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《祖国啊,我亲爱的祖国》教学教案

日期:2022-05-24

这是《祖国啊,我亲爱的祖国》教学教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  第四节:

  “我”既是祖国的过去,也可以是它的现在和未来。

  ——“我”到底是谁,是什么?作者到底想说什么?

  ……

  提升——

  第一阶段:

  我是一切。

  一切的希望、

  一切的记忆、

  一切的情感、

  一切的思想、

  但我们得说清楚——

  谁的记忆、情感?

  不是祖国,而是祖国的人。

  所以,——

  “我”就是中国人。中国人就是“我”。

  所以作者才说——

  我是你十亿分之一(我是中国人)

  我是你九百六十万平方的总和(中国人是我)

  第二阶段:

  因为我是中国人,

  因为中国人是我,

  所以,——

  我爱我的祖国。

  为什么?这是什么道理?

  (我没想到,当时就有学生这么问:为什么我是中国人我就要爱祖国呢)

  ……

  看看,诗的第一节的末句——

  把纤绳深深勒进你的肩膊

  理解它的意思:

  祖国承载着我们的痛苦和命运。

  把我们拖出了滞涩难行的淤滩。

  看看,这两句话哪句合适——

  祖国,把我们从水深火热之中拯救出来

  我们,把祖国从水深火热之中拯救出来

  提示:

  祖国和国家不是一回事。

  其区别在于——

  “祖国”是全体中国人用尊严、用情感、用记忆、用信念凝成的。

  所以,——

  只能说是祖国养育了我们。(所以,文中才会写道“你喂养了我”)

  只能说爱国的主要原因是“中国人是我”,而不是“我是中国人”。

  (因为“我是中国人”,所以我爱国,这样的爱国往往是盲目的;但“中国人是我”就完全不一样了,因为这一个一个的“我”是这样的……他们痛苦过、迷惘过、爱过、恨过、追求过……值得去爱)

  如果把第二句的“祖国”改成“国家”是可以的。

  ——是中国人用手、用血汗、用信念(“祖国”)拯救了国家。

  第三阶段:

  那么,这是一群___________的中国人?

  (“我”是怎样的,中国人就是怎样的)

  为何说“迷惘的”、“深思的”、“沸腾的”?

  ——能从前面的三个诗节中找到应证吗?

  迷惘:不知这样的日子何时是一个尽头。

  深思:痛苦的希望思索是对出路的探寻。

  沸腾:看到祖国更为广阔、光明的前途。实现了一些却又看到更多。

  读最后一节诗(注意顿号)。

  ——为什么是“伤痕累累的”乳房?

  ……

  既然喂养了我,

  既然以伤痕累累的乳房喂养了我,

  既然喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我,

  那么,——

  就从我的血肉之躯上……

  你的荣光不就是我的荣光吗?

  从“你”到“我”再到“你”——

  这是一种什么样的感觉?

  再读体会——

  最后一个“祖国啊……”是怎样的一种感情?

  (扑向祖国的怀抱,和它融为一体)

  附——七班的上法:

  因为讲得过于抽象,反而冲淡了诗意,

  所以后两个阶段我在七班是这么问的——

  我是中国人,

  中国人是我,

  如果给你一个选择,你觉得哪一个更像我爱祖国的原因。

  有学生说,是“我是中国人”。

  我说,对,我们一直这么以为的。“我”有什么可骄傲的!

  但是,今天,我们得记住了——

  板书:我 中国人

  让我们骄傲的是“我”。

  为什么?

  这首诗给了我们答案。或许,前面的诗都可以给我们答案。

  我们可以看看这一个一个的普普通通的“我”创造了什么?

  他们是怎样地爱着恨着,怎样地用他们的悲喜改变了世界!

  回头看那些划过的词语——

  破旧、疲惫、熏黑、干瘪、失修、

  贫穷、悲哀、痛苦、理想、挣脱、眼泪、笑涡、黎明、喷薄……

  这写的分明不只是国家的变迁史,而是中国人的记忆和心路历程。

  (就像文中说的,我曾经迷惘过、深思过、沸腾过……)

  注:

  是的,我再一次想起,诗歌要记录的——

  从来不是客观的真实,而是人的感受、印象。是人心内在的真实。

  也让我想起了《安塞腰鼓》中的语句:

  “痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中……”

  然后,

  同样看看首节的末句——

  把纤绳深深勒进你的肩膊

  理解它的意思——谁拯救了谁?

  祖国承载着我们的痛苦和命运。

  把我们拖出了滞涩难行的淤滩。

  ……

  小结:

  祖国,是全体中国人用记忆和情感凝成的。

  已经不是一个“国家”的概念了,它只存在于我们信念中,给我们前行的动力。

  所以,不是我们拯救了祖国,而是祖国养育了我们!

  所以,文中才写道……(一起读最后的那几个诗行)

  ——为什么要说“伤痕累累”?为什么是“去取得”?

  ……

  结语:

  这贫穷、这悲哀、这痛苦,都是你。

  这富饶、这荣光,这自由,都是你。

  这一切的一切都是你。

  这一切的一切都是我。

  我享受着你给我的一切。

  也承受着你给我的一切。

  既骄傲,且悲哀——

  这是回荡在整首诗歌的旋律。

  再读全诗。

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