《10.孤独之旅》教学实录

这是《10.孤独之旅》教学实录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　节选自曹文轩的长篇小说《草房子》中的课文《孤独之旅》，虽然是一篇儿童小说，但在初中第五册中由于篇幅较长，涉及的内容多，仍然具有一定的教学难度。今天在网上看了河南省2009年省级记叙文优质课竞赛一等奖获得者聂弩的《孤独之旅》教学实录，感觉切入的角度非常巧妙，是一篇长文短教的精品。

　　长文短教的难点和关键在于选准最佳的切入点。对于《孤独之旅》这样一篇难度不大，但篇幅较长的小说，如果采用平常的讲法，分成几个部分，逐一讲解，不但时间不够，而且把这样一篇生趣盎然的小说弄得支离破碎，美感全无。我自己就曾几次讲过这篇文章，但效果始终不是很理想，今天看了这节课的设计，真有茅塞顿开之感。

　　这节课在快速整体感知课文的基础上，把主人公杜小康分散在文章中的四句话作为切入点。这个切入点选得太精妙了。因为这四句话就如同一根精美的项链，把这篇文章紧紧地连在了一起，这四句杜小康的语言描写，也成为了这节课的金项链。通过分析这四句话的说话背景，人物的表现，人物心理，人物性格，通过朗读的训练，就把这篇文章中的诸多内容都串联了起来。真正做到了牵一发而动全身。

　　杜小康的四句话，也是杜小康成长的完整过程，从无奈、恐惧、害怕、孤独到逐步成长为勇敢、有责任感的男子汉。聂老师采取了示范分析第一句，放手学生分析后三句，再补充《草房子》相关的内容，“孤独之旅”在杜小康成长中的重要意义呈现得清清楚楚。

　　分析完了杜小康在困境中的成长过程，聂老师没有就此打住，而是自然拓展到了困难对人的成长的重要意义。聂老师就直接引用了曹文轩小说中的话：有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素，我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。(曹文轩《感动》)

　　课堂最后送给学生的是曹文轩小说中的另一句话：少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。(曹文轩《青铜葵花》)整个教学环节不蔓不枝，既有广度(小说知识点的全面把握)，更有深度(关于成长与苦难这一永恒的话题)，而且还让学生了解了很多曹文轩的作品，让孩子们产生阅读的兴趣。

　　可以说，这样的一节课：抓住关键线索作为切入点，紧扣线索把握文章内容，引用作品和名言深化小说主题，的确是长文短教的精品课。