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小班教师教育随笔《新生入园哭闹现象》

日期:2022-04-13来源:幼儿园学习网

这是小班教师教育随笔《新生入园哭闹现象》,是优秀的小班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

小班教师教育随笔《新生入园哭闹现象》

1、小班教师教育随笔《新生入园哭闹现象》

  根据已有的经验,我认为造成幼儿哭闹的原因主要是幼儿到了一个新的环境,感到恐惧不安,这种环境与以往的环境不一样,一下子幼儿还不能接受这种新的环境,又由于该阶段时间孩子的语言表达能力较差,所以孩子少不随心愿就发脾气、任性、大声喊叫、哇哇哭泣,我们就让孩子想哭就哭吗?不能这样。因此在幼儿园工作中我采取了以下方式,来解决幼儿的哭泣行为,收到了一定的效果。

  一、语言的亲切、温柔

  当孩子有哭闹行为时,应和颜悦色加以劝导,绝不能用尖锐的、恶狠狠的语言去恐吓孩子。如:“你再哭,就把你一人锁到黑屋子里去让狼吃你”,“你再哭,叫医生来给你打针,或者送你进公安局”。恐吓幼儿,可暂时让他不哭,会造成不利于幼儿健康的心里形成,使孩子会在长时间里造成恐惧感和不信任感,其负面影响极大。

  二、感情的关怀

  首先,教师要始终在新生幼儿身旁细心照料,让幼儿感到时时刻刻有教师的存在,这样,他们会感到安全;其次,要多关照新入园的幼儿,他们做什么游戏,玩什么玩具,喜欢什么,都要多多留心,尽可能满足他们,这样孩子就会亲近老师,教师要充满爱意的时刻微笑,使孩子会感到温暖和关怀。

  三、情绪的诱导

  有些孩子入园后,虽然对周围的环境有印象了,但生疏感、孤独无助感比较强。因此,在相当长的一段时间内,幼儿的情绪仍会很难控制。为此,要向孩子家长了解孩子在家里的生活情况,特别是个性方面的情况,仔细观察幼儿对什么事物比较喜欢,比较敏感,掌握幼儿和那些伙伴关系亲密。对以上情况做到心中有数,就可以在幼儿情绪不稳定时,用他们和自己喜欢的小伙伴在一起玩,使他们的情绪逐渐稳定下来。

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