小学思品说课稿一等奖

这是小学思品说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

小学思品说课稿一等奖第 1 篇

教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。 教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学过程设计：

　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

　　三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

　　1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

小学思品说课稿一等奖第 2 篇

　课时目标：

　　1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

　　2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

　　活动一：情景故事，加深感受

　　导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗?(小邋遢)

　　出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容?有什么感受?

　　反馈指导：

　　1.学生认真看画面，交流感受。

　　2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。

　　小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。活动二：小组交流，寻找方法

　　导语：你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?(板书：保持)

　　出示任务：

　　小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。(PPT：P4上面插图)

　　通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。

　　反馈指导：

　　1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?

　　2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……

　　3.手脏了不能往身上摸

　　小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。

　　活动三：联系生活，落实理念

　　导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗?

　　出示任务：小组交流。

　　反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。

　　洗手歌

　　小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，

　　打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，

　　手心手背都要搓，再用清水冲冲手，

　　冲干净，甩三下，一二三，去擦手。

　　小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。

　　活动四：分析判断，辨析整洁

　　导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子?

　　出示任务：(出示PPT：P5上面的三幅图)展开讨论：这样是爱整洁吗?

　　反馈指导：你还在哪见过这样的情况?

　　1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。

　　2.教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。

　　小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。

小学思品说课稿一等奖第 3 篇

　教学目标

　　认知：

　　1．懂得失败是成功之母的道理。

　　2．知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。

　　情感： 佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。

　　行为：

　　1．在失败面前不灰心、不气馁。

　　2．分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。当前独生子女多，他们在家庭中受到娇惯、宠爱，在顺境中长大，娇、骄二气比较严重，往往承受不了挫折和失败。但是，随着学生年龄增长，学习任务加重，免不了会受到不同程度的挫折和失败，因此对他们进行败不馁的教育非常必要。从小教育学生正确对待失败，使他们在人生的道路上，更勇敢、更坚强、更开朗，对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一课相辅相成，在教育上形成一个整体。

　　教法建议

　　1．本课教学要让学生懂得三点：失败是成功之母；在失败面前应当做到不灰心，不气馁；要学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，向着目标继续前进。

　　2．本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生，使他们知道在失败面前不能发心气馁，要从失败中奋起，最终转败为胜。

　　3．在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生认识到，不能因为一次失败就产生畏惧心理，就失去信心，从此消沉。只要冷静分析原因，奋起直追，是可以转败为胜的。

小学思品说课稿一等奖第 4 篇

　一、教学目标：

　　1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

　　2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

　　3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

　　二、课程标准：

　　《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。

　　三、学情分析

　　一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的`整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

　　整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。

　　整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。

　　四、教学准备：

　　1.学生准备：小镜子

　　2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

　　五、课时安排：共两课时

　　第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》

　　第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”