《物种起源》教学反思

这是《物种起源》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　1859年，英国著名生物学家达尔文的《物种起源》问世，在这部具有划时代的意义的巨著中，达尔文用极其丰富的确凿可靠的材料，分析论证了生物物种的进化是在不断地自然选择的过程中实现的，只有那些适应环境的物种才能生存下来并繁衍后代，而那些与环境不适应的物种就会逐渐地被淘汰。于是，达尔文便有了“物竞天择，适者生存”的哲理传世。

　　恩格斯曾把达尔文的自然选择学说列为19世纪自然科学的三大发现之一，因为这一学说能够科学地解释生物界的自然现象，对人们正确认识生物界具有重要的意义。

　　其实“物竞天择，适者生存”不仅是对自然选择的高度概括，也是对社会选择的高度概括。因为它同时也揭示了人类社会发展的客观规律，即每一次生产关系的重大调整都是为了适应生产力的发展，那些阻碍历史车轮前进的，腐朽的，旧的东西终究是要在社会选择中被淘汰的。这是历史发展的必然趋势和必然结果.“沉舟侧畔千帆，病树前头万木春”，在不断的优胜劣汰的社会选择中，整个社会的文明程度在不断提高，这就是达尔文的自然选择学说的社会意义只所在。

　　达尔文的《物种起源》给我们留下了深刻的思考，那就是我们必须永远也不能满足现状，永远也不能停滞不前，因为整个社会在不断地向前发展，如果现在我们还对一些新生事物一知半解，还在用传统的商业手法去生搬硬套市场经济原理，那么我们就会在社会选择中被淘汰。这绝非在危言耸听，因为竞争是残酷的，市场是无情的。所以我们为了在同业之间生存和发展，为了在激烈的竞争中永远处于不败之地，就必须努力地去学习，去追赶每一分钟都在膨胀的知识，并在世界的尖端的科技领域永远有我们的一席之地，只有这样我们才能永远适应社会的发展，我们的事业才会无往而不胜。

　　“物竞天择，适者生存”，这一闪耀着辩证唯物主义光辉的哲理将永远激励着我们前进!