幼儿园中班教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子

这是幼儿园中班教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园中班教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子

　　教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子

　　说起那些淘气的孩子，总是令老师头疼，我们中一班的调皮大王吴幸运谁都认识也都领教了他的“疯狂”，真的，他还每天都有使不完的劲，常常把你气得哭笑不得，他还如无其事的样子，不知多少回我批评了他，但还是无济于事，他根本听不下你说任何一句批评的话。

　　记得有一次，他把小朋友的笔抢走了，在这样的情况下我批评了他,，“幸运,这样做是不对的，如果小朋友抢走了你的笔你会怎么样呢?快把笔还给李健明!”话还没说完，他就把脸转到另一边，双手把耳朵给捂了起来。还有一次，上课时他在下面和章金宝玩奥特曼卡片。我看到了，就直接下去把他们的卡片收了批评了他们，只见他又哭又闹，吵要拿回自己的卡。我并没有答应。因为游戏卡的问题已经在班里下过禁令，只要谁拿来玩全部没收。这次也不另外!看到我并没有还他卡片的意思，他耍起了脾气，活动课也不上了，还一个劲的吵闹。

　　这样的事情已经不是一两回了，对于我的批评，他就会当作耳旁风，所谓物极必反吧，说多了，他也麻木了。我经过仔细观察，发现他的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。我还发现他有较强的表现欲，可是由于不善于控制自己，常违反课堂纪律，有时候上课，他一开始还很认真，可没一会就开小差了。

　　有一次活动课中 ，他开小差看到这样的情况，我并不象以往那样批评他，而是换了另一种说法：“黄希真不错，上课认真，还积极举手回答问题，我相信吴幸运也能和黄希一样。”吴幸运听到这些话后，感到老师还是信任自己的，他就自觉地克制自己，那节课他很认真还积极举手回答了问题，那是我第一次看到他整节课都那么认真。

　　通过那件事我明白尽管孩子年龄小，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步，调皮孩子渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。在我们的日常教学中，对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂，凭借自己的威严管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等，换一种眼光看待调皮的孩子，适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。

2、幼儿园中班教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子

　　教育笔记：换一种眼光看待调皮的孩子

　　说起那些淘气的孩子，总是令老师头疼，我们中一班的调皮大王吴幸运谁都认识也都领教了他的“疯狂”，真的，他还每天都有使不完的劲，常常把你气得哭笑不得，他还如无其事的样子，不知多少回我批评了他，但还是无济于事，他根本听不下你说任何一句批评的话。

　　记得有一次，他把小朋友的笔抢走了，在这样的情况下我批评了他,，“幸运,这样做是不对的，如果小朋友抢走了你的笔你会怎么样呢?快把笔还给李健明!”话还没说完，他就把脸转到另一边，双手把耳朵给捂了起来。还有一次，上课时他在下面和章金宝玩奥特曼卡片。我看到了，就直接下去把他们的卡片收了批评了他们，只见他又哭又闹，吵要拿回自己的卡。我并没有答应。因为游戏卡的问题已经在班里下过禁令，只要谁拿来玩全部没收。这次也不另外!看到我并没有还他卡片的意思，他耍起了脾气，活动课也不上了，还一个劲的吵闹。

　　这样的事情已经不是一两回了，对于我的批评，他就会当作耳旁风，所谓物极必反吧，说多了，他也麻木了。我经过仔细观察，发现他的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。我还发现他有较强的表现欲，可是由于不善于控制自己，常违反课堂纪律，有时候上课，他一开始还很认真，可没一会就开小差了。

　　有一次活动课中 ，他开小差看到这样的情况，我并不象以往那样批评他，而是换了另一种说法：“黄希真不错，上课认真，还积极举手回答问题，我相信吴幸运也能和黄希一样。”吴幸运听到这些话后，感到老师还是信任自己的，他就自觉地克制自己，那节课他很认真还积极举手回答了问题，那是我第一次看到他整节课都那么认真。

　　通过那件事我明白尽管孩子年龄小，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步，调皮孩子渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。在我们的日常教学中，对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂，凭借自己的威严管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等，换一种眼光看待调皮的孩子，适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。

3、幼儿园教育笔记：“调皮捣蛋”的孩子

　　教育笔记：“调皮捣蛋”的孩子

　　我班有几个男孩子特别捣蛋，排队喜欢在队伍里打闹，大声说话，做早操也不认真，不是说话就是小手去动动人家的东西，不仅仅扰乱了班级的常规，在学校里也出了名的捣蛋。真是让老师一个头两个大。想了很多办法，如跟他们谈话呀，故事引导等等，可是他们很快就忘记了。

　　有时我发现他们虽然很调皮，但是也有很多优点的地方，比如有个叫小C的小朋友，他是在班级里出了名的调皮小朋友，小朋友都不喜欢跟他玩。但是我发现他热爱班集体，喜欢帮助老师小朋友做事情，有一次，他们组的小组长生病请假没有来，中午吃完饭的时候，自己悄悄的拿毛巾把自己组的桌子擦得干干净净，还督促吃饭慢的小朋友赶快吃，不要讲话。老师知道之后，对他进行了表扬，他马上有些害羞，并认真坐好来，想不到他也挺乖的吗?

　　可是，中午出去散步的时候，他又开始调皮了，老师看着的时候就好好的走，可是老师没注意的时候，他就开始跟小朋友打闹，疯玩，小朋友都在“告状”，真是气人。唉，针对这样的小朋友，我该怎么办呢?

　　后来，陈老师也发现了我班有个别孩子做早操不认真，在后面喜欢讲话，喜欢跟小朋友打闹，影响其他小朋友做早操。散步在打闹也不安全。经过商量，让这些小朋友排队排在老师前面，这样老师能够比较注意到他们，安全方面、常规方面也会好一些。

　　第二天，开始给他们调整排队的顺序，让一些比较调皮的孩子排的我的前面，我带着他们上下楼梯的时候，安静了很多，小朋友变得更有秩序了。做早操也比以前整齐，每个小朋友们都能够有精神的跟老师一起做动作。

4、幼儿园教育笔记：其实调皮的孩子很可爱

　　教育笔记：其实调皮的孩子很可爱

　　和孩子们相处三年了，从一点点一直到现在，看着他们的成长，有时候很欣慰，有时候很自豪。这一群小家伙们有的乖巧可人，有的调皮可爱，有时候甚至会令人感到头疼不以。这会就说说我班的“调皮大王”康康吧，因为他太调皮，所以小朋友们都不太喜欢他。

　　做早操时，他总是心不在焉，一会儿拍拍同伴的肩，一会儿又拉拉同伴的辫子，一会儿又乱蹦乱跳的。在户外活动时，他总是去抢别的小朋友的玩具，并且还把小朋友的玩具弄坏，就连午睡时他也常常恶作剧，睡不着觉，他就一会儿拉拉棉絮，一会儿抓抓同伴的脚底，这真是让我觉得头疼。于是，渐渐地我觉得他很不讨人喜欢，可是，有一件事改变了我的看法，那是一次吃点心时，馨馨小朋友没拿到饼干，坐在座位上哭，是因为她来晚了，我连忙走到馨馨身边，安慰她说：“不哭，阿姨马去拿给你。”正哄着她呢，康康快步走到馨馨身边说：“不要哭了，你吃我的点心吧。”馨馨不要，他又认真地往馨馨嘴里塞，还嘟囔着：“没关系，我妈妈经常给我买这样的点心吃，你吃吧。”

　　看着康康的举动，感动了我，我拉过康康抱了抱他，肯定了他此刻的行为。同时明白了一个重要的道理，我们不能因为孩子的调皮全盘的否定他们，在感情上冷落他们，我们要用一颗温暖的爱心去包容孩子的调皮，其实调皮的孩子很可爱，就像我们班的康康。

5、幼儿园教育笔记：来自“调皮”孩子的“感动”

　　幼儿园教育笔记：来自“调皮”孩子的“感动”

　　班里总会有几个调皮的孩子，针对这些孩子我们老师也会想无数种方法来教育他们，改变他们，但是有时候调皮的他们也会做出一些令我们感动、吃惊地事，这不，我们的宸瑞就做出了令我感动的小举动。

　　我们幼儿园每个星期一都会升国旗，升国旗之前，孩子们会精神抖擞地围操场走一圈然后再升国旗，做操，就在围操场走圈的时候，宸瑞小朋友因为不好好走，所以踩到我的鞋了，但是他根本没当回事，看了看继续往前走，我只好说了句“宸瑞，你踩我鞋了”没想到宸瑞居然回过头来蹲下用手给我擦了擦我的鞋子，还说了句“老师，对不起”我连忙说：“没关系，宸瑞，当你不是故意踩着别人的时候，你要学会先给别人道歉，而不是等着别人告诉你，因为大家都喜欢听话的好孩子，老师也是，知道了吗?”“知道了。”“那就好好走吧!”“好的。”

　　这次做操宸瑞表现得很认真，没有再调皮，而我也被宸瑞的这个举动感动了，调皮的孩子用心去教育他们，他们也会认真听话的。

6、幼儿园大班教育笔记：调皮的孩子需要表扬

　　教育笔记：调皮的孩子需要表扬

　　每接收一个新的班级就会面对几个让我头疼的“小调皮”!难道对于他们我除了抱怨就是批评与偏见吗?教育这些孩子捷径又在哪里呢?记得有这样一句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”那么赏识教育对孩子来说又效果如何呢?

　　说起赏识教育我曾经是如此的愧疚!记得三年前我到过一个叫航航的孩子，他集合了顽皮与机灵于一身特让我头疼!活动课上敲桌子、午睡时扭人家脸蛋、故意把别人点心打在地上、、、、、、、他的调皮往事那是数不清了。我偶尔说他一下吧他不听，批评了还要和你顶嘴。我那时真被他弄得够呛于是一段时间我对他采取了听之任之置之不理的态度，直到一次小意外让我彻底改变了对他的看法。某天一位小朋友上厕所时滑到了，衣服弄得脏兮兮的，很多小朋友走过都没去扶她，结果是我的航航不但扶起了他还用自己的纸巾帮他擦干了衣服。这一切我看在眼里感动在心里。我在班里组织了谈话，并且表扬了他!从那天开始他变了变的不再那么调皮，而我也尽量寻找她身上的闪光点!一次次的给与表扬与肯定!一天天过去了了，他变得懂事能干了不再是那个让我头疼的孩子了!通过这件事让我明白鼓励比批评更能激进孩子。而赏识孩子才是我们成功教育的唯一途径!.

　　对于调皮的孩子表扬是高招也是妙招，大部分幼儿都喜欢被肯定被表扬，如果我们能有一双慧眼能发现所有幼儿的优点，相信无论教育观念如何被更新被完善，我也一定是孩子孩子们最好的老师因为我会始终秉承“好孩子是夸出来的”这一观念的!

7、幼儿园中班教育笔记：教你换一种方式夸孩子

　　幼儿园教育笔记：教你换一种方式夸孩子

　　在平常的教育教学中，我们总是会表扬孩子的。但如何有效的表扬孩子成了难题，是不是仅仅一句你真棒就能激励孩子的内心呢?

　　一、你知道的真多

　　仔细分析一下，当我们看到孩子上课回答对很难的问题时，我们经常是脱口而出：你真棒、你真聪明。这些话语里面还会带有赞叹的成分。我们随口的夸奖，可能会带来怎样的消极影与其对孩子说你真棒，不如我们换一种说法：你很努力。这样有针对性的表扬，孩子可能就会觉得自己应该多看书，多长知识。更能激励孩子积极向上，更会选择有挑战性的任务。

　　二、你很细心

　　首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在表扬孩子的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子做完值日生后，可以说：“你擦桌子的时候很细心，来回擦了两遍。每次从厕所里出来，也不忘记要带抹布。这样就把孩子在做值日生花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

　　三、.把夸奖当“预防针”

　　夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

　　对于一些挑食的孩子，可以事先这样说：我发现xxx和别人真的不一样的，别人不喜欢吃蔬菜，他却特别爱吃蔬菜。然后，你会发现他真的会把蔬菜全部吃完。

　　夸孩子不能光用你真棒，你真聪明。试试一些有创意的夸奖吧!

8、幼儿园大班教育笔记：换一种方式对待孩子的“错误”

　　幼儿园教育笔记：换一种方式对待孩子的“错误”

　　为了让孩子更加顺利的适应小学生活，“作业”——现在已经是我们大班小朋友每天的功课了，今天早晨检查孩子的作业时，发现洪驰小朋友没有交作业，这已经是第二次了，怎样才能提高孩子的任务意识呢?我想了一会，告诉他：“洪驰，老师马上要上课，没有时间让你补作业，你就在区角活动时补吧!”对，就是在他最喜欢的事情上来“惩罚”他，利用自然后果惩罚法很有效，洪驰很快意识到自己的错误，在区角活动时很认真并快速地将作业完成然后进行区角活动。

　　贪玩是孩子的天性，“犯错”更是家常便饭，当然，这只是我们成人的想法，如果一味的责怪孩子并不一定收到好的效果，换一种方式对待孩子的“错误”也许会更好。