《培养小学生良好的英语学习习惯》课题研究教案

这是《培养小学生良好的英语学习习惯》课题研究教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　这学期我对于新接手的三年级学生，采取了以往不同的教学方法。由于他们开始接触英语，他们幼小的心灵里对学习英语充满了兴趣。为了使他们有一个好的开始，我在平时的教学中，抓住他们的特点，经常引导他们认知一些学习英语的方法——符合英语自身规律的学习方法，减少学习的盲目性，尽可能达到最佳学习效果。从开学到现在，我发现他们与四五年级学生有新的转变点，他们对英语的兴趣并没有因为时间的关系而减退，而是在学习英语过程中培养了良好的习惯：早晨，积极用英语交谈，大声朗读......从小培养他们良好的英语学习习惯——这是英语启蒙的一个关键。

　　课题研究计划

　　一，课题名称：《如何培养小学生良好的英语学习习惯》

　　二，问题的提出：小学三年级是学生学习英语的启蒙阶段，要想让学生学好英语，良好的学习习惯是学好英语的一个关键因素。在偏远农村，英语重视程度较低，教学设备不够齐全，师资力量不足........要想提高小学生英语的综合水平，首先要考虑的问题就是：如何培养小学生良好的英语学习习惯?这就是我所要研究的课题。

　　三、研究对象：小学三年级学生

　　四、研究时间：2010年12月——2011年7月

　　五、研究方法：以行动研究法为主，观察法、文献法等方法为辅。

　　六、研究目的：

　　(1),培养小学生良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,是做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础，也是小学英语教学的重要任务之一。

　　(2),能够能够在听,说，读，写中养成正确的习惯。

　　七、研究方法：

　　(1)，在平时的教学中，引导他们学习的方法，而不是一味的死记硬背。

　　(2)，鼓励学生在课上课下，多说英语，创造一个良好的学习环境。

　　(3)，开展一些英语方面的的活动，例如：英语演讲比赛，英语话剧表演等等。

　　八、课题研究步骤：

　　调查阶段：2010年12月1日——2010年12月20日 结合学生前一段时间三年级学生学习英语所养成的习惯进行调查分析。同时，这需要同学和家长协助。 实施阶段：2011年1月4日——2011年7月。

　　九，总结阶段：2011年7月——2011年9月

　　做好总结工作，整理资料，撰写总结。