幼儿下学期教养笔记《我长大了》

这是幼儿下学期教养笔记《我长大了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿下学期教养笔记《我长大了》

教育笔记：我长大了

　　每天中午起床的时候都要忙活上好一阵子，尤其是带亲子班，很多孩子不会穿衣服或者是鞋子。昨天中午到了起床的时间，张老师像往常一样喊了一声：“小朋友，起床。”所有的孩子都从被窝里坐了起来，个个都忙活着穿衣服，毕竟是亲子班的孩子，老师都要挨个的去帮忙。大部分孩子都穿好衣服和鞋子时，陈老师就让他们搭上小火车去小便，这时候，我就看见小阳在那里蹲着穿鞋，为了不让他落队伍，我就急忙跑过去想帮他。当我的手抓住他鞋子的时候，他就用力的往回拽，不停地说：“我自己穿，我自己穿。。。”眼看陈老师的队伍就要走出门口了，我也着急了，拉过他的鞋子就往他脚上套。结果小阳哭了，并且很着急地说：“我自己穿，我已经长大了。”当他的话音落下，我便很吃惊。这样一个孩子竟然这么坚定自己的立场，并且说“我已经长大了”。我一下子就松开了抓着鞋的手，小阳把鞋子慢慢地穿上，虽然动作慢了点，但是，他却穿的很好。于是，我便觉得羞愧，对他说：“小阳很棒，只是下次要穿的快一点，跟上小朋友的队伍。”他点点头，转身便跑过去搭火车了。

　　其实，孩子都有自己的想法，我们要尊重孩子的想法，不能固执地把大人的想法强加在孩子的身上。

2、幼儿下学期教养笔记《我不想睡觉》

教育笔记：我不想睡觉

　　我觉得我们班的睡觉是最困难的，每天睡前都很吵，然后很长时间才能安静下来。但是还是没有几个在睡觉。看看别的班的小朋友都能安安静静的睡觉，我很是头疼。前几天开教研会，听了别的班的主班说自己班孩子睡觉前是怎么做的，让她们玩一会，告诉他们我给你五分钟的时间你们想说什么就说什么，想多大声就多大声，但是五分钟一过必须安安静静的躺在床上睡觉。回去我就用了这个办法。还真管用。老师一说到时间了，小朋友就都躺倒自己的床上了。而且没有声音。然后就听到萌萌小声的叫我：“林老师，我不想睡觉，我安安静静的躺倒床上不打扰别的小朋友睡觉好不好?”我说：“好，你自己玩，不要打扰别的小朋友睡觉。”果然，今天我都没有哄，除了萌萌其他小朋友都睡着了。教室里安安静静的。我坐在萌萌床边，萌萌拿来一本书让我给她讲，我就给她小声的讲故事。要是平时，萌萌不睡觉就会很大声的说话，要不然就乱跑，可是今天她主动跟我说她不打扰别的小朋友

3、幼儿下学期教养笔记《药太苦了》

　　教育笔记：老师，药太苦了

　　上午的时候天宇来幼儿园迟到了，一问姑姑才知道是因为感冒了不舒服，所以起床晚了。来的时候姑姑给拿了药。吃完饭之后老师就给天宇冲上药，第一包冲剂的时候看着小鬼喝得就有点困难，因为老师知道，天宇一向吃药很困难的，怕苦。就这样，一包冲剂好容易喝下去，可是到喝糖浆的时候是怎么都不喝了，哭着说：老师，药太苦了。老师用好好哄他，转移注意力，方法都试过了，不管用。老师说：“天宇是男子汉，不怕苦，对不对?“听到这里，旁边的小朋友都走过来了，诺诺和田霄他们带头说：”天宇是男子汉，天宇不怕苦!“一次次的在鼓励天宇。虽然最后老师和小朋友的鼓励都没能使天宇喝下药，但是老师从小朋友的举动中明白了小朋友们是极具模仿力的群体。

　　因为平时老师就这样鼓励其他小朋友的，比如鼓励小朋友自己穿脱衣服，做小朋友们自己没信心做的事。老师都会遮掩归故里小男生：“你是男子汉，要勇敢，肯定行的!“小朋友们才学会的。这样看来，孩子的模仿能力真的难以想象。所以老师在小朋友面前的言谈举止必须是没得挑剔的。给孩子以最好的榜样。

4、幼儿下学期教养笔记《老师我分享》

教育笔记：老师我分享

　　在小班孩子的心中独霸意识比较强烈，什么东西都抢着霸占说是自己的，在我们班就有几个小朋友非常的自私，什么也不分享，拿来吃的就自己吃，一分享就哭，有事就找各种理由说：老师太少了分不过来还是我自己吃吧，就这样，我班小朋友带好吃的都不愿给他吃，有的小朋友就说他带好吃的来都不分享我也不给他吃，就这样我给那个小孩说明了道理，小孩给了他分享了，过了一会我就把这个小朋友叫道一边给她疏导了一下说小朋友带好吃的来都给你分享，如果他不给你分享你怎么想，他不说话，我说你是不是不高兴啊，他点头，我说你想一想如果你哪来好吃的不分享，她们会高兴吗?他好像明白了一些。

　　过了几天，他拿来了一些雪饼说要一块分享，进门的第一句话是老师我要分享，和小朋友们一块吃，到了中午，他又主动说老师我要分享，分享的时候小朋友说谢谢xx，xx辛苦了，小朋友都很高兴，xx也开心的笑了。

5、幼儿下学期教养笔记《善待调皮的幼儿》

　　教育笔记：善待调皮的幼儿

　　在大多数人眼中，文文无疑是一个调皮的孩子，我仿佛在他身上看到了我班级中那几个小调皮的身影，这样的孩子有时的确让老师很头疼，但他们同样也很可爱，我们应该用爱来包容他，发现他们的闪光点。案例中文文很喜欢和小朋友一起玩，但却不会用语言表达自己，所以他常用肢体语言代替口头语言，他这种表示友好的方式并不被小朋友接受，文文想引起大家的关注，他需要朋友一起游戏，文文在玩玩具时抢夺小朋友的玩具，这是幼儿以自我为中心的表现，别人有的东西他也希望自己拥有，甚至通过抢夺的方法获得自己喜欢的东西，忽视其他小朋友的感受，文文缺乏最基本的规则意识，喝水时不懂得排队，推挤他人。文文有强烈的好奇心，他把小椅子当跷跷板正是他好奇探究心理的表现，他对事物充满好奇，喜欢探索，文文的这些行为并不是真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

　　对待调皮的幼儿我们应该采用鼓励，激励的方法，发现他们的闪光点，加以表扬，在日常生活中，教师也要注重培养幼儿的口语表达能力，同伴交往能力等，让幼儿懂得谦让有礼貌的孩子大家都会喜欢，教师要善于倾听幼儿的心声，当幼儿犯错时不能用简单命令的口吻制止他，这样反而会让幼儿产生逆反心理，同时我们可以用儿童的闪光点来建立他的自信心，案例中文文喜欢劳动，教师可以在劳动时提出表扬，并告诉他如果以后他和小朋友好好相处，听老师的话，上课认真听讲，老师和小朋友会更喜欢他。教师可以利用放学时和文文的父母交流，告诉家长文文在园的表现，引起家长的重视，用科学的育儿知识教育幼儿。

　　调皮是孩子的天性，是任何一个孩子生理心理发展到一定程度的出现的必然现象，是孩子不断走向成熟必然演出，教师应该用爱和耐心关注幼儿的成长，了解他们的内心，尊重他们的个性，用宽容的心对待孩子，相信每一个孩子都是好孩子。

6、幼儿上学期教养笔记《老师我吃不下》

教育笔记：老师，我吃不下

　　豆豆是我们班的小美女，就是性格有点内向，说话总是轻声细语的，豆宝贝就是在吃饭上是个难题，每次到吃饭的时间，饭还没盛上，就对老师说：“老师，我吃不了，我不吃这菜”。

　　有一天豆豆带来一桶可比克薯片，不一会的功夫就吃完了。于是利用放学的时间和豆豆的家长了解了一下情况，豆豆在家也挑食，在家咫尺土豆，豆芽这几种菜，平时吃零食比较多，了解情况以后，我就开始想办法。

　　有一天我给他们讲了一个故事《好孩子不挑食》每次吃饭的时候，我都给她重复故事里的内容，现在豆豆吃饭慢慢有了改变，不像以前那么挑食了，而且再也不说，老师我吃不下的话了。

　　豆豆加油，相信你慢慢会克服这个坏习惯的，做一个不挑食的好孩子。

7、幼儿下学期教养笔记《孩子让我走近你》

教育笔记：孩子，让我走近你

　　依然是我行我素的游离在集体外的身影，依然是仿佛在寻找失落记忆的充满茫然的眼神;“姜—楠—”依然是老师和同伴的“千呼万唤”才回过“神”的思绪，依然是……入园多半个学期了，当初那个缠着老师哭哭啼啼“找奶奶”的小姜楠，终于已经克服了心理上的“断奶期”基本适应了幼儿园的一日生活，但是以上的画面却仍然天天出现。面对这种情况，当初那个在焦急的家长面前很有信心的我在心里也不禁犯起了“嘀咕”，到底怎样才能让孩子绽开笑容开开心心地上幼儿园高高兴兴地加入到集体中来呢?在孩子的记忆当中有快乐吗?曾经生活的环境到底有着什么深深地吸引着他?带着这个疑问我与家长取得了联系并征求了“假日小组”其他成员(家庭)的意见，把次此的“假日小组”活动安排在了小姜楠的老家—莫干山脚的庾村。

　　“浩浩荡荡”的队伍开到了目的地，一下车，就见一个小身影向前窜去。那不是小姜楠吗?动作之敏捷、迅速简直让人不敢相信这就是每天路也懒得走，更别说是跑的小姜楠，我赶忙快步追上此时俨然一副“小头领”的小姜楠。此时的他脸上洋溢着的欢快、欣喜、满足简直令我震惊。当然，随后的远足、登山、游戏等活动再也没有我行我素游离集体外的身影，再也没有充满茫然的眼神;再也不需要老师和同伴的“千呼万唤”才回过“神”的思绪，再也没有……，

　　这一刻我才感受到小姜楠也有着如此“响亮”的声音;才感受到“天真”在一个孩子身上的宝贵……正如《纲要》中指出的那样要“使他们在快乐的童年生活中或得有益于身心发展的经验”“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人……”“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自尊心和自信心”……

　　第二天，破天荒地小姜楠来了个大早，孩子的家长激动地说“今天终于第一次听到小姜楠说‘我要上幼儿园’了”，我赶忙蹲下来抱着孩子连声夸奖他……

　　是啊，这一天我们终于等到了，望着孩子因为兴奋涨红的小脸我在心底里说“孩子，我终于可以走近你了”。

8、幼儿下学期教养笔记《我长大了》

教育笔记：我长大了

　　每天中午起床的时候都要忙活上好一阵子，尤其是带亲子班，很多孩子不会穿衣服或者是鞋子。昨天中午到了起床的时间，张老师像往常一样喊了一声：“小朋友，起床。”所有的孩子都从被窝里坐了起来，个个都忙活着穿衣服，毕竟是亲子班的孩子，老师都要挨个的去帮忙。大部分孩子都穿好衣服和鞋子时，陈老师就让他们搭上小火车去小便，这时候，我就看见小阳在那里蹲着穿鞋，为了不让他落队伍，我就急忙跑过去想帮他。当我的手抓住他鞋子的时候，他就用力的往回拽，不停地说：“我自己穿，我自己穿。。。”眼看陈老师的队伍就要走出门口了，我也着急了，拉过他的鞋子就往他脚上套。结果小阳哭了，并且很着急地说：“我自己穿，我已经长大了。”当他的话音落下，我便很吃惊。这样一个孩子竟然这么坚定自己的立场，并且说“我已经长大了”。我一下子就松开了抓着鞋的手，小阳把鞋子慢慢地穿上，虽然动作慢了点，但是，他却穿的很好。于是，我便觉得羞愧，对他说：“小阳很棒，只是下次要穿的快一点，跟上小朋友的队伍。”他点点头，转身便跑过去搭火车了。

　　其实，孩子都有自己的想法，我们要尊重孩子的想法，不能固执地把大人的想法强加在孩子的身上。