《在黑暗中活着》主题班会教案

这是《在黑暗中活着》主题班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　刚开完家长会，一个孩子的母亲哭泣着来到我面前，手里拿着语文卷子指着作文，我仔细一看，作文的题目是《在黑暗中活着》

　　文中写到：“我被绰号折磨着，有人叫我武大郎，也有人叫我病鸡，我在黑暗中痛苦的生活着，不想再活下去了。。。。。。”

班会

　　面对孩子的母亲，我劝慰她别难过。同时，也为自己的工作粗心而自责，决定召开一个主题《浅谈绰号》

　　目的：1.使学生明白绰号的目的和作用。2.绰号的好处与危害。3。如何合理健康地使用绰号?

　　内容：

　　什么是绰号?为什么要起绰号?(学生讨论发言)

　　(1)显示聪明

　　不可否认，有的学生的确很聪明，可以从其他小朋友的性格、姓名谐音或者外貌(穿着打扮)、身体特征等发现一些别人忽略掉的细节，并且用有趣贴切的绰号表达出来，如果是善意、好听的绰号，不但很快会在小伙伴之间迅速流传开来，而且被起绰号的小朋友也容易接受。给别人起绰号的孩子大多显示聪明，而且是小伙伴的小领导小头目，具有敏锐的观察力和号召力。

　　(2)无知取乐

　　有些孩子无知者无畏，看到别的学生的某些生理缺陷或性格弱点等，为了取乐，给他们起了一些不好听、具有贬损性的绰号，而且在平时会多次夸大、丑化。基于这样的心态，可能会给被起绰号的学生的心理带来伤害。

　　(3)回击别人

　　有的学生被起了不好听的绰号后，心里很不舒服，为了反抗起绰号给他的小朋友，也会根据对方的特点为其起绰号。

　　(4)时尚潮流

　　2. 你读过的哪本书中绰号运用教多?为什么要用这些绰号?

　　记得《水浒传》，及时雨宋江，智多星·吴用;豹子头·林冲;小李广·花荣：而且花帅哥箭法绝伦、枪法绝妙，花和尚·鲁智深，黑旋风·李逵，浪子·燕青。

　　这些绰号，有的对刻画人物性格有帮助，有的指明了武功特点，有的则反映了一个人的专长，正由于有了这些绰号，在使得这部书充满了色彩!

　　所以，我们提倡善意的绰号，反对那些给人带来伤害的绰号。

　　3. 读那篇学生的作文

　　让学生知道，恶意的绰号究竟给一个人的内心世界造成的影响。读完这篇作文，学生们醒悟了，没想到这些事情发生在自己身边的同学;没想到这些绰号带来的恶果。他们检讨着自己，同时也发出倡议：不在起侮辱人格形象的绰号，珍惜同学之间的友谊!

　　4.班主任总结：

　　我读过这样一则寓言故事：太阳和寒风比赛，看一看谁能让人自愿脱掉外衣。寒风拼命地吹啊吹，风越大，天越冷，人们就都把衣裳裹得越紧;而太阳呢，它向人们撒着阳光，暖洋洋地，人感到热了，于是脱掉了外衣。友情也是这样，尊重-----如冬日的暖阳!让我们多些关爱，多些理解，让绰号在健康有意义的生活着保持着拥有的特色。

　　效果：

班会

　　经过这次，同学们友谊增强了，那个被起绰号的同学，脸上也绽放了烂漫的笑容。家长多次表示感谢，我觉得这是老师应该做的。教书要与育人并重。