我十岁了主题班会用稿反思

这是我十岁了主题班会用稿反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　学生进入四年级，心理进入一个关键的转折期。他们的心理正在发生微妙的变化，情感开始变得敏感、丰富。在与外界的接触中，有了许多个性化的认识和处事的方式，非常渴望与他人交流，但又缺乏方式与机会。尤其是农村的学生们，学生在学校表现可能很优秀，但由于家长忙于自己的工作，和学生缺乏沟通，家长感觉到自己的孩子不再那么“言听计从”了。因此孩子与家长的沟通需要一个新的平台。

　　四年级学生最容易动情，开展情感性的主题班会活动可以为孩子提供切合他们需求的生长点，同时也可以结合感激教育，给学生提供一个感激父母、回报父母的契机。四(1)班是我刚接手的一个班级，只有24位学生，大部分都已经10周岁了，但是由于长辈的宠爱，学生“身在福中不知福”，于是我决定开展“我的10岁宣言”主题班会活动。

　　在前期准备阶段，我设计了一份给家长的调查问卷。问卷中就“在孩子的成长过程中最难忘的事件”、“记录孩子成长历程的方式”、“特别关注孩子哪些方面的成长”等方面进行了广泛的调查，听取家长们的心声，了解家长们的真实想法。

　　在此基础上，结合学生的实际情况拟订了本次主题班会的目标：

　　(1)通过真情交流，让学生体会父母10年的辛劳，感受父母对自己儿女真切的、无私的爱。

　　(2)通过10岁庆典仪式，让学生懂得自己已经长大了，应该用实际行动去回报父母的养育之恩，从而激发自我成长的需求。

　　同时，家长、学生、教师同时为活动进行精神与物质上的准备。

　　家长：(1)认真完成《调查问卷》。

　　(2)和孩子一起看一看成长记录(照片、录象、日记、成长档案袋等)回顾一下孩子的成长历程，准备一个真情的故事和一份礼物。

　　(3)认真写好10岁献辞：孩子，我想对你说……

　　学生：(1)和父母一起看一看自己的成长记录(照片、录象、日记、成长档案袋等)回顾一下孩子的成长历程。

　　(2)给父母写一封情真意切的信。

　　(3)用心准备好献给父母的“礼物”(节目)。

　　(4)为父母做一件事。

　　教师：(1)指导学生排练节目。

　　(2)认真阅读《调查问卷》，了解有关情况和家长需求。

　　(3)指导学生排练节目。

　　(4)设计成长贺卡，指导学生写10岁宣言。

　　(5)分发邀请函给学生家长。

　　活动过程：

　　1、教师致欢迎词。

　　2、主持人(2名学生)宣布主题班会开始。

　　3、家长代表致辞。

　　4、学生表演节目。(之间穿插亲子游戏活动)

　　5、几位学生代表读自己写给父母的信，其他家长看自己孩子写的信。

　　6、10岁庆典仪式：家长宣读献辞。家长给自己的孩子送上10岁的成长贺卡和纪念礼物。

　　7、家长交流孩子成长过程中感人的故事。

　　8、班长带领班级学生宣读10岁宣言。

　　9、教师总结。(总结此次活动，并寄予期望)

　　在班会课上，家长、学生、教师一起“真情追忆”，从一张张儿时的照片、一个个朴实而感人的故事中一起回忆成长路上的点点滴滴，温暖人心;“真情互动”，家长看孩子们写的信，感动人心;“10岁庆典仪式”上家长们的10岁献辞、赠送成长贺卡，学生的10岁宣言等让参与班会活动的每个人都感动。

　　通过活动，学生们真真切切地感受到了父母在自己的成长历程中付出的爱，感受到了父母对自己的期望，感受到了学校和教师对自己的嘱咐，感激之情溢于言表。学生明确了今后的成长目标，在爱、祝福、期待的包围中，进一步树立了信心。家长重新了解并认识了自己的孩子，在教育和沟通的方式等方面做出了反思，和孩子的情感更融洽了。