《23.核舟记》学案

这是《23.核舟记》学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【学习目标】

　　1. 积累一定量的常用文言词语。

　　2. 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。

　　3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就。

　　【学习重难点】

　　按空间顺序说明物体：说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。

　　【学习流程】

　　1、请大家运用字典和书上注解自读这篇文章

　　2、请写出本文出处及作者简介

　　3、为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。

　　预习导学

　　1.给下列字注音。

　　罔( )髻( ) 戌( )戊( )

　　髯( )贻( ) 黍( ) 糁( )

　　2.解释下列通假字的含义。

　　诎： 衡：

　　简： 有：

　　3、请你整理本课中的一词多义

　　4、翻译句子

　　①罔不因势象形，各具情态：

　　②中峨冠而多髯者为东坡：

　　③其人视端容寂：

　　④细若蚊足，钩画了了，其色墨：

　　⑤盖简桃核修狭者为之：

　　⑥技亦灵怪矣哉：

　　5.根据课文内容回答。

　　(1)写出总写舟尾所刻内容布局的语句。

　　(2)写出两句其他诗词中与船有关的语句。

　　学习研讨

　　6、本文的主体部分即中间四段，写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是以“中间—船头—船尾”顺序，试具体分析这样安排写作顺序的原因?

　　7、本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是记叙文体?它与《桃花源记》是不是同一种文体?

　　拓展学习

　　东坡画扇 (宋)何莲

　　先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。

　　【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋(bū)：拖欠。

　　8解释下列句中加点的词。

　　(1)某家以制扇为业( ) (2)适父死( )

　　(3)至懊恨不胜而去 ( )

　　9对下列句中划线的词理解有错误的一项是( )

　　A、公呼至询之(指代制扇者) B、非故负之也(故意)

　　C、其人抱扇泣谢而出(其中) D、即以付之曰(把)

　　10借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

　　姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

　　11、从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?

　　一课一得