心理承受能力主题班会反思

这是心理承受能力主题班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　昨天我的班长张京京哭了，很伤心，原因是：班级的男生不听她的管理。我觉得张京京的心理承受能力太差。在这之前，她的家长找到过我，说能不能不让她当这个班长了，孩子压力大。后来我从班级同学对她的认可度，从对她的教育，从她的性格分析，和家长探讨这个班长她应不应该当。家长最后表态：当，以后经常和我配合，共同提高她的自信心。我又找孩子谈话，她也表示:想当班长。

　　可是如此脆弱的她，我拿她怎么办呢?班级里的那些混小子滑着呢!不敢气老师，就气班干部，每次和他们谈话，我必须先想好了，而且每次都要说得他们信服。

　　不管怎么样，球还是踢给我，看我怎么处理事情。

　　为了提高学生的自我管理，以及班级干部的威信度，我昨晚想了一晚今天的班会怎么开：用故事进行教育，两个小故事：一是犯了错误，要接受相应的惩罚，二是要听得进别人的忠言相告;培养自觉性：犯错误的同学勇敢站起来，向班长道歉。

　　每天早自习，我都不进班，就是为了培养学生的自觉性。今天破例早早起床进班，首先我先简单的了解情况，个别的给机会申辩，集体的给以警告，最后把一个男生叫到了办公室：我先让他消除:为什么那么多犯错误的同学，偏单独教训我的想法。原因：他的违纪行为已经有前面的两种现象上升到第三种，不得不说了，谈话形式：问答。最终效果：整个过程体现自我教育。在我的引导下，他做出的保证：1：听班长话，二：期末进前三名，三：在班级树立自身的良好形象。四：期末之前不再让办主任找单独谈话。男生出去时哭了，我心软了，很难受，并没有说服成功的心情。

　　班级学生素质还是不错的，今天中午，就很自觉。很高兴!