《上好内容丰富多彩班会课》班会教学设计

这是《上好内容丰富多彩班会课》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　为期五天的新罗区班主任段长第一期培训结束了，我学到了许多宝贵的东西，也让我思绪万千……

　　说心里话，刚接到培训通知，心里很不痛快。因为以往很多培训只是流于形式，学不到什么东西，甚至可以说是浪费时间，而有效的培训是少之又少……

　　可是周五上午培训结束后，我就清楚地意识到，这次的培训不同寻常，我一定能满载而归。果不其然，五天的培训下来，我的感觉就像是久旱逢甘霖，痛快极了。本次培训不仅内容丰富多彩，涵盖了德育教育诸多方面，而且实用性强、易操作，加上老师们的精彩讲解，让我们与会者为之振奋，好几次都用热烈的掌声打断了老师们的演讲。而我呢，就想着回去后一定要好好整理，盼望着能早日加以实施和运用。

　　众所周知，在社会经济迅猛发展的今天，公民道德意识和修养的缺失已经让我们觉得可怕----早先的牛奶事件;滥杀无辜，只为泄愤的现象;各大校园、工厂的暴力、自杀事件，无不让我们觉得加强中学生的德育教育迫在眉睫。

　　当今的校园，为了升学率，班会课已不再是班会课，学生的思想品德教育被忽视。作为一名老师，我深感责任重大，觉得有义务去做些什么，让班会课活起来。

　　班会课的核心是什么呢?重要的就是全面实施德育。班会课建设首先要重整体规划，重过程管理。所谓整体规划就是班主任要根据班级实际和学生特点对学生三年的班会课建设和学生成长有一个全面的考虑。初一做什么，怎么做;初二、初三也如此，这样能避免工作中的随意性。重过程管理是就方法而言，这不单是班会课的问题，这里包含了对规划的管理。比如，初一上学期重点是养成教育，如何设计班会，如何通过班会来强化，如何在班级管理各项工作中体现等等。

　　我想一个好的规划至少包括了几方面的内容：一是德育目标的过程管理，二是学生学习目标的过程管理，三是班级整体发展的过程管理。规划做好了要让学生及家长知道，这样便于在实施过程中大家齐心协力去努力。在这个规划设计中，班会课的宣传平台要充分体现。

　　我们现在一些班会课组织是松散的，即使有了规划，但班务工作一多，就把各阶段的重点淡化了。不论是对一周常规工作的总结，还是安排布置本周工作;不论是就某一问题的阐述，还是学生自我教育，结束后，预期的效果总不太好。学生为什么总是怕班主任,主要是怕班主任的批评,而班会课上的批评学生是很难接受的。因此，在班会课组织上，在突出了阶段性、常规性工作外，在组织方面就是要突出班主任与学生间的人格平等的关系，这样，班会课的思想教育功能和人格塑造两大功能就现出来了。

　　特别是在主题班会的组织上，最能体现班主任和学生的平等人格和民主氛围，也最能体现班会课的德育宣传功能和学生自我教育功能。从主题的确定到节目的排演，从班会的主持到事后的总结，都可以让班干部们去发挥他们的智慧，从而培养和锻炼班干部的工作能力，而这恰巧也时班级文化形成的一个重要部分。

　　让学生自己在活动中思考，在思考中感悟，在感悟中反省。班主任可以尽可能地在主题班会这快沃土上多多开垦，将会又更显眼的花朵绽放，有更丰硕的果等着你采摘!

　　总的说来，班会课作为德育实施的重要阵地，我们不能松，相反我们要加快，让班会课活起来。谁放松了班会课建设，谁就很难把班级带好。