《培养良好行为习惯，做德才兼备高中生》班会教学设计

这是《培养良好行为习惯，做德才兼备高中生》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　今天下午的活动课，我们班的主题班会课在主持人李迪斐和宋可可的“黄金搭档”和不懈努力下如期举行——培养良好行为习惯，做德才兼备高中生。

　　因为是年级班会课竞赛，所以形式比平时的班会课多样一些。纵观这四十五分钟，我还是有些感慨的：

　　首先是毛珺、卢天骄的情景短剧，黄珏、何丽娟、湛文迪三人的情景剧。这些同学可以说是人才了，自编自导自演，不管是台词还是动作都很搞笑，和主题扣得很紧，相当优秀!

　　其次是王娜娜的演讲，比昨天彩排时候满意多了，口齿很清楚，语调情感把握都较到好处，很好!

　　班歌唱得也很温暖，在安静的时候听这首《相亲相爱一家人》比较感动!

　　同学们的热情都很高，回答问题的时候都很积极，并且贴近生活，显得整个班集体的团结一致!

　　教室的布置虽然不是特别美，但是整个教室的干净整洁还是让人比较满意的。

　　再说一些还有待改进的地方，虽然比赛已经结束，反思还是需要的：

　　主持人的串词显得比较单调，要更生动一点，活泼一点，因为主持人靠的就是说话来掌控全场气氛，主动权全部在主持人手中，大家只是在主持人的安排下进行活动。

　　其实那些仿写是非常有特色的一个内容，能体现主题，但是，因为彩排时候已经让大家笑过了一遍，所以今天已经失去了很多笑声，这就是一个败笔，就像昨天的小品一样，大概是需要保密的内容，这点确实存在失误，怪不得赵本山小品一直到春晚当天才和大家见面，得吸取教训，象这种搞笑的东西应该第一次亮相才有效果。

　　整个节目安排节奏有点快，一个接一个，主持人对上一个节目基本上没有多少总结就进入了下一个环节，这样就显得时间比较紧迫，以至于节目差不多在不到35分钟就要全部结束了，最后临时想一个击鼓传气球的方案来应付，这是失误。

　　让同学回答问题的时候以举手为主可以，但是可以来一些即兴的，比如一个接一个往下说有关于宿舍、食堂、教室出现的坏习惯，不然一些同学的回答就会显得是事先安排好的，只是走程序而已，这样讨论的气氛就没有体现出效果。

　　在我的最后发言中，有一个大家都听出来的最大口误，把高一(2)和64个同学这两个数字连在一起说成了高一(4)，幸好及时纠正，真的很抱歉很抱歉!

　　也许是由于有评委在场，同学们平时生龙活虎的劲头没有完全体现出来，但是我觉得大家都做到了为班级尽自己的力量，也都是文明的演员和文明的观众。其中确实有很多人才，从主持人到演员到观众，从你们的表现中我已经发现了我们班很多优秀的可塑性很强的人才，有机会我一定会让你们多多锻炼的!

　　成功的经验都是一样的，失败却各有各的原因。虽然我们的班会课总体上是很成功的，但是还是要看到我们些许的不足之处。这次活动已经结束了，以后我们还会有很多很多活动，借鉴成功的经验，改掉不足的地方，到时候大家再一起加油吧!