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这些事我来做说课稿一等奖

日期:2022-10-02

这是这些事我来做说课稿一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

这些事我来做说课稿一等奖

  教学目标

  知识与能力:

  1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活,主动参与家务劳动。

  2.学习并掌握做家务活的技能。

  3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通,争取参与家务劳动的机会。

  过程与方法:

  通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学,培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

  情感态度与价值观:

  进一步培养学生感恩父母的意识和情感,培养学生家庭责任感。

  教学重难点

  1.重点:做好自己力所能及的家务活,学会用恰当的方式与父母沟通,学习掌握做家务的技巧,坚持做好家务活。

  2.难点:坚持做好家务活。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对家庭的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。 教法和学法。

  1.教法:启发式、小组合作探究

  2.学法:自主学习法及活动与探究

  3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前搜集资料 教学过程。

  第一课时

  (一)谈话导入。

  师:同学们,你们在家做过家务吗?今天我们来做一个比赛,好吗?比赛的内容就是看谁做的家务活多。

  生:好。

  (二)讲授新课 目标导学一:家务擂台赛

  1.活动与探究一:想一想,问一问

  (1)生阅读教材第32页内容。

  (2)小组合作,探究问题 ☆你平时做过哪些家务活呢?

  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享,开展擂台赛。

  (4)比一比,看看谁做的家务活多。

  2.活动与探究二:议一议

  (1)生阅读教材第33页内容,并看看知识窗

  (2)小组合作,探究问题: ☆回想一下自己在做家务活的过程中,有哪些收获呢? ☆你认为做家务活有什么好处?

  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享

  (4)师小结:我们尝试着做家务,不仅能减轻大人不能负担,而且在动手的过程中还会有许多收获。

  目标导学二:愿做哪种人

  1.活动与探究一:看一看,想一想

  (1)生阅读教材第34页内容。

  (2)小组合作,探究问题 ☆通过这篇日记,你有什么感受? ☆我们可以从主人公的身上学到什么呢?

  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。

  (4)师小结:作为家庭中的一员,我们应当力所能及地做些家务活,减轻父母的负担。

  2.活动与探究二:

  讨论

  (1)生阅读教材第35页内容。

  (2)小组合作,探究问题 ☆你觉得这些孩子可爱吗? ☆你能从他们的身上看到自己的影子吗?

  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。

  (4)师小结:做好自己力所能及的家务活,学习并掌握做家务活的技能。

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