《司马光》第一课时导学案

这是《司马光》第一课时导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【学习目标】

　　1、我会认本课的12个生字，会写6个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学课文知道了司马光是个怎样的孩子。

　　【重点难点】

　　1.认识12个生字，会写6个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【学法指导】

　　自主探究、合作交流

　　【教具学具】

　　教学机、多媒体课件、导学案

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【学习目标】 认识12个生字，会写6个生字。2、初步了解课文内容。 【学习过程】

　　一、导入示标

　　今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢?

　　二、课堂预习 预习提示单一

　　1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。

　　2、我能用很多方法记住这些生字。别到那都吓叫

　　3、我要仔细观察田字格中“我会写的字”(注意生字的结构和笔顺)，然后把每个字在田字格中写两遍。

　　4、我认为难写的字有

　　三、合作探究

　　1.“开火车”读“我会认”的生字。2.“我会写”生字

　　(1)小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。(2)说说难写的字和容易写错的字。(3)师范写，学生观察字在田字格中的位置。

　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。(4)学生练习。3.小组互助读通课文。

　　四、针对性作业 1、看拼音写词语

　　xiàzháojiàoshēngbiédedàochudōuhǎo

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　　《司马光》第二课时

　　【学习目标】

　　1、我能读课文，标出自然段序号。

　　2、我能正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。3、我知道了课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。

　　一、导入示标

　　1、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。

　　二、课堂预习 预习提示单二

　　1、图上有 个小朋友?

　　他们在?

　　哪个是司马光?

　　2、那个小朋友是怎样掉进缸里的?

　　三、合作探究

　　1、别的小朋怎么做?

　　2、司马光没有慌，他是怎样做的呢?

　　四、针对性作业 (一)必做题：

　　1、我会填

　　一()大水缸一()小树一()石头一()白云一()花园一()小朋友2、我会说有的„„有的„„

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　　(二、)选做题

　　司马光是个怎样的孩子?

　　五、板书设计：

　　21、司马光

　　没有慌

　　(举起、使劲砸)

　　别的小朋友都慌了

　　有的……有的……