《草原》作业设计及练习

这是《草原》作业设计及练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

读拼音，写词语。 xuàn     yū      bō li    jīn           hóng     tí     sè      jiāo

（ ）染 （ ）回 （     ）（ ）飘带舞  彩（） 马（ ）羞（ ） 摔（ ） 选字填空 『拨  拔』   （ ）乱  （）河  挑（）  （ ）草

『弛  驰』   奔（ ）  张（）  松（）  飞（ ）

『骏  俊  峻』（）马  （）杰  严（）  （）秀  （ ）峭 给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。 疾：①疾病   ②痛苦   ③痛恨  ④急速，猛烈

群马疾驰（  ）    疾恶如仇（  ）  疾风知劲草（  ）   疾苦（  ） 在括号内写出加点词语的反义词。 ⑴主人来到几十里外欢迎远客，（   ）的草原热闹起来。

⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（   ）地来给客人们唱民歌。

⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（    ），只要方向不错，怎么走都可以。 按要求写句子。 ⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）

⑵天空中飞舞着雄鹰。（扩句）

⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加点词语造句）

六、课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜  清鲜），天空是那么（晴朗  明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)

4、画“—— ”的句子中“无边的绿毯”指(            )，“白色的大花”指(            )，中国是指（              ）。

5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)

6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

七、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。

八、课外阅读我最棒

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1．本文是以写____为主的文章，轻微暖问价一个标题，写在文前的横线上。

2．找出文中的过渡句，写在下面，说说它的作用是什么。

过渡句：

作用：  

3．文中用了很多修辞方法，请在文中找出比喻句、排比句、拟人句，各写一句。  

比喻句：                                                             

排比句：    

拟人句：                                                                                  

4．短文主要描写（                              ），表达了作者（                            ）之情。