子体验探究的过程，培养起探究的精神。

3、中班教师教育随笔《不要把孩子的教育推给老师》

　　最近报载，有父母将不听管教的孩子送去“魔鬼训练营”，隔天却接到孩子被拳打脚踢而意外死亡的消息。　　即便此前孩子再不听话，再让父母操心，那一刻，接到消息的父母亲肯定是痛心疾首、追悔莫及，如果时光倒转，相信他们绝不会再将教育的责任假手他人。　　父母是孩子最重要的老师，然而，总有一些父母对自己的言传身教缺乏耐心和信心，觉得自己没有能力教育好孩子。于是，老师们常会听到家长这样的话：“我孩子很不听话，我们都没有办法管他，他会听老师的话，请老师多操心。”　　且不论一个班级四五十个孩子，每个孩子都如此托付老师“多操心”，老师能否操心得过来，就是孩子本身也不愿意老师越俎代庖，代为履行父母的职责和义务。　　曾有一个孩子，学习成绩还好，父母做生意忙得不可开交，就把他寄到老师家里。起初孩子小，听话，随着年龄的增长，他开始叛逆，他要回家，父母却不允许，觉得自己的教育水平绝对比不上老师，而且也没时间和精力去管教孩子。于是，孩子继续留在老师家里，他用各种方法反抗老师：逃学、绝食，甚至与老师对骂……当父母亲无可奈何地把他从老师那里领回家，他再也回不到以前那种好学上进的状态了。　　须知“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的不良习惯是日积月累的，老师不是神仙，有自己的局限性，没有扭转乾坤的灵丹妙药，父母原本想要减轻自己的负担，结果只能带来更多的源源不断的烦恼。　　为了遗憾不再出现，为了惨剧不再发生，为人父母，就不要把自己应尽的责任以金钱的形式转托他人了。

4、幼儿园中班教育随笔《小树叶教学反思》

　　《小树叶》是中班红黄蓝主题中的音乐教学活动之一，歌曲通俗易懂，贴近幼儿生活，很受幼儿欢迎。根据教学活动情况反思如下：

　　1、以“小树叶”的心情转化为主线

　　在引出歌曲时，我问“一片小树叶从大树上落下来，离开了树妈妈。它现在的心情怎样?”，有的说“它会哭”;有的说“它很伤心”;有的说“他很害怕”，小朋友们纷纷说出了小树叶离开妈妈的悲伤的心情，我们还学小树叶伤心的唱歌呢。“小树叶现在那么伤心，你想对他说什么呢?”为了引起幼儿的共鸣，表达对小树叶的关心和同情，每位小朋友对小树叶说了一句好听的话：“你要加油!”“要勇敢”“别哭，我和你做好朋友”……在我们的关心和爱护下小树叶真的变勇敢了，我们一起跟着小树叶勇敢的唱起了歌曲，听，歌声那么有力、动听!

　　2、以小朋友喜欢的游戏贯穿活动前后

　　游戏一直是小朋友的最爱，玩中学，学中玩。活动一开始，我就和小朋友们玩了一个“山谷回声”的游戏。老师喊轻轻的“喂~”，小朋友做回声，轻轻的喊“喂~”;老师用力的说“你好”，小朋友们也用很响的声音说“你好”;老师轻轻的唱“沙沙沙”，小朋友们也用轻轻的声音唱“沙沙沙”。在快乐的游戏中，小朋友感受到了声音的强弱和轻重，学会了控制声音强弱，为整个活动作好铺垫。在活动的最后，我们又玩了“树妈妈和小树叶”的游戏，请一位小朋友做树妈妈，其他小朋友做小树叶。秋风吹来了，小树叶伤心的离开了树妈妈，小朋友做各种飘的动作表示小树叶;小树叶变勇敢了，小朋友开心的回到树妈妈的身边。通过这个游戏，小朋友进一步感受到了小树叶从伤心到勇敢的心理过程，并开心的做了一回小树叶。

　　教育是无止境的，反思整个活动，我觉得还有需要改进的地方：在分段唱歌时，请男女小朋友分角色演唱，女小朋友做伤心的小树叶，男小朋友做勇敢的小树叶。但由于男小朋友的人数太少，唱出来的整体效果不怎么好。这时，如果再交换角色唱一唱，请人数多的女小朋友做勇敢的小树叶，人数少的男小朋友做伤心的小树叶唱一唱，效果会更好。

　　总之，要让我们的活动充满活力就一定要把它变成幼儿乐于学习的场所，让幼儿在课堂上充分“动”起来，学得有滋有味，有声有色!

5、中班老师教育随笔《中班随笔稍息、立正、站好》

　　开学已经一个月了，我班的早操队伍依然是歪歪扭扭，很没有精神。“立正”孩子们三三两两地回应“一二。”不由地从我的嘴中发出的口令声少了，队伍更乱了。加上器械操使用的的瓶子三三两两横七竖八地倒在地上，有的孩子看在一边开小差，有的孩子蹲下来把瓶子放了又放，实在是乱!和站在一旁的大二班相比，我羞愧了决定一整中三班的“班容”。

　　我利用晨间谈话的时间，给孩子们洗脑子，从根本上要求孩子集中注意力，要像解放军叔叔一样，一早就要有一个良好的精神面貌，站有站象，做个朝气蓬勃的孩子。

　　抽出了部分孩子的游戏时间，练习口令，“立正”、 “向前看齐”、“向前看”“起步走”等，孩子的精神面貌开始好了起来，我很开心。起码早操的时候，不是再是歪歪扭扭的了，做早操也认真了很多，精神面貌好了，做早操的幅度开始大了起来，踢倒的瓶子一个接着一个，我又下了禁令不准碰“瓶子放好以后不准碰瓶子。”当做完一节早操后，几乎所有的拼字都倒地了。这可能么办呢?最后，我班决定统一把瓶子放在左前方。踢倒瓶子的问题是解决了不少，可是队伍有排不整齐了，孩子们怕瓶子会被踢到，走过两步再去放瓶子，这样队伍有歪了。

　　这些孩子可真会钻空子了，最后，我把所有的要求，在早操前说了一遍: “排队做早操要像解放军叔叔一样有精神，小耳朵竖起来，时刻注意老师口令，排队做早操的时候管好手里的瓶子和自己的嘴巴不要发出声音，队伍拍整齐以后，瓶子放在左前方，不要走动，做早操的时候也要和前面的小朋友对整齐。”这一次，我们的早操队伍可算排好了!

　　孩子还小很多事情不能兼顾，而老师在考虑问题时就要全面，看到问题就要提出，积极努力改进这样才会不断进步。

6、中班教师教育随笔《飞舞的树叶》

　　户外活动时孩子们正玩得起劲，“老师快看，我捡了一把小扇子”。随着喊声，小朋友都拥到雅轩面前，“什么东西，我看看”。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看，原来是一片银杏树叶。

　　我问小朋友：“这是什么?”“银杏树叶”，“像不像一把小扇子?”孩子们齐声说：“像”。于是，我借机引导孩子捡地上的树叶，并让他们说一说捡到的树叶是什么树叶，像什么?孩子们可兴奋了，纷纷来告诉我他捡的树叶。这时候，忽然刮起了风，树叶刷刷的从树上飘落下来，像满天的蝴蝶在飞舞。“孩子们快看，一片片树叶像什么在飞舞?”“像蝴蝶”、“像蜻蜓”……说什么的都有。

　　借着户外活动的机会，孩子们不但认识了许多种树的叶子，还分别知道了它们像什么，增长了知识。作为老师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

7、幼儿园中班老师教育随笔《有趣的树叶》

　　秋风一吹，片片树叶飘落下来，每天早晨来到幼儿园后，我们就对落叶进行清理 ，尽管扫的干净，可是一阵风吹过来，地上又是一层落叶。

　　为了保持园内的环境卫生，下课后我让孩子们捡树叶，孩子们的兴致特别高，有的孩子捡起落叶后，对着树叶认真的观察起来，这时他们会高兴地叫起来：我的树叶像蝴蝶，我的树叶像小猫，我的树叶像金鱼，我的树叶像小鸟……看到这些后，我想：何不让孩子们利用树叶来进行创作。于是，我问孩子们喜欢这些树叶吗?孩子们表示对每片树叶感兴趣，我把想法告诉了孩子们，让他们可以利用树叶来粘贴，也可以制作成面具，可以摆出各种各样的美丽的图案……在我的提议下，孩子们高兴地创作起来，有的粘贴出各种可爱的小动物，有的摆出了各种各样的花朵，有的做出了各种面具……，我们教室的作业墙上，都挂满了孩子们的作品。现在只要看到地面上有树叶，孩子们就会自觉的拾起来，有的放到垃圾桶内，有的拾起来洗净晾干，放到区角内，在区域活动时利用他们进行创作。

　　可见，小小的树叶为孩子们带来了乐趣，通过树叶创作活动，不仅开发了孩子们的智力，锻炼了孩子们的动手能力，并且通过拾落叶净化了园内的卫生。这一活动，是值的开展的。教师一定要善于观察

8、中班下学期教育随笔《树叶剪贴画》

　　周末布置孩子们在家准备好胶水、彩笔。今天一上课孩子就迫不及待的告诉我：“老师，老师，我们都带胶水、彩笔来了，你想让我们做什么呀?”于是我就带着他们到校园里去，让他们去捡自己喜欢的落叶，每个人最少捡5片叶子，等他们捡完后我们就一起回到教室安顿下来，我给孩子们每人发了一张白纸，告诉孩子们：“这节课我们就自己动手做一幅树叶贴画，把你们捡到的叶子用胶水贴到白纸上，也可以用彩笔画上大树，蓝天白云……”没等我说完，孩子们就动手做了起来，在他们做的过程中，我会时不时的给他们指导一下，稍作调整。孩子们贴画的是五花八门，有的画面很干净，有的就乱贴乱画。最后我就选出了几张作为代表挂在了小黑板上，让孩子们一起欣赏这些优秀的作品，还给这几位小朋友各发了一枚小红花，作为奖励。

　　孩子们自己动手作画，很好的锻炼了他们的动手动脑能力，发挥他们的想象力，最后的小红花奖励也是每堂课必备的一项环节，作为奖励更能激励孩子们的学习兴趣。