《俄狄浦斯王》主题反思

这是《俄狄浦斯王》主题反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　今天下午和舍友讨论好了信息技术的作业，杜十娘课件的框架，我负责的具体分析部分也已经起好底稿给彭千了，现在还剩下个外国文学的作业。我打算写俄狄浦斯王，因为希腊神话里，他很触动我的心弦。可是看了他，我铁定会难受很久，写作需要激情，动笔前酝酿的情绪，爆发力越强，写作才越顺畅。我可以料想，接下来1、2个星期心理膨胀着愤怒的情绪，大概是会比以往都强烈。我记得小时候看过这个故事，以前短短的一小篇故事，我到现在还记得，曾经为王叫屈，不公平。他是无辜的。而如今，在我心中，荡起曾经为他叫屈的心情，还有对创作者写作动机的理解，矛盾得一塌糊涂。虽说读书报告，书评类都要求从文学角度分析对待。然而，我深知我不可能做到。还记得我第一次在读书报告中写了真实感受，是侯桂新老师的现代文学。那次老师给予我很高评价。我很感动。原来老师需要我们的真情实感，而非纯文学的批评。而后来一次对陶渊明的解读中，另一位老师给我的点评是，太感性，太随笔。我明白的，但是我无法纠正。以致现在说到写读书报告，我就担心，是不是应该从大众安安分分地写故事脉络，写作背景，创作目的，分析各个人物的特点。不发表个人的感受。问题是，我不愿意。写作和生活，我认为都是孕育生命，我写出来的东西，我不愿意让它是那个样子。写作，就像在教育孩子，我希望它能长成有个人见解，这样我才认得它。不要把我的文章扔进一大堆人的文章里后，竟找不出区别。那样，我写不写也没什么意义了。反正成堆成山的文章都一样，少我一份也不算什么。

　　我写的文，就像我的孩子，是我独特的，是有灵魂的，不是尸体，是精灵。所以，即使每次这种写作都耗费我精力，都让我难以抽离角色。我还是愿意这样创作，用我的心，用我的血去孕育精灵。

　　这样创作的人也许不多了，大家都习惯了商业化。亏本的事没多少人愿意干了。可是我乐意。要不就别写，要不就写心。别弄那些形形式式的东西，文学还没堕落到用框架的地步。

　　我的俄狄浦斯王，我会尽力的。只是可能又要熬2个星期才能抽离了。我理解为什么很多人工作完就好想好想放一次假。不是懒惰，而是那项工程真的耗费了太多心血，太投入其中。以致难以抽离。我这个算是小case，因为读书报告不过3000字左右，情绪从酝酿到爆发，或许我就没让它爆发，我就可以完成报告了，之后就能慢慢恢复。

　　谨以此记即将开展的俄狄浦斯王。望王手下留情，别让我陷得太深。