《微班会创意设计与实施》大夏书系反思

这是《微班会创意设计与实施》大夏书系反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　不知不觉第三个周了，摆设一年的书也快读完了。一直以来我做事都很难坚持，像读书健身之类的自律的事情都是咬着牙去做，所以每次上传都是很晚很晚了告诉自己再坚持一下吧，于是拿起书，再写一个读后感，但看到自己一次不落的接龙，还挺自豪的。咬咬牙就坚持下来了，所以每次遇到不想做的事，就咬咬牙再坚持一下。今天看案例有个例子：小木棍大道理。老师在路边捡了一根棍子带到教室，跟学生谈论起这根棍子。老师问学生：这根棍子直不直?之前供给它养分的根部直不直?木棍跟人的成长是一样的，要想长得直，有时必须先有一个拐弯的过程，走过了弯路，你会更懂得怎样变直。这个例子告诉大家，很多同学走过弯路，但走了弯路才能知道其中危害，才能走得直。在长直的过程中必须约束自己，严格要求自己，不能再走弯路。这个案例中全程只有引导，绝无批评，点化了学生。而且让我觉得这个老师没有放弃每一个学生。面对走了弯路的学生，还是耐心的引导他们，改变他们。

　　我们的班级中从初一开始就渐渐开始出现“走弯路”的学生，如果老师因为他学习不好对其置之不理，这个孩子的人生也许会非常的灰暗，也许会做危害社会的事情，所以我们不能放弃每一个孩子，无论孩子的成绩怎样，就算是艺体生也要一视同仁，按说成绩不好的孩子我们更应该多关注多关心，因为他们内心已经因为成绩变得自卑，如果老师再戴着有色眼镜看他们，他们会认为世界是残酷的是冷漠的，所以对待这样的学生我们要带着欣赏的眼光，带着爱心和疼惜去关注他们。他们感受到平等和爱，即使成绩不好，他们也是阳光的，起码不会对社会，对世界产生厌恶的心理。那么这就是我们当老师的做的最大的功德!