一个豆荚里的五粒豆一等奖教案

这是一个豆荚里的五粒豆一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

一个豆荚里的五粒豆一等奖教案第 1 篇

　活动目标：

　　1.尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

　　2.愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入、引起兴趣。

　　师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

　　二、理解内容，学唱歌曲。

　　（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

　　1.师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

　　2.师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

　　幼：草莓味、西瓜味师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

　　师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？

　　师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）

　　（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

　　师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

　　师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

　　师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！

　　（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

　　师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

　　师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

　　三、完整表演，体验乐趣。

　　1.师：哦哟哟，**表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

　　2.师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

　　四、分类操作，品尝豆豆。

　　1.师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

　　2.师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

一个豆荚里的五粒豆一等奖教案第 2 篇

　设计意图：

　　在平时的'游戏活动中，我发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。

　　活动目标：

　　1.学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。

　　2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

　　活动过程：

　　1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。

　　2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。

　　3.游戏：《炒豆豆》

　　游戏分为三部分进行：

　　第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。

　　第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

　　第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

　　4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

一个豆荚里的五粒豆一等奖教案第 3 篇

活动目标：

　　1、幼儿能正确使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、让幼儿爱护小动物。

　　活动准备：

　　1、黄豆若干。

　　2、小勺子若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　　二、活动过程：

　　1、和幼儿一同讨论勺子的作用。

　　2、和幼儿讨论怎样使用勺子。

　　3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

　　（1）勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　（3）延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

　　（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　　（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　三、总结

　　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

一个豆荚里的五粒豆一等奖教案第 4 篇

活动目标：

　　1.感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的快乐。

　　3.了解游戏规则并能积极参与，体验结伴游戏的快乐。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲

　　能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的快乐。

　　活动准备：

　　一个浅浅的盘子、若干豆子

　　活动过程：

　　一、导入活动：数豆豆

　　1.教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干大小适中的豆豆，请小朋友看一看这是什么？黄豆，他们是什么样子的？圆圆的，我们说得更好听一点——圆溜溜，我们一起来说一说豆豆的样子：豆儿豆儿圆溜溜。

　　2.看看我在做什么。

　　教师根据歌词来数豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（数豆豆），豆儿豆儿怎么么样？（圆溜溜），接着数，五六七八哎哟哟（抓一把豆豆）真开心呀！装进我的小裤兜。

　　豆豆去哪啦？口袋里了，这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢？

　　这边的兜兜还是空空的呢（教师指另外一边的兜兜），我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧，一边念歌词一边引导孩子做做动作。

　　数豆豆这么好玩，我们再来数一次。

　　二、学唱歌曲

　　1.我还要来数豆豆呢，听好了，这次我是怎么数的。

　　教师示范唱一次。

　　这么有趣，我们一起来唱唱吧。

　　数到豆豆真开心，我们把开心的样子做出来，可以这么做？（哎哟哟）。

　　2.我们一边做动作一边来唱一遍吧（伸出一只手数豆豆，另一只手当做盆子）。

　　3.这么有趣的歌，你最喜欢哪一句呢（唱那一句最开心呢）？再来唱一次。

　　三、跟钢琴伴奏唱歌，玩“点豆豆”游戏

　　下面，你们都是小豆豆哟，

　　我来看看，哪个小豆豆圆溜溜的，（教师表扬圆溜溜动作的幼儿）（也可以请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作，大家学一学）

　　这些圆溜溜的豆豆在盘子里呢，我要来数豆豆了，数到的豆豆要站起来哦。（停一停，站起来了吗？到我的身边来）然后继续数。

　　严老师这里有一个大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。——师幼一起唱，一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”请点到的豆豆到大兜兜里来吧。

　　哇，还有好多的豆豆呢，兜兜里都要装不下啦，那先请你们这些豆豆回到盘子里，我们再来数豆豆，好吗？

　　进行3-4次。

　　活动反思：

　　根据小班孩子的认知能力和发展水平来看，在活动中是不需要使用图谱的，在活动中我加入了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一部分熟悉歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清楚易懂。

　　整首歌曲的调子是有一定难度的，今天的活动由于熟悉歌词上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的原因，比较紧张，所以在学唱歌曲部分一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比如：哎哟哟，是很开心的，应该让孩子们一起来做一做开心的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更浓厚了。

　　所以这个活动还需要进一步的作调整。