德善品格“创意”主题班会设计

这是德善品格“创意”主题班会设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动背景

　　时光荏苒，白驹过隙，六年的时光一闪即过，毕业在即，我们总要留下一些只属于六(2)班的特殊回忆。校服，是一所学校的象征;校歌，是一所学校的精神!小学生的创意无限，本次我们就要围绕“毕业创意”的主题，设计出只属于六(2)班的班服，唱响只属于六(2)班的班歌!

　　活动目的

　　1、 引领学生回忆六年的美好时光，感受母校的温暖、同学的友爱、老师的关心。

　　2、 结合当初设计班徽的事例，运用“思维碰撞”的方法，引导学生设计出带有2班特色的班服，创作出富有2班精神的班歌。

　　3、 增强学生的凝聚力、创新力，加深同学之间、师生之间的情谊。

　　活动准备

　　1、 老师准备好白纸、PPT

　　2、 学生准备好彩铅、水彩笔等绘画工具

　　3、 同学们提前上网搜集关于班服、班歌设计的资料

　　4、 老师提前整理好学生搜集的资料

　　活动课时

　　2~3课时

　　活动过程

　　一、掉进回忆的流年

　　1、同学们，吴老师已经带你们四年啦，这四年里，我和你们一同成长，共同进步，这四年的变化，你感受到了吗?

　　(找两三个学生简单说一说变化)

　　2、老师播放PPT(通过播放三年级到六年级的部分照片让学生有直观感受)

　　3、吴老师翻看后，感慨万千，你们看完后，有什么想说的?

　　(找2位同学简单谈一谈感想)

　　5、 我们的小学生活即将结束，还剩下几个月的时间了，想不想留下一些特殊的，只属于我们六(2)班的回忆?

　　(电脑屏幕放映六(2)班的班徽图片)

　　6、 同学们还记得这个班徽吗?这是我们什么时候设计的?还记得设计的初衷是什么吗?

　　(生回答：这是我们三年级时设计的，设计的初衷：在叶老师的指导下，将向日葵设计成“2”字图形的模样，这就代表我们2班，向日葵中心的笑脸意味着我们都要开开心心地过好每一天，这个班徽在激励着我们要像向日葵那样，向阳生活，拥有生活的信念!)

　　7、 同学们说得真好!自己设计的班徽永远都不会忘记!今天，就让我们再一次做一回设计师吧!我们不仅要设计出属于2班的班服，还要创作出属于2班的班歌!

　　二、手绘独特的班服

　　1、 课前我们同学都已经在网上搜集了许多关于班服的资料，接下来我们一起看看人家的班服，找一些设计灵感。友情提醒：在观看的过程当中，这些班服的设计有没有共同之处?

　　又有什么别出心裁的地方?

　　(师播放PPT)

　　2、 生回答共同点及不同点，老师加以总结

　　大概有以下几点：

　　共同点：都有班级数字的体现、都相对比较简单，不花里胡哨、白色T恤居多……

　　不同点：有的班级融入了自己的班级文化，例如：整班同学的名字以毕业年份体现

　　有的班级将社会元素融入班服，例如：把今年流行的小猪佩奇放在班服中

　　班服颜色不同……

　　3、 说一说，我们的班服融入什么元素?想怎么设计?

　　(以小组为单位，每组派代表说自己小组的想法)

　　4、 学生拿出提前画好的班服设计图，组内讨论，进行思维碰撞，分析组内每位同学的设计图，舍弃不好的，保留好的元素。

　　5、 小组绘画，画在老师提前下发的印有T恤正反两面版图的白色卡纸上，并进行涂色。

　　6、 小组展示。

　　7、 最后由总的班服策划组对各组设计进行整合修改，决定最终设计。

　　(老师后期与淘宝卖家沟通交流)