《杜甫诗三首》导学案及练习

这是《杜甫诗三首》导学案及练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【学习目标】

　　1.背诵默写三首诗，积累文言知识

　　2.掌握诗歌鉴赏方法

　　3、体会诗人沉郁苦痛的思想感情。

　　【知识链接】

　　1.关于《秋兴》组诗

　　公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州(今四川奉节)住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。

　　在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。

　　2《咏怀古迹》背景

　　杜甫当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。虽然他在夔州，距故乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里，但是“书信中原阔，干戈北斗深”，洛阳对他来说，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的身世家国之情的。

　　3.《登高》背景

　　杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。

　　【学习过程】

　　一、自主学习——独学检测

　　(一)注音、字形(详见《新学案》P25)：

　　(二)解释下列句中加点的词。

　　(1)玉露凋伤枫树林 凋：( ) (2)江间波浪兼天涌 兼：( )

　　(3)寒衣处处催刀尺 催刀尺：( ) (4)白帝城高急暮砧 急：( )

　　(5)群山万壑赴荆门 赴：( ) (6)生长明妃尚有村 尚：( )

　　(7)一去紫台连朔漠 一：( ) 去：( ) 紫台： ( )

　　(8)画图省识春风面 省：( ) (9)分明怨恨曲中论 论：( )

　　(10)渚清沙白鸟飞回 回：( ) (11)无边落木萧萧下 落木：( )

　　(12)不尽长江滚滚来 尽：( )

　　(13)万里悲秋常作客 悲：( ) 常：( ) 作客：( )

　　(14)百年多病独登台 百年：( )

　　(15)艰难苦恨繁霜鬓 苦：( ) 恨：( )

　　(16)潦倒新停浊酒杯 新：( ) (17.)环佩空归月夜魂 空：( )

　　(三)解释古今异义词语中的古义。

　　(1)百年多病独登台 百年：

　　(2)艰难苦恨繁霜鬓 艰难： 苦恨：

　　(3)万里悲秋常作客 万里：

　　(4)画图省识春风面 画图：

　　(四)一词多义

　　1.识

　　①画图省识春风面 ( ) ②鄙夫寡识 ( )

　　③因笑谓迈曰：“汝识之乎?”( )

　　2.哀

　　①风急天高猿啸哀( ) ②君将哀而生之乎( )

　　③秦人不暇自哀( ) ④谁为哀者( )

　　3.苦

　　①艰难苦恨繁霜鬓 ( ) ②必先苦其心志( )

　　③而山不加增，何苦而不平( ) ④天下苦秦久矣( )

　　4.向

　　①独留青冢向黄昏( ) ②回车叱牛牵向北( )

　　③秋天漠漠向昏黑( ) ④向吾不为斯役( )

　　⑤失向来之烟霞( )

　　5.独

　　①百年多病独登台( ) ②独与迈乘小舟，至绝壁下( )

　　③非独书为然，天下物皆然( ) ④相如虽驽，独畏廉将军哉( )

　　6.语

　　①千载琵琶作胡语( ) ②又闻此语重唧唧 ( )

　　③琵琶声停欲语迟 ( ) ④语曰：唇亡则齿寒 ( )

　　⑤亡去不义，不可不语 ( )

　　(五)词类活用

　　①.玉露凋伤枫树林

　　②无边落木萧萧下：

　　二.文本赏析，合作学习，小组展示

　　(一)秋兴八首(其一)

　　1、题目是什么意思?

　　明确：

　　2、写出诗歌意象，并说明这些意象有什么特点。

　　明确：

　　。

　　3、请概括各联所写的内容。

　　4、全诗抒发了作者什么样的思想感情?

　　。

　　(二)《咏怀古迹》(其三)

　　1请在原文中找出点明主旨的那个词语。

　　明确：

　　2这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨，写什么?有何作用?

　　3、诗歌中间两联运用了什么表现手法?请结合诗句分析。

　　明确：

　　4、昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠”却封为皇后，还有什么不幸和怨恨可言呢?

　　【明确】

　　5、.结合背景，说明作者深刻寓意。

　　【明确】

　　。

　　(三)《登高》

　　1你认为最能体现作者感情的是哪个字?

　　明确：

　　2、写了哪几种意象?每个意象的特点又是什么?

　　明确：

　　3、诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面?

　　明确：

　　4、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。你读到了怎样一个人物形象?

　　明确：

　　在此作者悲的是：

　　5、.前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发

　　了什么情，请同学总结一下?

　　明确：

　　。

　　三、拓展延伸——延伸巩固

　　总结欣赏诗歌的方法，尤其是怀古诗的欣赏方法，并试着依次鉴赏《马嵬》(其二)(详见课本P43页)

　　四、反思感悟——整理纠错